DigComp El Marco Europeo de competencia digital€¦ · • Desarrollo de una herramienta de autorreflexión DigCompSAT(2019-2020) • DigComp intoAction–Vol2. Para la empleabilidad

DigCompEl Marco Europeo de competencia digital

Marcelino Cabrera – Yves PunieUnidad de Capital Humano y Empleo

Comisión Europea, JRC Sevilla

Workshop Competencias Digitales Sevilla, 18 de octubre 2019

2

El Centro Común de Investigación (JRC, Joint Research Centre)

Sevilla: estudios socio-económicos

sobre "Crecimiento e Innovación"

Unidad B4: Capital Humano y Empleo

• Servicio de la Comisión Europea encargado directamente de la investigación

• Proporciona consejo científico y know-how técnico para dar apoyo a las políticas de la UE

- Retos en materia de competencias digitales en Europa

- Respuestas de la política europea

- DigComp: Marco europeo de competencia digital

- DigComp en contexto del empleo

- DigComp: próximas actividades

Contenido

• El 85% de todos los trabajos en la UE necesitan por lo menos un nivel básico de competencias digitales

• 4 de 10 empleadores en Europa no pueden encontrar trabajadores con las competencias necesarias

• El contenido del trabajo cambiará de manera más rápida. En 2022, 54% de los trabajadores actuales necesitará nueva

formación o mejora de sus competencias

• El 43 % de la población UE y el 35 % de la población activa tienen competencias digitales insuficientes

• En España, 45% y 34% respectivamente

• El 42 % de las personas sin competencias digitales están desempleadas

• Ser nativo digital ≠ tener competencia digital

Fuentes: World Economic Forum (2018) The future of jobs report - Cedefop (2018) Insights into skills shortages and skill mismatch; Eurostat news release 199/2018, Internet use in the EU, 2018 – digitalisation at work, DESI Report 2018 – Human Capital; 2017 Education and Training monitor, 2016 Skills Communication, ICILS 2013

Retos en materia de competencias digitales en Europa

Educación:

• 2018 Plan de acción de educación digital

• 2018 Recomendación del Consejo Europeo relativa a las competencias clave para el

aprendizaje permanente

Empleo:

• 2016 Agenda de competencias (Skills Agenda for Europe), con 10 acciones en torno a:

• Mejorar la calidad y relevancia de las competencias (incluyendo Marcos de competencias clave -> DigComp)

• Promover la visibilidad y la comparabilidad

• Desarrollar conocimiento sobre las competencias

Las últimas respuestas de la Unión Europea

1000´s de millones euro, precios corrientes

Source: Proposal of the Commission for the Multiannual Financial Framework 2021-2027 (COM(2018) 321, 322, 323, 324 final)

Futuro marco financiero (2021-27) : Invirtiendo en el futuro

Invirtiendo en la futura transformación digital: la clave para explotar el futuro crecimiento de Europa

Programa Europa Digital: 9.200 m€

+

Connecting

Europe

FacilityFondos

Regionales

Desarrollo

y Cohesión

I+D:

Horizon

Europe

Invest EU

Fondos

Sociales

Fondo de Ajuste de

la Globalización

• “Mi prioridad será conseguir que Europa acelere las

competencias digitales tanto para los jóvenes como para

los adultos mediante la actualización del Plan de Acción de

Educación Digital”.

• “Tenemos que repensar la educación utilizando el

potencial que ofrece Internet para poner a disposición de

todos los materiales de aprendizaje, por ejemplo mediante

un mayor uso de cursos en línea masivos y abiertos”.

• “La alfabetización digital debe ser una base para todos”

La nueva Comisión Europea…

DigComp

La competencia digital implica el uso seguro, crítico y responsable de las tecnologías digitales

para el aprendizaje, en el trabajo y para la participación en la sociedad, así como la interacción

con éstas.

