Der Einsatz von freien Bildungsressourcen im Unterrichtsfach Informatik – eine Feldstudie Lena Tomitz Institut für Informationssysteme und Computermedien
W I S S E N T E C H N I K L E I D E N S C H A F T
Der Einsatz von freien
Bildungsressourcen im
Unterrichtsfach Informatik –
eine Feldstudie
Lena Tomitz
Institut für Informationssysteme und Computermedien
Überblick
Überblick
1. Forschungsfragen
2. Freie Bildungsressourcen
3. Creative Commons
4. Urheberrecht in der Schule
5. Feldstudie
6. Beantwortung der Forschungsfragen
7. Schulbuch versus freie Bildungsressourcen
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Fragestellung
Forschungsfragen
Ist es möglich, anhand des Lehrplans der 5. Klasse
Oberstufe, für das gesamte Schuljahr freie
Bildungsressourcen zur Verfügung zu stellen?
Wie hoch ist der Aufwand der Planung von
Unterrichtsstunden mit freien Bildungsressourcen mit
dem Schwerpunkt Informatik?
Sind Unterschiede und Problematiken bei der
Planung und Durchführung mit freien
Bildungsressourcen im Informatikunterricht
vorhanden?
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Definition OER
Freie Bildungsressourcen
≈ offene Bildungsressourcen
≈ Open Educational Resources
(OER)
frei zugänglich und nutzbar
vervielfältigen und verändern
Lehrbuch, Arbeitsblatt, Unterrichtsentwurf, Test, etc.
Format
Gedruckt
Dokumente (.pdf, .txt, .html, etc.)
Software
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www.unesco.org
Creative Commons
gemeinnützige Organisation
2001 gegründet
Standard-Lizenzverträge
''exklusives Nutzungsrecht''
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Creative Commons
Symbole der Creative Commons 6
Symbol Abkürzung Bedeutung
BY Namensnennung
NC Non Commerical
ND No Derivatives
SA Share Alike
Lizenzen 7
Creative-Commons-Lizenzen
Kombinationsmöglichkeiten von CC-Lizenzen
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Urheberrecht in der Schule
Urheberrechtsgesetz in Österreich streng
Vervielfältigung für den eigenen Schulgebrauch
„Die Befugnis zur Vervielfältigung zum eigenen Schulgebrauch gilt nicht für Werke, die ihrer Beschaffenheit und Bezeichnung nach zum Schul- oder Unterrichtsgebrauch bestimmt sind.“ (§42 Abs. 6 des UrhG)
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Urheberrecht
Feldstudie
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Feldstudie
Rahmenbedingungen
Bundesrealgymnasium
5. Klasse
2 Themengebiete
Datenschutz und Datensicherheit
Scratch
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Feldstudie
Schüler Schülerinnen Summe
8 3 11
Vorbereitungsphase
Recherche zu freien Bildungsressourcen
Über 3 Stunden
Suche nach freien Bildungsressourcen
Datenschutz und Datensicherheit
Scratch
Über 4 ½ Stunden
Alle Themengebiete
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Feldstudie
Planungs- und Durchführungsphase
Planung
Definition der Lernziele
Stundenbilder erstellen
Unterlagen erstellen
Lizenz Kombination
Durchführung
Sozialformen
Methoden
Interviews
Wissenskontrolle
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Feldstudie
Beantwortung der Forschungsfragen 15
Ist es möglich, anhand des Lehrplans der 5. Klasse
Oberstufe, für das gesamte Schuljahr freie
Bildungsressourcen zur Verfügung zu stellen?
Wie hoch ist der Aufwand der Planung von
Unterrichtsstunden mit freien Bildungsressourcen mit
dem Schwerpunkt Informatik?
Sind Unterschiede und Problematiken bei der Planung
und Durchführung mit freien Bildungsressourcen im
Informatikunterricht vorhanden?
Schulbuch versus freie Bildungsressourcen
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Schulbuch versus OER
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Schulbuch Freie
Bildungsressourcen
Aktualität möglich
Lehrplan
Inhalte, Übungen
vorhanden
Einschränkungen Urheberrecht CC- Lizenzen
Bearbeiten,
verändern
Form analog analog, digital
Preis fix variabel
Kosten 18
Schulbuch versus OER
Datenschutz und
Datensicherheit (6 Einheiten) 16 Seiten à 9 Cent 1,44 €
Scratch (6 Einheiten) 14 Seiten à 9 Cent 1,26 €
Gesamt 2,70
Hochrechnung 2015/16 68 Einheiten 15,30€
Vergleich Schulbuch
ca. 23€
Abhängig von Art der Nutzung und
Unterrichtsfach
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Schulbücher und freie Bildungsressourcen bieten
Vor- und Nachteile für den Informatikunterricht!