D1 · Web viewza účasti všetkých krajín Program: PROGRAM CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA Podprogram: COMENIUS Typ akcie: PARTNERSTVÁ Akcia: COMENIUS Multilaterálne partnerstvá

Základná škola s materskou školou Hugolína Gavloviča, Školská ulica 369, 018 52 PRUSKÉ

ProjektREDUCE REUSE RECYCLE

Slovenský prekladpôvodnej verzie prihlášky za účasti všetkých krajín

Program: PROGRAM CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIAPodprogram: COMENIUSTyp akcie: PARTNERSTVÁAkcia: COMENIUS Multilaterálne partnerstvá škôl

Názov partnerstva v AJ:Reduce Reuse RecycleNázov partnerstva v SJ:Redukuj, znovu použi, recyklujSkratka partnerstva v AJ: 3RSkratka partnerstva v SJ: 3R

Hash kód formuláru: 467DA7B42FB5BE57Číslo zmluvy: 13112 0959

Vypracovala: Mgr. Gabriela Hlaváčová Dátum: 20. august 2013

Obsah

D. POPIS PREDLOŽENÉHO PARTNERSTVA D.1. ZHRNUTIE ............................................................................................ 3D.2. ZDÔVODNENIE .................................................................................... 3D.3. CIELE A STRATÉGIA

PARTNERSTVA ................................................... 5D.4. VÝSLEDKY A VÝSLEDNÉ

PRODUKTY .................................................. 6D.5. EURÓPSKA PRIDANÁ

HODNOTA ....................................................... 8D.6.

DOPAD ................................................................................................. 8

F. REALIZÁCIA PARTNERSTVAF.1. ROZDELENIE

ÚLOH .............................................................................. 9F.2. SPOLUPRÁCA

A KOMUNIKÁCIA ......................................................... 10F.3. ZAPOJENIE

ÚČASTNÍKOV .................................................................... 10F.4. INTEGRÁCIA DO PREBIEHAJÚCICH

AKTIVÍT ...................................... 11F.5.

HODNOTENIE ....................................................................................... 12

F.6. DISEMINÁCIA A VYUŽÍVANIE VÝSLEDKOV ......................................... 12

G. ÚČASTNÍCI A AKTIVITY G.1.

ÚČASTNÍCI ............................................................................................ 13

G.2. PRACOVNÝ PLÁN ................................................................................ 14

2

D. POPIS PREDLOŽENÉHO PARTNERSTVA

D.1. ZHRNUTIE

Projekt sa orientuje na otvorenú a rozsiahlu výmenu a interakciu medzi mládežou pochádzajúcou z rozmanitého kultúrneho prostredia a reprezentujúcou odlišné pohľady na svet.

Poskytnutím príležitosti zapojiť sa do medzikultúrneho dialógu našich študentov sledujeme ich rast v aktivite, zodpovednosti, efektívnosti a zdravého sebavedomia. Rovnako si kladieme za cieľ prehlbovať pochopenie rozdielnych pohľadov a zvyklostí, zvyšovať vedomie slobody a slobodnej voľby; podporovať rovnosť každého druhu vrátane rovnosti pohlaví, ako aj podporovať tvorivé procesy a základné životné kompetencie.Projekt sa bude koncentrovať na problémy spojené so zmenami životného prostredia a zameria sa na vybudovanie aktívneho uvedomenia si dôležitosti našej účasti pri ochrane našej planéty. Prostredníctvom rozličných tém študenti pochopia, ako môžu pozitívne ovplyvniť životné prostredie. Naším úsilím je, aby sme prírodu a prostredie, ktoré sme zdedili od svojich predkov, zanechali našim potomkom čisté a v najlepšom možnom stave. Našim cieľom je teda naučiť žiakov a prostredníctvom žiakov aj ich rodiny a širokú verejnosť nasledovné:

Uvedomovať si koľko odpadu produkujeme a aká veľká je naša uhlíková stoparozoznávať veci, ktoré sú recyklovateľné a separovať odpad, vnímať, že vďaka recyklácií dokážeme pretvoriť mnohé odpady na užitočné predmety s novým účelom,naučiť mladých ľudí byť kreatívnymi, vnímavejšími k prírode a k životnému prostrediu, nebyť iba ľahostajnými konzumentmioboznámiť sa s novými spôsobmi recykláciestretávať sa a komunikovať s ľuďmi rozličných kultúr Európy a vzájomne sa tak obohacovať.

