Ano letivo 2018/2019 – Critérios Específicos Grupo de Educação Moral e Religiosa Católica - 290 Disciplina: E.M.R.C. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Anos: 7º, 8º, 9º OBSERVAÇÕES: N1 – Resultado da aplicação dos critérios de avaliação no 1º Período N2 – Resultado da aplicação dos critérios de avaliação no 2º Período N3 – Resultado da aplicação dos critérios de avaliação no 3º Período C1 – Classificação no 1º Período; C2 – Classificação no 2º Período; CF – Classificação Final. Atribuição da classificação no final de cada Período: C1 = 100% (N1) C2 = 40% (C1) + 60% (N2) CF = 30% (C1) + 33% (C2) + 37% (N3) 1. Material necessário: Manual adotado, caderno diário, material de escrita… Itens a Avaliar Saber/Saber Fazer Saber Estar Instrumentos formais de avaliação Outros trabalhos Atitudes e Comportamentos -Questionar o sentido da reali- dade a partir de uma visão cristã do mundo. -Relacionar dados das ciên- cias com a interpretação cristã da realidade. -Organizar um universo coe- rente de valores, a partir de um quadro de interpretação ética humanística e cristã. -Interpretar textos fundamen- tais da Bíblia, extraindo signi- ficados adequados e relevan- tes. -Identificar o núcleo central constitutivo das principais con- fissões religiosas. -Fichas formativas -Trabalhos individuais ou em grupo, com apresenta- ção oral e escrita referente a cada unidade letiva. -Trabalhos individuais ou em grupo, com apresentação oral e escrita. - Diário de trabalho autónomo. - Trabalhos individuais ou em grupo, com apresentação oral ou escrita. -participação em atividades e trabalhos pro- jeto. -Responsabilidade – pontualidade, cum- primento de prazos de planificação e de apresentação de trabalhos, comparência com o material necessário. -Empenho na aprendizagem – trabalhar com interesse e responsabilidade, colo- cando as suas dúvidas. -Cooperação ativa, respeitando as nor- mas de segurança e de conduta, criar bom ambiente de trabalho, participar de forma ativa, ser cooperante e colaborati- vo e solidário na realização de tarefas. - Autonomia – reflexão sobre as aprendi- zagens, espírito de iniciativa, sentido crítico Subtotal (45%) Subtotal (30%) Subtotal (25%)
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Disciplina: E.M.R.C. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Anos: 7º, 8º, 9ºecb.inse.pt/criterios/CRIT_E.M.R.C._3CICLO.pdf · Disciplina: E.M.R.C. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ... cristã do mundo.
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Ano letivo 2018/2019 – Critérios Específicos Grupo de Educação Moral e Religiosa Católica - 290
Disciplina: E.M.R.C. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Anos: 7º, 8º, 9º
OBSERVAÇÕES:
N1 – Resultado da aplicação dos critérios de avaliação no 1º Período N2 – Resultado da aplicação dos critérios de avaliação no 2º Período N3 – Resultado da aplicação dos critérios de avaliação no 3º Período C1 – Classificação no 1º Período; C2 – Classificação no 2º Período; CF – Classificação Final.
Atribuição da classificação no final de cada Período: C1 = 100% (N1)
1. Material necessário: Manual adotado, caderno diário, material de escrita…
Itens a Avaliar
Saber/Saber Fazer Saber Estar
Instrumentos formais de avaliação
Outros trabalhos Atitudes e Comportamentos
-Questionar o sentido da reali-dade a partir de uma visão cristã do mundo. -Relacionar dados das ciên-cias com a interpretação cristã da realidade. -Organizar um universo coe-rente de valores, a partir de um quadro de interpretação ética humanística e cristã. -Interpretar textos fundamen-tais da Bíblia, extraindo signi-ficados adequados e relevan-tes. -Identificar o núcleo central constitutivo das principais con-fissões religiosas.
-Fichas formativas -Trabalhos individuais ou em grupo, com apresenta-ção oral e escrita referente a cada unidade letiva.
-Trabalhos individuais ou em grupo, com apresentação oral e escrita. - Diário de trabalho autónomo. - Trabalhos individuais ou em grupo, com apresentação oral ou escrita. -participação em atividades e trabalhos pro-jeto.