(Recomendación del Consejo Europeo relativa a las competencias clave para el aprendizaje permanente, 22 Mayo 2018)

La GUÍA DigComp into Action: get inspired, make it happen

• Una guía para los actores interesados en competencia digital

• 38 ejemplos de uso a través de Europa

• En formación y educación

• Aprendizaje permanente e inclusión social

• Empleo y empleabilidad

• Una oportunidad para aprender unos de otros

2.680 descargas Junio – Julio 2018

38.000 descargas - conjunto de DigComp - desde 2017

¿Y en España?

DigComp en contextos de empleo (análisis de 9 proyectos)

¿Para qué se usa DigComp en contextos de empleo?

Servicios competenciales

DC

DS

/ A

EC

AP

eI

Pro

Dig

eo

/ A

np

al

Se

rviz

i,

Ika

no

s/

Ba

squ

e

EC

CC

Dig

Co

mp

cert

ific

ati

on

/ E

CC

Fou

nd

ati

on

Co

mp

ass

/ E

xpe

rt F

R

Mu

SA

/ H

OU

Sm

art

ive

Ma

p

BA

IT/P

4E

/ T

ecn

ali

a

Ad

ecc

o C

om

pe

ten

ces

Dic

tio

na

ry /

Ad

ecc

o G

rou

p I

tali

a

Análisis perfiles profesionales digitales DC DC DC DC DC DC DC X

Evaluación

Certificación de competencias digitales

DC

DC DC

DC

DC

DC

DC DC

DC DC

DC

DC

Diseño y desarrollo de material formativo DC DC DC DC DC DC X DC X

Impartición de formación DC DC DC DC DC X X

Plan de desarrollo personal DC DC DC X

Asesoramiento laboral X DC DC DC X

Desarrollo competencial de los trabajadores DC DC X

DigComp en contexto de empleo:¿Qué nos sugieren los actores? (Workshop Bilbao, Junio 2019)

• Medir el impacto en empresas y otras organizaciones del desarrollo de las competencias

digitales

• Aclarar ambigüedades en DigComp 2.1 y conectar DigComp a otras competencias y

marcos (EntreComp, LifeComp, DigCompEdu, SELFIE)

• Promover el reconocimiento mutuo y reusabilidad de las herramientas de evaluación

• Desarrollar material de apoyo a la implementación

• Desarrollar Perfiles Profesionales Digitales

• Apoyar y promover la cooperación entre actores sobre el uso de DigComp y el intercambio

de conocimiento y recursos (CoP)

• Informe de los resultados del workshop : Nov 2019

DigComp en contextos de empleo:¿Qué hemos aprendido con los actores?

• Investigación y apoyo serán necesarios (por parte de la CE) para impulsar la adopción de

DigComp en contextos de empleo y empleabilidad

• Acercamientos sistémicos que promuevan la participación de y el diálogo entre actores

públicos (gobierno, educación), privados (empresas, formación) y tercer sector (usuarios)

emergen como único modelo posible para construir un eco-sistema de actores en ámbito

nacional o regional, usando los mismos conceptos de referencia y desarrollando recursos

y soluciones reutilizables

• El rol de las competencias transversales para la empleabilidad y su sinergia con las

competencias digitales (se apoyan mutuamente) representan una oportunidad a explorar

DigComp: próximas actividades

• Participando en foros europeos y mundiales (ITU, Unesco, SDG 4.4.2) para la

medición de competencias digitales y el desarrollo de indicadores.

• Desarrollo de una herramienta de autorreflexión DigCompSAT (2019-2020)

• DigComp into Action – Vol 2. Para la empleabilidad y el empleo (2019)

• Guía de Implementación de DigComp en contextos de Empleo (2019)

• Participación en la CoP sobre DigComp en la plataforma de All-Digital

• DigComp 2.2 (final de 2021)

Gracias

[email protected]

https://ec.europa.eu/jrc/en/research-topic/learning-and-skills