3

Zúčastňovanie sa aktivít počas mnohých medzikultúrnych stretnutí poskytne žiakom základy ku pochopeniu a rešpektovaniu mnohorakosti/multikulturalizmu. Praktické zručnosti získané prostredníctvom množstva aktivít ako napr. využitie odpadových materiálov v umení či remeslách napomôžu študentom v ich budúcej sociálnej integrácií.

D.2. ZDÔVODNENIE

Súčasná generácia je zodpovedná za stav, v akom je naša planéta. Je nevyhnutné vyrovnať sa s dnešnou situáciou a čeliť budúcnosti s nádejou. Ak nebudeme riešiť problémy znečistenia prostredia už teraz, bude to na škodu našim deťom. Školy majú obrovskú možnosť podporovať kladné, prírode priateľské návyky svojich študentov, ktoré títo následne dokážu rozvíjať po celý svoj život. Učitelia dokážu naštartovať detské myslenie nespočetnými spôsobmi ako urobiť z mála viac, vštepujúc im do každodennej rutiny istý zmysel pre poriadok. Pre náš projekt práve toto predstavuje potrebnú nádej.

Musíme sa oboznámiť s tromi dôležitými krokmi, ako dosiahnuť potrebné zlepšenie: trojica písmen začínajúcich na R v angličtine, ktoré prepožičali názov nášmu projektu, reprezentuje činnosti, ktorými sa budeme riadiť: redukuj, znovu použi, recykluj. Je nevyhnutná/-é

1. REDUKCIA objemu odpadu a úprava výrobných procesov takým spôsobom, aby sa spotrebovalo menej materiálu, ako aj obmena zvykov spotrebiteľov takým spôsobom, aby dochádzalo k zníženiu spotreby obalového materiálu;

2. OPÄTOVNÉ POUŽITIE: výber takých tovarov a produktov, ktoré sa dajú po uplynutí svojej prvotnej funkcie znovu použiť, napr. odpady akými sú sklo, papier, staré oblečenie a plasty sa dajú znovu použiť na vytváranie nových výrobkov využívajúc tak pôvodný materiál namiesto jeho odhodenia. Ide v podstate o prevenciu plytvania potenciálne užitočnými materiálmi.

3. RECYKLÁCIA: v dnešnom svete sa dôležitosť recyklovania stala životne nevyhnutnou. Prírodné zdroje Zeme sa spotrebúvajú tempom, ktoré v nás evokuje pocit, že žijeme iba pre dnešok a žiaľ budú to budúce generácie, ktoré ponesú následky. Recyklácia spolu so znižovaním spotreby sú najlepšími prostriedkami ako čeliť nivočeniu Zeme, ktoré praktizujeme celé storočia.

Vždy keď sa dá, je treba staré materiály využiť ku výrobe nových materiálov alebo výrobkov. Ku recyklácií patrí aj kompostovanie: rozkladom organického materiálu môžeme vrátiť do pôdy živiny a napomáhame tým rastu nových rastlín.Stratégia pridržiavania sa „3R“ je mimoriadne dôležitá. Už teraz je naša planéta v zlom stave. Ak nebudeme recyklovať, problémy ľudskej civilizácie sa budú zhoršovať. Recyklácia je niečo, čo dokáže robiť pre

