DIA DO CONHECIMENTO EDUCAÇÃO CONTINUADA PARA O AGRONEGÓCIO - UNIVERSIDADE CORPORATIVA - Agosto / 2002 DOD DOD
DIA DO CONHECIMENTOEDUCAÇÃO CONTINUADA PARA O AGRONEGÓCIO
- UNIVERSIDADE CORPORATIVA - Agosto / 2002
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Educação Corporativa
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TÓPICOS INTRODUÇÃO:
• CONTEXTO DE SURGIMENTO• CONCEITO: MISSÃO E PRESSUPOSTOS• ETAPAS BÁSICAS DE CONCEPÇÃO E
IMPLEMENTAÇÃO
E A EMBRAPA COMO ESTÁ ?• O PROJETO• AS ETAPAS
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CONTEXTO DE SURGIMENTOOrganizações flexíveis
Era do conhecimento => gestão do conhecimento
Rápida obsolescência do conhecimento
Empregabilidade
Educação global - visão global e perspectiva de negócios
(Eboli, 1999)
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CONTEXTO DE SURGIMENTO
COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO VISANDO A
CRIAÇÃO E A MANUTENÇÃO DE VANTAGEM COMPETITIVA
UNIVERSIDADE CORPORATIVA COMO FERRAMENTA P/ SE
DESENVOLVER E ALINHAR OS TALENTOS HUMANOS ÀS
ESTRATÉGIAS ORGANIZACIONAIS (Eboli, 1999)
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CONCEITO: MISSÃO E PRESSUPOSTOS
“Consiste em formar e desenvolver os talentos humanos ..., promovendo a gestão do conhecimento organizacional (geração, assimilação, difusão e aplicação), através de um processo de aprendizagem ativa e contínua.”
(Eboli, 1999)
DODDODCONCEITO: MISSÃO E
PRESSUPOSTOS Objetivo principal: competências críticas X habilidades
Foco do aprendizado: fortalecimento da cultura organizacional X aprendizagem individual
Públicos alvo: cadeia de valor
Ênfase dos programas: escopo estratégico X necessidades individuais
(Eboli, 1999)
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ETAPAS BÁSICAS DE
CONCEPÇÃO E IMPLEMENTAÇÃ
O
Definição do que é crítico para o sucesso do negócio
Identificação das compe-tências essenciais
Alinhamento da educação corporativa as estratégias do negócio
Envolvimento e comprome-timento da alta direção / gerentes com o processo de aprendizagem
(Eboli, 1999)
DODDODETAPAS BÁSICAS DE
CONCEPÇÃO E IMPLEMENTAÇÃODefinição de públicos alvo
Desenho de programa de aprendizagem adequados (“aprendizagem a qq. hora e em qq. lugar”)
Avaliação da tecnologia educacional
Implementação dos programas e avaliação dos investimentos
(Eboli, 1999)
DODDOD
DESAFIO:CRIAÇÃO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEMNO QUAL TODO FUNCIONÁRIO... COMPREENDE
A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEMCONTÍNUA
VINCULADA A METAS EMPRESARIAIS
(Eboli, 1999)
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Magali dos Santos Machado - DOD (30/08/2002)
E A EMBRAPA COMO ESTÁ ?O PROJETO
OBJETIVOS
Definir modelo para compartilhamento de conhecimento por toda a empresa.
Identificar e implementar estratégias inovadoras de desenvolvimento dos talentos humanos da Embrapa, direcionando-os para
a missão e diretrizes organizacionais.
DODDODE A EMBRAPA COMO
ESTÁ ?ETAPAS1ª etapa – Estudo de
Viabilidade
2ª etapa – Fase Diagnóstica:• Práticas existentes:
geração de aprendizagem e compartilha-mento de conhecimento
• Tecnologias existentes que favorecem a aprendizagem
• Identificação das atividades de interseção da Universidade Corporativa com a Escola-Embrapa
DODDODE A EMBRAPA COMO ESTÁ ?
ETAPAS3ª etapa – Identificação das Competências
•Elaboração do modelo de gestão por competências
4ª etapa – Modelo de Educação a Distância•Elaboração do Modelo•Desenvolvimento de ambiente web para educação a distância
•Capacitação da equipe
DODDODE A EMBRAPA COMO ESTÁ ?
ETAPAS
5ª etapa – Sistema de Gestão do Conhecimento
• Parcerias com as Unidades vinculadas a gestão do conhecimento da empresa
6ª etapa – Instalação da Universidade Corporativa
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Magali dos Santos Machado - DOD (30/08/2002)
E A EMBRAPA COMO ESTÁ ?O PROJETO
METAS PARA 2002
Elaborar o Modelo de Educação a Distância da Embrapa
Implantar, acompanhar e avaliar o primeiro curso corporativo, via web(“O Papel do Gerente na Gestão de
Pessoas”)