Top Banner
Õppimine ja õpetamine digiajastul Marko Puusaar Eesti Infotehnoloogia Sihtasutus e-Õppe Arenduskeskus Digiajastu infotund Rakke Gümnaasiumis 21. märts 2013
16

Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Jun 13, 2015

Download

Education

Marko Puusaar
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Õppimine ja õpetamine digiajastul

Marko Puusaar Eesti Infotehnoloogia Sihtasutus

e-Õppe Arenduskeskus

Digiajastu infotund Rakke Gümnaasiumis 21. märts 2013

Page 2: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis
Page 3: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis
Page 4: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Digiajastu segamets

Page 5: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Multimeediapuu Lihtne ja lõbus viis alustada

Page 6: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Abistab õppimisel ja õpetamisel •  Illustreerib

•  Toob nähtavale nähtamatu •  Võimaldab simuleerida reaalsust ja nähtamatut

Page 7: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Võimaldab saada “omamoodi” kogemuse tänu kinotehnilistele võtetele •  Mitmekülgsete vaatenurkade alt maailma kogemine

•  Toimuva kiirendamine või aeglustamine •  Haruldaste ja/või eriliste sündmuste lavastamine

Page 8: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Õpetab oskuseid ja tegevusi •  Käsitööoskuste demonstreerimine

•  Keha liikumise jälgimine ja jäljendamine •  Loogilise mõtlemise stimuleerimine ja arendamine

•  Kogemuspõhine keeleõpe

Page 9: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Innustab õppima •  Stimuleerides õpihuvi

•  Motiveerides kogemusi omandama näidates teiste õnnestumisi

•  Andes elulisi kogemusi tavapäraselt üksindust tunda võivatele kaugõppuritele •  Süstides eneseusku

•  Lõbustades, huvi tekitades ja rõõmustades

Page 10: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Kust alustada?

Page 11: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Ise õppimiseks

"   e-ope.ee/opetajatele/vorgustik_vorgutab

"   koolielu.ee

"   youtube.com/user/ingridmaadvere

Page 12: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Õpetamiseks (Eesti keeles)

"   e-ope.ee/repositoorium Otsing E-kursuse materjali/õpiobjekti tüüp: Video

"   koolielu.ee Õppevara

"   arhiiv.err.ee Haridus

"   kae.edu.ee (KhanAcademy Eesti keeles)

"   griffel.ee (reaalainete õppevideod Eesti keeles)

Page 13: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Ja veel natuke

Õpetamisel abiks

"   KhanAcademy.org (teadmised massidesse!)

"   WatchKnowLearn.org (mitmetes keeltes ja kategooriates õppevideod, õppijate vanuse järgi filtreeritavad)

"   asset.asu.edu/new/mathactive (matemaatika animatsioonid üldharidusele)

Õpetamisel abiks

"   YouTube.com/education

"   TeacherTube.com

"   EduTube.org

"   Merlot.org

"   bbc.co.uk/nature/collections – BBC loodusfilmide kogu

Page 14: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Kokkuvõtteks

•  Üheskoos harime digiajastu segametsa ja loome sellest endile mõnusa ning hubase pargi

•  Multimeedia kaasamine õppimisse ja õpetamisesse on lihtne ning tulus

•  Õppimine ja õpetamine on nauditavad tegevused!

Page 15: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Tänan kuulamise eest Arutleme üheskoos…

Marko Puusaar [email protected]

Skype: mpuusaar Twitter: @mpuusaar

Page 16: Digiajastu infotund 21. märtsil 2013 Rakke Gümnaasiumis

Tänud piltide eest:

"   Slaidid 3 ja 4: http://www.flickr.com/photos/nicholas_t/7998452883/; autor Nicholas A. Tonelli; litsents CC BY 2.0

"   Slaidid 5-9: http://www.flickr.com/photos/15216811@N06/6675711363/; autor N i c o l a; litsents CC BY 2.0

"   Slaid 14: http://www.flickr.com/photos/kusito/363846688/; autor Markus M.; litsents CC BY-NC-ND 2.0

"   Slaid 15: http://www.flickr.com/photos/31246066@N04/5082779364/; autor Ian Sane; litsents CC BY 2.0