4

životné prostredie a pre našu Zem každý jednotlivec. Pomôže tak zredukovať spotrebu prírodných zdrojov Zeme a objem odpadu, a zároveň napomáha znižovať hodnoty znečistenia a spotreby energií. V úvode projektu každá zo zúčastnených škôl urobí prieskum globálnych problémov životného prostredia ktorým čelí, čo umožní pochopiť, že máme spoločný cieľ. Žiaci uskutočnia prieskum prostredníctvom dotazníkov a prehľadov o tom, aká „zelená“ (enviropriateľská) je ich škola, aby sa neskôr zamysleli nad ďalšími spôsobmi, ako urobiť svoju školu ešte viac zelenú/priateľskú prírode. Okamžitými zmenami a úpravami v ich životnom prostredí sa žiaci naučia, že ich správanie má dopad na globálne životné prostredie. Toto povzbudí ich zmysel pre zodpovednosť voči sebe navzájom. Uvedomia si, že ich skutky zanechávajú pečať nielen v rámci miestnej komunity, ale aj v širšom meradle, a to na celom svete.

Popri raste priemyselných odvetví a technológií dochádza na celom svete k nárastu problémov so životným prostredím. Zdá sa, že ľudstvo je zo dňa na deň menej citlivé k otázke ochrane životného prostredia a prírody. Tomuto problému dnes čelia všetky krajiny sveta. Mnohí naši žiaci a ich rodičia žiaľ často nemajú potrebné vzdelanie, chýbajú im informácie a preto sú k svojmu životnému prostrediu nevšímaví.

Sme presvedčení, že je v záujme našej budúcnosti aby sme našli riešenie ako chrániť našu prírodu a zamedzili jej znečisťovaniu, pretože tento problém je čoraz naliehavejší. Ako učitelia veríme, že sme schopní primäť našu mládež, aby si uvedomila, že naša Zem nám patrí a že ju môžeme zachrániť len my sami. Sme rozhodnutí vychovať z našej mládeže aktívnych a citlivých ľudí, rozvíjať ich kreativitu a produktivitu, aby sme tak pomohli zachrániť našu planétu. K tak veľkému cieľu chceme pristupovať malými krokmi prepojením ľudí z rozličných krajín, majúc na pamäti spoločný cieľ. Veríme však, že prostredníctvom našich žiakov a širokej verejnosti, ktorá bude nasledovať dobrý príklad a pripojí sa, sa naša myšlienka rozšíri do Európy. Možnože týmto spôsobom dokážeme vytvoriť skutočné riešenie pre budúcnosť prírody a ľudstva.

D.3. CIELE A STRATÉGIA PARTNERSTVA

V úvode projektu si kladieme otázku: Prečo sme zodpovední za ochranu životného prostredia? Aký postoj zaujímajú jednotlivé krajiny ku recyklácií? Náš projekt sa orientuje

na žiakov/študentov: našim cieľom je prebúdzať v nich enviromentálne priateľské postoje, napomáhať im vnímať globálne problémy, povzbudzovať kultúrnu rozmanitosť a toleranciu, zdokonaliť ich nové IKT zručnosti, atď.na celú školu/verejnosť: kladieme si za cieľ vytvoriť dlhodobý návyk a hľadať nové metódy znižovania spotreby, recyklácie a opätovného využitia materiálov; stanoviť pozitívny príklad a vychovávať tejto stratégií celé rodiny/komunity.

Metódy:Prezentácie, výstavy, exkurzie, denné výlety ako aj výrobky budú výsledkami práce žiakov v pároch/ v tíme alebo jednotlivcov.

