8/19/2019 diapos seleccionadas http://slidepdf.com/reader/full/diapos-seleccionadas 1/31 ESTADIOS PSICOSOCIALES A ABORDAR • Lactancia: ( del nacimiento a los 12 0 18 meses ) El bebé desarrolla a partir de los primeros cidados la con!an"a en el mndo es n l#ar se#ro$ Esta con!an"a %orma n cimiento s&lido para el %tro$ • Primera in%ancia ( 12 0 18 meses a los 3 años ) El ni'o desarrolla n eilibrio de independencia atos!ciencia sobre la *er#+en"a dda$ Cambio del control e,terno sobre él a no de atocontrol$ -sa ss propios .icios$ Controlan smndo$ Ponen a preba ss ideas/ e.ercitan ss pre%erencias toman ss decisiones$ Esto los mani!estan en sne#ati*ismo$ Son es%er"os normales saldables para alcan"ar la independencia$ • Se#nda In%ancia ( 3 a 6 años ): El ni'o se desarrolla a tra*és del .e#o/ si#iendo ss metas 0acen n balance entre lo permitido no$ 1 Crisis de Identidad: E2 en el cal la continidad/ nidad conciencia de no mismo dismine3desaparece Crisis del crecimiento: P nto de cambio en cada etapa del desarrollo/ donde se preban las 0abilidades %er"as e tienen ss
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) El bebédesarrolla a partir de los primeros c idados la con!an"a en el m ndoes n l #ar se# ro$ Esta con!an"a %orma n cimiento s&lido para el% t ro$
• Primera in%ancia ( 12 0 18 meses a los 3 años ) El ni'o desarrollan e ilibrio de independencia a tos !ciencia sobre la *er#+en"a d da$ Cambio del control e,terno sobre él a no de a tocontrol$
-sa s s propios . icios$ Controlan s m ndo$ Ponen a pr eba s sideas/ e.ercitan s s pre%erencias toman s s decisiones$ Esto losmani!estan en s ne#ati*ismo$ Son es% er"os normales sal dablespara alcan"ar la independencia$
• Se# nda In%ancia ( 3 a 6 años ): El ni'o se desarrolla a tra*és del . e#o/ si# iendo s s metas 0acen n balance entre lo permitido no$
1 Crisis de Identidad: E2 en el c al la contin idad/ nidad concienciade no mismo dismin e3desaparece
Crisis del crecimiento: P nto de cambio en cada etapa del desarrollo/donde se pr eban las 0abilidades % er"as e tienen s s
• Estadio "#lica$locomoto% intr si&n ♂ incl si&n ♀, opsición de los sexosequivale a oposición fálica 1 Comple.o de Edipo crisis: comprende la ren ncia e siente el ni'o a
abandonar s cercan9a al se,o op esto$ El niño teme ser castigado con lacastración mientras la niña, se considera castigada por no poseer pene.
Ambos desean excluir a todos los demás de la relación que tienen con el padreque es objeto de su amor.
• Tarea % ndamental es la de aprender la iniciati&a sin na c'l(a e)a*e%ada $/estableciendo la capacidad de dicernir entre lo b eno lo malo (. iciosmorales)
• La iniciati*a es el intento de 0acer real lo irreal/ as miendo responsabilidades sintiéndose <til$ Los padres p eden animar a s s 0i.os a e lle*en a cabo s sideas por s9 mismos$ Es la época del . e#o/ no para na ed caci&n %ormal
• Demasiado iniciati*a m poca c lpa si#ni!ca na tendencia maladaptati*ae Eri son llama c%'eldad $
• La c lpa e,a#erada/ cond ce a la in+i,ici-n $ Desde el p nto de *ista se, al/ed9pico/ la persona c lposa p ede ser impotente o %r9#ida$
• -n b en e ilibrio lle*ar> al s .eto a la *irt d psicosocial de .nalidad $
Teor9a de Kol0lber#: ra"onamiento moral“Las personas llegan a establecer juicios moralesde manera independiente, relacionándose con eldesarrollo cognitivo.”
