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DIAGNSTICO
PARTICIPATIVOSECCION: 4M-INF-IGRUPO: 5INVESTIGADORES:
ERICK FLORESJEFFERSON ALFARONGEL RAMOSMARA CASTILLO
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REALIZACIN
FECHA:16-10-2014
HORA: 10:30 A.M
LUGAR: AULA DEL5TO GRADOSECCIN ADE LAUNIDAD EDUCATIVAESTADAL BACHILLERFELIPEHERNNDEZ
ASISTENTES:MIRNA SILVA
YOMDRID INFANTE
FIDEL
RONNELI GUILLEN
LUISA URBINA
PAULINA VARGAS
MILAGRO VELSQUEZYANETH JACOBS
DIMAS FARIAS
DAMILIS GUDEZ
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DNDE OCURRE EL PROBLEMA?
INSTITUCIN: UNIDADEDUCATIVA ESTADALBACHILLER FELIPEHERNNDEZ
UBICACIN:PARROQUIAMARHUANTA/SECTORCASANOVANORTE/CALLECARUTAL.
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PROBLEMAS EXISTENTES RELACIONADOS
CON EL SOFTWARE
POCOCONOCIMIENTO ENEL USO DELSOFTWARE DE LASCANAIMITAS LO QUE
CONLLEV ASISTEMASOPERATIVOSSOBRECARGADOS.
CON EL HARDWARE
EQUIPOS DE LOSNIOS Y DE LAINSTITUCIN QUE NOCUENTAN CON ELSOPORTE TCNICONECESARIO PARA SUBUENFUNCIONAMIENTO.
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PROBLEMAS EXISTENTES EN EL
PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO1.-DESCONOCIMIENTO POR PARTE DE LOSALUMNOS, EN CUANTO A LOS PROGRAMAS
DE GRADO INSTALADOS EN LAS CANAIMAS.
2.-EJECUCIN INADECUADA DEL SOPORTETCNICO A CIERTOS EQUIPOS, POR PARTEDE ORGANISMOS ENCARGADOS DE ELLO.
3.-CANAIMAS CON DEFICIENCIAS EN LAPARTE DEL HARDWARE Y SOFTWARE.
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RESULTADOSPROBLEMAS(ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES( ASPECTOS POSITIVOS)
DOCENTE DE AULA CON ESCASA
CAPACITACIN EN INFORMTICA.
MS DE LA MITAD DE LA CANTIDAD
TOTAL DE CANAIMAS, QUE SI, ESTN
OPERATIVAS.
POCA EXPERIENCIA EN EL USO DE LAS
PORTTILES CANAIMAS.
PEQUEAS CLASES IMPARTIDAS POR
LA DOCENTE DE AULA.
CANAIMITAS CON EL SISTEMA
OPERATIVO SOBRECARGADO.
CANAIMAS QUE POSEEN LOS
PROGRAMAS DE GRADO INSTALADOS
O ACTUALIZADOS.
CIERTA CANTIDAD DE CARGADORES
DEFECTUOSOS.
PADRES REPRESENTANTES, CON
INTERS EN CUANTO AL APRENDIZAJE
DE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS.
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PRINCIPAL PROBLEMAA SOLUCIONAR
ANALFABETSMO EN EL USO DE LAS
CANAIMAS POR PARTE DE LAS ALUMNAS,ALUMNOS Y LA DOCENTE DE AULA DEL 5TOGRADO SECCIN A.
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POSIBLES SOLUCIONES1.-INCENTIVAR A LOS PADRES REPRESENTANTES ALLEVAR LAS CANAIMAS CON PROBLEMAS DEHARDWARE, A LOS DISTINTOS ORGANISMOSENCARGADOS DE BRINDARLE SOPORTE TCNICO ALAS PORTTILES CANAIMA.
2.-DISEAR UNA METODOLOGA PARA QUE TODOSLOS NIOS QUE NO POSEEN CANAIMITA PUEDAN,DE IGUAL MANERA QUE LOS DEMS RECIBIR, LOS
INSTRUCTIVOS DE ALFABETIZACIN.
3.-SOLUCIONAR LOS INCONVENIENTES DESOFTWARE QUE TENGAN CIERTOS PORTTILESCANAIMA.
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MATRIZ F.O.D.A.FORTALEZAS
MOTIVACIN DE LAS YALUMNAS Y ALUMNOSPOR APRENDER SOBRE ELUSO DE SUS PORTTILESCANAIMA.
OPORTUNIDADES
CANTIDAD MENOR DECANAIMAS SOL CONCARGADORES DAADOS.
DEBILIDADES
INOPERATIVIDAD DE LASCANAIMITAS.
AMENAZAS
NO IMPARTIR LAALFABETIZACIN ATODOS LOS NIOS PORIGUAL.
POCAS CLASESIMPARTIDAS POR LADOCENTE DE AULA.
TENDENCIA FAVORABLEPOR PARTE DE LA DOCENTEDE AULA AL SER TAMBINREPRESENTANTE.
DOCENTES QUE NO TIENENCONOCIMIENTO AMPLIODE COMO IMPARTIR LOSPROGRAMASINFORMTICOS DEGRADO.
NO TENER ACCESO AINTERNET.
TOTAL DISPOSICIN DELA DOCENTE DE AULA(TUTORA INSTITUCIONAL)EN CUANTO A IDEAS DEBENEFICIO A LAEJECUCIN DELPROYECTO.
TOTAL DISPONIBILIDAD PORPARTE DEL PERSONALDIRECTIVO DE LAINSTITUCIN.
POCA EXPERIENCIA EN ELUSO DE LOS EQUIPOSCANAIMA.
NO SOLUCIONAR LASDEFICIENCIAS QUEPRESENTAN CIERTASCANAIMITAS.
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TITULO TENTATIVO DEL PROYECTO
SOCIOTECNOLGICO IALFABETIZACIN TECNOLGICA EN ELSISTEMA OPERATIVO CANAIMA A LAS
ALUMNAS, ALUMNOS Y DOCENTE DE AULADEL 5TO GRADO SECCIN A DE LAUNIDAD EDUCATIVA ESTADAL BACHILLERFELIPE HERNNDEZ BENEFICIARIOS DELPROYECTO EDUCATIVO CANAIMA
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GALERIA FOTOGRFICA