5

Študenti sa budú aktívne zúčastňovať prípravy či zostavovania úloh týkajúcich sa projektu, budú pozorovať, zhromažďovať a porovnávať údaje o enviromentálnych skutočnostiach počas vyučovania či krúžkovej činnosti; usporadúvať diskusie o tom ako byť priateľský voči prírode; fotografovať, vytvárať albumy, plagáty, online časopisy, brožúry, blogy, koláže a iné umelecké predmety; vytvárať módne doplnky / šperky počas hodín výtvarnej výchovy či v rámci tvorivých dielní. Pri uvedených aktivitách budú využívať čo možno najviac druhov odpadových materiálov, dávajúc tak veciam, ktorých sa bežne zbavujeme, nový život. Učitelia budú študentov usmerňovať a napomáhať im v prípade potreby, ich funkciou bude žiakov mentorovať, kontrolovať ich progres, ponechávajúc jadro práce na samotných žiakov. Úlohou učiteľov bude vytvárať aktivity, kvízy a zabezpečiť šírenie myšlienok projektu a ich publikáciu mimo škôl. Aktivity a výsledky projektu budú zhromažďované a publikované v internetovom online magazíne. Časové plánovanie aktivít projektu bude prebiehať podľa medzinárodného kalendára, ktorý sprehľadní dôležité národné sviatky a školské prázdniny.Informácie na ekologické témy, fotografie a aj výrobky vytvorené počas aktivít budú pravidelne zhromažďované a prezentované prostredníctvom informačných panelov/špeciálnych stánkov tzv. Zelených bodov (Green Points) a výstav, aby sa aj rodičia a návštevníci škôl mohli zoznámiť s projektom.Za účelom šírenia myšlienok projektu a pomoci miestnym komunitám pri ochrane prírody vznikne na záver projektu brožúra.

Mobility:Pri zahraničných návštevách budeme uprednostňovať ubytovanie žiakov v rodinách žiakov z partnerských škôl s úmyslom čo najbližšieho kontaktu a oboznámenia sa s inou kultúrou.Pred zahraničnými návštevami každá zo zúčastnených krajín zozbiera pripravené odkazy od spolužiakov, tieto budú umiestnené do ručne zhotovenej časovej kapsule. Kapsula, priebežne dopĺňaná odkazmi študentov, bude putovať v rámci mobilít z jednej hosťujúcej krajiny do druhej, aby sa na záver projektu „pochovala“ uchovávajúc tak odkazy mladých ľudí tejto generácie pre tú budúcu. Pri každej mobilite zasadíme strom, aby sme tak symbolicky niečo vrátili našej Zemi.

D.4. VÝSLEDKY A VÝSLEDNÉ PRODUKTY

č. Plánovaný termín

Popis

1 09/2013 Oboznámenie sa so školami - prezentácie na TwinspaceMenovanie Projektovej rady a skupín Eko-bojovníkov

6

Recyklačné boxy Počiatočné výsledky prieskumu

2 10/2013 Príprava loga projektuPrezentácia počiatočného prieskumu o spotrebe energií a recyklačných praktikách školy I. (Slideshow)Medzinárodný kalendár

PRVÉ STRETNUTIE (Maďarsko)Sadenie stromuRučne vyrobený papier, vtáčie napájadlo, mydlá vytvorené recykláciouVýroba a vypustenie časovej kapsuly na cestu

3 11/2013 Vytvorenie špeciálneho stánku/nástenky tzv. Green PointSpolupráca žiakov a učiteľov na zbere a triedení druhotných surovín. Fotodokumentácia.Meranie obsahu škodlivín vo vode. Tabuľky výsledkov meraní

4 12/2013 Prezentácie o vianočných tradíciách jednotlivých krajín. Vianočný stromček zhotovený z druhotných surovín.Ručne vyrobené vianočné predmety k výmene medzi študentmi partnerských škôl.

