Digitális individuum kutatás 2009

A közösségiA közösségidigitális individuumdigitális individuum

Bernschütz Mária

egyetemi tanársegéd

BCE, Marketing és Média Intézet

Elméleti megközelítésekElméleti megközelítések Pszichológia:

– Kognitív pszichológia– személyiségpszichológia (self representing, self-picture Mead,1981)

Média – kommunikációelmélet:– Community culture, common experience, Angelusz & Tardos (2001), Sík &

Wellmann (1999)– Virtual community, Rheingold, 2000– Mediatized living, Krotz, 2008– Információs technológia változások hatása a mindennapi életre, Nyíri,

1992,Castells, 2001

Kedvelt elemzett témák:– az identitás elemzés, (Buffard, Campbell, 2008)– a magánszféra átalakulása, – e-learning (Thelwall, 2007), – a kapcsolati tőke alakulása, (Ellison, Steinfield, Lampe, 2007)– a fiatalok közösségi portálokkal kapcsolatos használati szokásai. (Boyd, 2007)

3

Mélyinterjúk Tartalomelemzés

Fókuszcsoportok

„digitális önkifejezés”

A kutatási módszertanA kutatási módszertan

3

4

Használat Kor Helyszín

MyVip 15-19 Budapest

MyVip 20-29 Budapest

Both 15-19 Budapest

Both 20-29 Budapest

Both 20-29 Miskolc

MyVip 15-19 Miskolc

MyVip 20-29 Miskolc

MyVip Szülő Miskolc

MyVip 15-19 Község

Both 20-29 Község

MyVip szülő Község

Használat Kor Helyszín

MyVip 15-19 Budapest

Both 20-29 Budapest

MyVip 15-19 Miskolc

Both 20-29 Miskolc

A mintavétel kvótáiA mintavétel kvótái

4

Mélyinterjúk Fókuszcsoportok

5

Kutatási kérdések Kutatási kérdések

Hogyan definiálják a közösségi oldalakat? Milyennek látják a két közösségi oldal

felhasználóit? Hogyan alakítják ki a közösségi oldalakon a

fiatalok „digitális individuumukat”? Mely funkciókat használják fel? Milyen mélységig adnak ki információkat?

Kvalitatív eredményekKvalitatív eredmények

7

15-19 évesek közösségi oldal definíciói15-19 évesek közösségi oldal definíciói

7

8

20-29 évesek közösségi oldal definíciói20-29 évesek közösségi oldal definíciói

8

9

15-19MyVipMiskolc

1010

20-29IwiwPest

11

Kvantitatív tartalomelemzésKvantitatív tartalomelemzés-kutatási terv--kutatási terv-

50-50 regisztrált közösségi oldal adatlapját vizsgáltuk meg.

Iwiw és Myvip (15-20, 21-29 korcsoportban) Módszer: kvantitatív tartalomelemzés (Krippendorff,

1995) Mintavétel: minden 10-dik ismerős (kit

ismerhetsz? funkción belül) (fiú-lány váltásban)

12

Vizsgált változók I.Vizsgált változók I. Független

– lakhely– kor– nem– oktatási egység

Magyarázó változó– feltöltött képek száma– feltöltött videók száma– klubjelentkezések száma– „önmagam bemutatása” leírás elemzése– közösségi oldal aktivitás

• kommentírás (kép, videó)• üzenőfali beírás

13

Vizsgált változók II.Vizsgált változók II. Magyarázó változó képekre

Kép jelleg1 ID, tabló2 pillanatkép róla3 pózolós tükörrel4 pózolós profi fotós által5 barátokkal6 család7 állat8 kedvenc híresség9 kedvenc márka, stílus10 buli11 partyphoto12 idétlenkedős13 sport, hobbi14 egyéb15 TÁJ

Magyarázó változó önmagam leírásáraMagáról jelleg1 komoly2 idézet3 hülyeség4 a többiek ilyennek látnak5 vicces6 én ilyennek látom magam7 egyéb8 idézet9 tulajdonságok

14

Vizsgált változók III. Vizsgált változók III.

Magyarázó változó Becenév jelleg

1 névhez szorosan kapcsolódó

2 névhez szorosan nem kapcsolódó

3 hülyeség

4 külföldies

5 ismert figurához, személyhez köthető

Magyarázó változó

Videó jelleg

1 saját életből

2 állat

3 vicces

4 hobbi

5 zenei klip

6 reklám

7 egyéb kedvenc

15

PrepozíciókPrepozíciók

A közösségi oldalakon való megjelenés mértéke függ a felhasználó– nemétől,

– életkorától,– lakhelyétől,

– iskolai végzettségétől.

