Hoe maakt u de juiste keuze? DIGITAAL LEERMATERIAAL
Jun 14, 2015
Hoe maakt u de juiste keuze?
DIGITAAL LEERMATERIAAL
Drie populaire begrippen die bij elke demonstratie
genoemd worden…
DigitaalAdaptiefInteractief
Drie populaire begrippen die bij elke demonstratie
genoemd worden.
Digitaal
Adaptief
Interactief
Drie populaire begrippen die bij elke demonstratie genoemd worden.
Maar pas op…
Maar pas op…
• is het volledig digitaal?
Digitaal
Adaptief
Interactief
Drie populaire begrippen die bij elke demonstratie genoemd worden.
Maar pas op…
• is het volledig digitaal?• is het echt adaptief?
Digitaal
Adaptief
Interactief
Drie populaire begrippen die bij elke demonstratie genoemd worden.
Maar pas op…
• is het volledig digitaal?• is het echt adaptief?• is het leerzaam interactief?
Digitaal
Adaptief
Interactief
Drie populaire begrippen die bij elke demonstratie genoemd worden.
Waar let u op bij uw keuze voor digitale leermiddelen?
UITLEGHOE WORDT DE STOF UITGELEGD?
JAMMER…
…als de uitleg ontbreekt en
leerlingen moeten gokken.
JAMMER…
…als studenten toch nog een (werk)boek
nodig hebben.
GOED…
…als de student de uitleg te zien krijgt, vlak voordat hij aan de oefening begint.
uitlegscherm
oefening
GOED…
…als de uitleg voorgelezen wordt en de student duidelijke instructies krijgt.
uitlegscherm
GOED…
…als de uitleg niet alleen uit regels bestaat, maar ook uit voorbeelden en schema’s.
schema
voorbeelden
GOED…
…als de student tijdens het oefenen altijd terug kan naar de uitleg.
uitleg
oefening
ADAPTIEF
HOE DIFFERENTIEERT HET PROGRAMMA?
NIET ALS…
…de docent
studenten moet
vertellen wat zij moeten doen.
NIET ALS……de ene leerling
meer moet herhalen dan de
andere, maar elke leerling alsnog
door alle oefeningen heen
moet.
GOED...
…door verantwoord te differentiëren:welke onderwerpen beheerst de
student al en waar heeft hij extra oefening in nodig?
diagnose
oefenprogramma
GOED...
…door verantwoord te differentiëren:elke student heeft een persoonlijk
oefenprogramma.
programma van Abdul
programma van Pieter
programma van Elisa
LEERT DE STUDENT VAN ZIJN FOUTEN?
FEEDBAC
K
…het foute antwoord
rood kleurt.
…het goede antwoord
direct zichtbaar is.
NEE, NIET ALS…
...het programma
toeschreeuwt dat het
antwoord fout is en
verder niets doet.
NEE, NIET ALS…
…de student
alleen ziet wat fout is
en niet waarom het
fout is.
NEE, NIET ALS…
…de student een
eindje op weg
geholpen wordt.
JA, ALS…
…het programma de volledige uitwerking
geeft.
JA, ALS…
…de regels
herhaald worden na een fout
antwoord.
JA, ALS…
JA, ALS…
…je een tip krijgt wanneer
je dat nodig hebt.
KAN DE STUDENT “ONBEPERKT” OEFENEN?
HOEVEELHEID
OEFENMATERIAAL
NEE, NIET ALS…
…de oefenvorm
altijd hetzelfde is.
NEE, NIET ALS…
…de opgaven al vast staan
en niet variëren.
JA, WEL ALS…
…de student
steeds iets anders moet doen.
JA, ALS…
…het programma duizenden
verschillende opgaven bevat.
KUNNEN SNELLE LEERLINGEN ZELFSTANDIG DOORGAAN?
VOORUITWERKEN
NEE, NIET ALS…
…de hele klas dezelfde
opdrachten krijgt.
JA, ALS…individuele diagnose
…de diagnose uniek is voor elke student.
JA, ALS…Oefenprogramma van Sem
…de oefeningen op maat
geselecteerd worden.
JA, ALS…
…iedere student met een eigen
account werkt.
HOE WEET U OF UW STUDENTEN VOORTGANG BOEKEN?
RAPPORTAGES
DAT LUKT NIET ALS…
…er geen gedetailleerde informatie voor handen
is.
DAT LUKT NIET ALS…
…het ontcijferen van de resultaten veel tijd kost.
HEEL MAKKELIJK ALS…
…u in één oogopslag
ziet wie hulp nodig heeft en
wie een compliment
verdient.
voortgangsrapport
HEEL MAKKELIJK ALS…
…u tot in detail ziet
wie wat wanneer doet.
scoreoverzicht
KORTOM…
DIT ZIJN DE BELANGRIJKSTE KENMERKEN BIJ UW ZOEKTOCHT NAAR TOEKOMSTIG LEERMATERIAAL.
www.leermiddelenvandetoekomst.nl
Slimme leermiddelen maken het mogelijk om
met minder docentenuren en meer leerlingen
tot dezelfde en zelfs betere resultaten te komen.
zelfdenkende leermiddelen volledig digitaal & interactief
eenvoudig te bedienen gedetailleerde rapportages
echt adaptief uitgebreide & gesproken uitleg
actie & variatie in de oefenvormen onbeperkt oefenen in taal & rekenen
www.leermiddelenvandetoekomst.nl