5 01/2014 Zber a triedenie druhotných surovín za isté obdobie. Tabuľky meraní váhy /objemu zozbieraných surovín. Príklady ekologického čistenia, vytvorenie článku/brožúry

6 02/2014 Aktualizovaný info stánok/nástenka novou témou/plagátomSeminár pre študentov a verejnosť

DRUHÉ STRETNUTIE (Španielsko)Sadenie stromu. Skleník. Siatie rastlín. Zhotovenie ozdôb ku sviatku sv. Valentína.Fotodokumentácia na web stránke projektu/Twinspace

7 03/2014 Vyčistenie verejného priestranstva od odpadkovVeľkonočné dekorácie z odpad. materiáluPrezentácie na Twinspace

8 04/2014 TRETIE STRETNUTIE (Turecko)Projektová pieseňRecykláciou zhotovený hudobný nástrojSadenie stromuPlagáty vytvorené všetkými žiakmi. Výstava v priestoroch školy

9 05/2014 Aktualizovaný info stánok/nástenka novou témou/plagátomPrezentácie ku alternatívnym formám energií na TwinspaceFilm na tému „Poklady prírody“

ŠTVRTÉ STRETNUTIE (Francúzsko)Solárne panely. Výstava fotografiíČistenie vodySadenie stromu

7

10

06/2014 PIATE STRETNUTIE (Nórsko)Obnova turistických značiek a zber odpadkovPrezentácia na tému meniaceho sa života v moriachPredmety vyrobené recykláciou plastových tašiek, slideshow na TwinspacePrvá časť online magazínu (Madmagz)

11

09/2014 Fotoalbum recyklačného dňaPrezentácia prieskumu o spotrebe energií a recyklačných praktikách školy II. (Slideshow)

ŠIESTE STRETNUTIE (Chorvátsko)Módne doplnky /tašky zhotovené recykláciouSadenie stromuPrezentácie tradičných národných odevov na Twinspace

12

10/2014 Napísané príbehy na tému Život kvapky dažďaŠkolský kompostérSeminár

13

11/2014 Článok v internetovom magazíneVýstava a prezentácie na internetovej stránke

14

12/2014 Aktualizovaný info stánok/nástenka novou témou/plagátomOzdoby za použitia odpad. materiálu, ich prezentácia na Twinspace

15

01/2015 Filmy publikované na internetovej stránkeInternetové hlasovanie

16

02/2015 Prezentácie (slideshow) na internetovej stránke Seminár

17

03/2015 Aktualizovaný info stánok/nástenka novou témou/plagátomMozaiky a fotoalbum na internetovej stránke

SIEDME STRETNUTIE (Škótsko)Umelecké predmety a šperky z recyklovaných materiálovZáznamy z pozorovania prírodySadenie stromu

18

04/2015 FINÁLNE STRETNUTIENádoby upletené z recyklovaných novín, kolážeSadenie stromu„Pochovanie“ časovej kapsulyFotoalbum na internetovej stránke

19

05/2015 Zhotovené darčeky, prezentácie na internetovej stránkeVýsledky hodnotenia eko správania škôl

20

06/2015 Záverečná správaWebmagazínBrožúraVýstava všetkých vyrobených predmetov

D.5. EURÓPSKA PRIDANÁ HODNOTA8

Okrem výchovy ku prírode priateľskému konaniu si projekt kladie za úlohu nadviazať partnerstvá a spoluprácu medzi školami rozličných krajín. Vďaka projektu budeme mať jedinečnú príležitosť spoznávať nové tradície, osvojiť si základy iných jazykov a oboznámiť sa s odlišnými školskými systémami. Školy pritiahnu pozornosť žiakov ku výučbe jazykov a zvýšia informovanosť ohľadom iných kultúr, aby sa tieto chápali ako rovnoprávne a predchádzalo sa tak možnej netolerancií a rasizmu.