A használt virtuális avatarok elég különlegesek ahhoz, hogy kitűnjenek a „második életterükben”. – individualizmus

A fiatalok szeretik kifejezni magukat, rendszeresen használják a közösségi oldalakat.

Kvantitatív eredményekKvantitatív eredmények

17

Korcsoport szerintKorcsoport szerint

15-19 korcsoport több videó (gimnazisták) fiú több kép, és klubok száma

20-29 korcsoport több msn kiadás több ismerős magáról: komoly leírás, de

hülyeség is

18

iWiWiWiW

ismerősök száma magas msn megadás magas mobil elérhetőség 15-19 korcsoport 38% 7 blog megadás főleg urbánus terület gimnázium 10, egyetem 33

klubok száma magas képek száma magas vélemények róla színes 15-19 korcsoport 42% főleg urbánus terület gimnázium 22, egyetem 17 becenév: névhez nem

szorosan kapcsolódó, hülyeség

MyVipMyVip

19

1: 1-152: 16-303: 31-454: 46-605: 61-75

20

1: 1-152: 16-303: 31-454: 46-605: 61-75

21

1: 1-1002: 101- 2003: 201-3004: 301-4005: 401-500

iwiw: Median, Mode: 5

22

1: 1-1002: 101- 2003: 201-3004: 301-4005: 401-500

MyVip: Median, Mode: 4;3

23

24

25

26

27

28

29

30

31

A kereszttábla vizsgálat eredményeA kereszttábla vizsgálat eredményeÖsszefüggést (gyenge kapcsolatot) találtunk: ismerősök száma és feltett videók száma között, ismerősök száma és klubok száma között, képek száma és klubok száma között, lányok:

– klubbontás és képek száma között (erős)– klubok száma és képek jellege (gyenge)– iwiw lányok inkább egyetemisták, blog, msn

fiúk: – klubbontás és videó és képek jelleg gyenge kapcsolat

32

Páros összehasonlításPáros összehasonlítás

ismerősök száma (Anova) Iwiw képek száma (Anova) MyVip msn (Anova) Iwiw klubbontás (Anova) MyVip + lányok több klub képek száma (Anova) MyVip

– lányok: klubbontás, képek száma MyVip lányok magas– fiú: képek száma MyVip

33

ÖsszefoglalásÖsszefoglalás

„valahová tartozás” – sokféle kép, komment, saját bemutatás szöveg, becenév nem

kirívó Mely funkciókat használják fel?

– sok funkciót használnak, de nem elmélyülten Milyen mélységig adnak ki információkat?

– mindkét oldalon megjelenik a mobilszám isA közösségi oldalakon való megjelenés mértéke függ a

felhasználó– életkorától, NEM– lakhelyétől, NEM– iskolai végzettségétől. NEM

független mindezektől, tehátMINDENKI használja!!!

34

ReferencesReferences Angelusz, R., Tardos, R. (2001) Change and Stability in Social Network Resources: the Case of

Hungary under Transformation. In Nan Lin, Burt, R., Cook, K. (eds) Social Capital:Theory and Research. 297–323. Aldine de Gruyer, New York

Castell, M.: (2001) Internet Galaxy, Oxford University Press Hain, F (2007):Fiatalok hálózati közössége és hálózati kultúrája Budapesten, Egy online közösségi

weboldal, az iWiW egy korai felhasználói köre által teremtett közösségiés közösségszerveződési minta How to jazz up your site, INC Marketing (2008) Interactive Advertising Bureau (2008), Glossary of Interactive Advertising Terms Krippendorff, K.: A tartalomelemzés módszertanának alapjai. Budapest: Balassi, 1995. Nyíri, K (1992): A hagyomány filozófiája, Budapest Pléh, Cs, Krajcsi A., Kovács K. (2003): Webhasználat , kommunikációs mintázatok magány és

társasság, Magyar Tudomány Rheingold, H. (2000) Virtual community Elektronikus Dokumentum: http://www.rheingold.com/vc/book/

(downloaded: 2007. 02.20.) Sík, E., Wellman, B. (1999) Network Capital in Capitalist, Communist, and Postcommunist Countries. In

Wellman, B. (ed.) Networks in the Global Village – Life in the contemporary community. 225–253. Westview Press, Boulder.

Köszönöm a figyelmet!Köszönöm a figyelmet!

Bernschütz Mária, [email protected]