-Responsabilidade – pontualidade, cum-
primento de prazos de planificação e de
apresentação de trabalhos, comparência
com o material necessário.
-Empenho na aprendizagem – trabalhar
com interesse e responsabilidade, colo-
cando as suas dúvidas.
-Cooperação ativa, respeitando as nor-
mas de segurança e de conduta, criar
bom ambiente de trabalho, participar de
forma ativa, ser cooperante e colaborati-
vo e solidário na realização de tarefas.
- Autonomia – reflexão sobre as aprendi-
zagens, espírito de iniciativa, sentido
crítico
Subtotal (45%) Subtotal (30%) Subtotal (25%)
Ano Letivo 2018/2019 Grupo 290_EMRC
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA - 3º CICLO DO ENSINO
BÁSICO (7º, 8º e 9º Anos)
Áre
as
do
Sa
be
r
3º
Cic
lo
Domínios Indicadores Descritores do perfil do aluno
Saber \ saber Fazer
75%
Religião e Experiência Religiosa A. Compreender o que são o fenómeno religioso e a
experiência religiosa. (F. I)
B. Construir uma chave de leitura religiosa da pessoa,
da vida e da história. (F. II)
C. Identificar o núcleo central das várias tradições
religiosas. (F. III)
D. Promover o diálogo inter-religioso como suporte para
a construção da paz e a colaboração entre os povos. (F.
IV)
Cultura Cristã e Visão Cristã da vida E. Identificar o núcleo central do cristianismo e do
catolicismo. (F. V)
F. Conhecer a mensagem e cultura bíblicas. (F. V)
G. Identificar os valores evangélicos. (F. V)
H. Articular uma perspetiva sobre as principais
propostas doutrinais da Igreja Católica. (F. VI)
I. Conhecer o percurso da Igreja no tempo e o seu
contributo para a construção da sociedade. (F. VI)
J. Descobrir a simbólica cristã. (F. VII)
K. Reconhecer exemplos relevantes do património
artístico criados com um fundamento religioso. (F. VII)
L. Estabelecer um diálogo entre a cultura e a fé. (F. VIII)
- Seleciona a informação
- Analisa documentos escritos.
- Utiliza o vocabulário específico da
disciplina
- Localiza no tempo textos bíblicos
- Usa corretamente a língua portuguesa
tanto
oralmente como por escrito.
- Utiliza as tecnologias da informação e
comunicação.
- Relaciona as aprendizagens de EMRC
com os dados das outras ciências,
valorizando um Património de
conhecimento comum que se reflete na
história dos Povos e no uso dos Valores
nas relações humanas.
Conhecedor / Sabedor / Culto Informado Criativo
Crítico / Analítico
Indagador / Investigador
Respeitador
das
diferenças /
do Outro
Questionador
Comunicador
Autoavaliador
(Transversal
ás áreas)
Participativo /
Colaborador
Responsável
e autónomo
Saber Ser \ saber Estar
25%
Ética e Moral M. Reconhecer a proposta do agir ético cristão em situações vitais do quotidiano. (F. IX) N. Promover o bem comum e o cuidado do outro. (F. IX) O. Amadurecer a sua responsabilidade perante a pessoa, a comunidade e o mundo. (F. IX) P. Identificar o fundamento religioso da moral cristã. (F. X) Q. Reconhecer, à luz da mensagem cristã, a dignidade da pessoa humana. (F. X)
- Coopera com os outros em tarefas e
projetos comuns
-Relaciona-se com os outros de
forma cooperante e solidária
- Revela solidariedade como
elemento essencial no
desenvolvimento pessoal e social
- Escuta os outros como condição
principal ao diálogo
- Autoavalia-se corretamente
- Demonstra espírito de iniciativa
- Reconhecer a importância dos
valores de cidadania para a
formação de uma consciência
cívica
- Estabelecer consigo próprio e
com os outros uma relação
harmoniosa e salutar
Ano Letivo 2018/2019 Grupo 290_EMRC
Áre
as
do
Sa
be
r
3º
Cic
lo Perfil de desempenho / nível de operacionalização