V súčasnosti, keď sa spoločnosť vo veľkej miere mení na konzumnú, si treba uvedomiť ako zredukovať množstvo odpadu. Jeho znižovaním, opätovným použitím vecí a separáciou odpadov máme jedinečnú šancu správať sa ako eko-bojovníci a zachrániť tak budúcnosť našej planéty. Téma recyklovania bola vybratá z dôvodu narastajúcej hrozby globálneho otepľovania a nárastu hodnôt uhlíkovej stopy. Sme presvedčení, že verejnosť treba vzdelávať k tomu, aby sme spoločne mohli zachrániť našu planétu. Do budúcnosti si musíme osvojiť známe heslo Amerických Indiánov, ktoré hovorí: „Túto planétu sme nezdedili od našich starých rodičov, ale požičali sme si ju od našich vnukov“. Veríme, že aj malými krokmi dokážeme prejsť do cieľa cesty. Mládež potrebuje vedomosti, zručnosti, správny príklad, aby si uvedomila, že my všetci sme členmi tej istej lode ‒ globálnej spoločnosti. Ako jej členovia si musíme osvojiť zodpovednosť a povinnosti občanov našej miestnej komunity. Inými slovami, stať sa vnímavejšími voči prírode a svojmu prostrediu. Časté správy o ekologických katastrofách doháňajú ľudí k pocitom bezmocnosti a hrozí, že v istom bode zostanú apatickí a budú čakať, že súčasné problémy vyrieši až budúca generácia. Takýmto pocitom chceme predchádzať tým, že ukážeme našim študentom, že spoločnými silami môžeme situáciu zvládnuť. Zároveň budeme rozvíjať hodnoty tolerancie a vedomie Európskeho občianstva. Naostatok, tento projekt poskytne žiakom príležitosť rozšíriť svoje horizonty uvedomujúc si, že napriek kultúrnym odlišnostiam máme k sebe veľmi blízko.

D.6. DOPAD

Popri zdokonaľovaní sa v komunikačných zručnostiach a nárastu pocitu Európskej spolupatričnosti projekt žiakom umožní osobnostný rast. Projekt napomôže žiakom nadobudnúť základné životné zručnosti a kompetencie nevyhnutné pre budúcnosť. Učitelia budú mať širokú príležitosť využívať rozličné technické zariadenia ku výnimočnému cieľu – čo zvýši motivovanosť žiakov ‒ keďže ku šíreniu svojich zistení a myšlienok títo budú odkázaní využívať naozaj rozličné formy komunikácie. Ku tomuto účelu sme už zriadili eTwinningový projekt, ktorý ponúka výhody používania Priestoru pre spoluprácu – Twinspace: žiaci tu nájdu fórum, blog, priestor pre chatovanie, majú možnosť si vytvoriť svoj profil, odosielať poštu, atď. Náš projekt tak dokáže rásť a silnieť, pretože jeho aktivity budú prístupné aj iným záujemcom o pripojenie sa.

Učitelia ocenia príležitosť vymeniť si skúsenosti a porovnať svoje metódy učenia s inými, čo poslúži k ich profesionálnemu rastu. Spoznávanie nových koncepcií a metód vo vyučovaní rozšíri vnímanie

9

Európskej dimenzie projektu: oboznamovanie sa s prácou iných škôl, zoznamovanie sa s novými ľuďmi rozličnej mentality a myslenia napomôže ku zvyšovaniu kvality vyučovania.Nakoľko naše projektové aktivity a výskum budú prístupné širokej verejnosti, spolupráca škôl takéhoto rozsahu zaiste prispeje ku zvýšeniu prestíže zaangažovaných škôl. Naše školy sa tak stanú vzormi úspešnej Európskej spolupráce. Žiaci budú dobrým príkladom šíriť myšlienky projektu do svojich rodín i mimo nich, týmto spôsobom pritiahnu aj širšiu verejnosť ku riešeniu pálčivých ekologických problémov. Tomu poslúži aj plánovaná angažovanosť miestnych médií a oslovenie miestnych či regionálnych združení a firiem.Na dôvažok, časová kapsula odhalí svoj obsah desať rokov po jej zahrabaní. Bude tam odkaz pre budúcu generáciu. Či už naša planéta bude o desať rokov „zelenšia“ alebo nie, naša kapsula bude svedectvom, že sme sa prinajmenšom pokúsili niečo urobiť. V neposlednom rade máme ambície zúčastniť sa súťaže o školu, ktorá sa správa najekologickejšie. Tento projekt s jeho početnými aktivitami bude veľkou devízou k úspechu.