4i*eles de ra"onamiento moral acordes a los estad9os de Pia#et:
I$ Precon*ensional (F6 a'os)
II$ Con%ormidad a roles con*encionales (M a'os)
II6III$ Postcon*encional pero no basada en la moralidad de principios
III$ Principios morales a t&nomos ( ? a'os6ad lto .o*en)
• Co0abitaci&n prematrimonial• Casarse a na edad temprana• Criar 0i.os antes del matrimonio• 4o tener 0i.os• Ni.astros en el 0o#ar• Di*orcio de los propios padres
• Tanto en 0ombres como en m .eres tiende a red cir elbienestar a lar#o pla"o
• é 0acer para e n matrimonio % ncioneQSentido de compromiso con el c&n #eRelaciones a#radablesIntimidad e ilibrada con a tonom9aB ena com nicaci&nPercepciones similares de la relaci&nOrientaci&n reli#iosa
• !ontinuación de latarea que tuvieroncomo adultos.
• 'roductividad,creatividad ypreocupación por laspersonas.
$sumir pérdidas aceptar el dolor.• 7e trata de
sobrepasar las penay limitaciones demodo que, pese aellas, se contin8eapreciando la vida el sufrimiento setransforme en undesaf o personalpara salir fortalecidsintiéndose m0sdigno y valioso.
Teoría de desvinculación / la edhace que la esfera social de laspersonas se vuelva cada ve% m0estrecha, hay una reduccióngradual en el involucramientsocial y mayor preocupación por eyo.
Teoría de la actividad / los adultosmayores quieren y necesitanmantenerse activos en las distintasredes sociales, desvinculaciónocurre por el viejismo."ientras m0s activos permanecen,mejor envejecen.
• Los ab elos p eden orientar a los padres en la crian"a del ni'o/siempre c ando ellos lo soliciten e indi en en é necesitana da$
• Los ab elos son los me.ores c idadores para los ni'os de lasmadres e traba.an$
Ab elo con nietos entre ; a'os
• Ab elas: Acti*idades interacti*as• Ab elos: Destre"as %9sicas
Ab elos nietos entre ; a G a'os
• Ab elos a dan en la introd cci&n a la c lt ra de los nietos$
Ab elos nietos entre G ; a'os
• Adolescentes *en a los ab elos m>s comprensi*os tolerantes$• Ab elos 0acen esc c0ar s propia e,periencia r pt ras• Sabid r9a/ paciencia/ ri#ide"$• Relaci&n m>s rela.ada a toridad• Ab elos mediadores
Relaci&n de ami#os• Act almente a ellos ad ltos ma ores e n nca se 0an casado/
e no %ormaron na %amilia/ est>n contentos no s almente solospor:
• Al# nos se enc entran en na relaci&n #a o lesbiana/ o na relaci&n0eterose, al$
• Comparten residencia con al# ien$• Los ad ltos ma ores e n nca se 0an casado #eneralmente tienen ami#os/
acti*idades cone,iones sociales e los mantiene oc pados %elices$
• Est dios demostraron e ellos se enc entran a n ni*elde %elicidad similar a los casados/ de 0ec0o/ p eden ser m>s%elices e a ellos e se enc entran en n matrimonio conproblemas$
Todos los est dios demostraron e los ad ltos ma ores necesitan porlo menos n compa'ero cercano$
Las relaciones se, ales sonposibles/ sal dables e i# almente#rati!cantes e en otras edades/siempre c ando no se lescompare/ indebidamente cone,periencias se, ales de otraetapas$•La acti*idad se, al dismin e con la edad$
•J c0os comportamientos se, ales de pare.as ad ltas cambian conla edad/ pero la permanencia del se,o es importante$
4osotros tenemos se,o menos %rec entemente/ peroeste es satis%actorio para mi$ A0ora e estamos
solos/ a n e tenemos mas tiempo para pasarlo solosen a casa/ c ando salimos a% era es mas ameno$
C ando *ia.amos/ es como na se# nda l na de miel$
El se,o 0a sido importante para n estro matrimonio/pero no lo m>s importante$ Lo m>s importante 0a sido