F. REALIZÁCIA PARTNERSTVA

F.1. ROZDELENIE ÚLOH

Prípravná návšteva sa konala v dňoch 14-16. januára v Tureckej Ankare, za účasti koordinátora a troch krajín. Na stretnutí sa prerokovali ciele projektu, aktivity a pracovný plán.

Všetci partneri budú rešpektovať schválený plán aktivít. Učitelia budú iba usmerňovať a koordinovať študentov, a v prípade potreby im budú napomáhať. Úlohou učiteľov bude tiež vytvoriť pre žiakov uvoľnenú a povzbudzujúcu atmosféru. Keďže hlavným cieľom projektu je posilňovanie kreativity študentov, učitelia ponechajú jadro práce na študentov: žiaci budú zhromažďovať informácie a prezentovať výsledky svojho výskumu, využívajúc svoju kreativitu, jazykové a počítačové zručnosti. Veríme, že prebraním iniciatívy do svojich rúk sa žiaci naučia samostatnosti a pochopia význam a odkaz skrytý v projekte. Uvedomia si, že za recykláciu, znižovanie produkcie odpadov a opätovné používanie vecí v inej forme a funkcií budú raz zodpovední iba oni.

Partneri si vymenia výsledky miestnych aktivít cez internet, prostredníctvom videí, fotografií, textových dokumentov, a pod. Vďaka nástrojom na Pracovnej ploche (Twinspace) sa aktivity a ich zverejnené výsledky budú dať komentovať. Učitelia angažovaní v projekte budú v pravidelnom kontakte prostredníctvom elektronickej pošty, chatu; plány aktivít na každý nasledujúci mesiac budú prediskutované a odsúhlasené za účasti všetkých partnerov. Na každom stretnutí sa okrem stanoveného programu ponechá priestor pre diskusiu k projektu a zhodnotia sa jeho výsledky.

10

Každá z účastníckych škôl bude zodpovedná za istú časť projektových aktivít:

Škola z Turecka – organizácia a komunikácia, koordinácia aktivít Škola z Francúzska – experiment s vybudovaním solárneho panelu, čistenie vody, propagácia v médiáchŠkola z Chorvátska – recyklácia starých odevov/iných druhotných materiálov k zhotoveniu nových výrobkovŠkola z Maďarska – recyklácia mydiel, papiera; meranie znečistenia vody v rieke Dunaj, sprievodca ekologickým čistenímŠkola zo Španielska – vytvorenie projektovej webovej stránky, administrácia Priestoru pre spoluprácu (Twinspace) a WIKI, permakultúrne záhradkárstvoŠkola zo Slovenska – vytvorenie online internetového časopisu, ukončenie púte časovej kapsulyŠkola zo Škótska – výroba šperkov z druhotných surovín, módna prehliadka Škola z Nórska – organizovanie turistických akcií, renovácia značenia turistických chodníkov, výroba predmetov z plastových tašiek.

F.2. SPOLUPRÁCA A KOMUNIKÁCIA

Keďže do projektu vstupuje 8 krajín, k sledovaniu napredovania každého partnera bude potrebná systematická výmena informácií prostredníctvom informačno-komunikačných technológií. Prvý krok bol urobený už v rámci prípravnej návštevy v Ankare v januári 2013, kedy španielsky partner zriadil Wikistránk projektu. Naše odhodlanie rozvíjať aktivity projektu sa odrazilo aj v skutočnosti, že projekt bol tiež zaregistrovaný na etwinningovej stránke a má svoj Priestor pre spoluprácu (Twinspace). To dáva priestor zapojiť do projektu aj iné krajiny s výnimkou mobilít.

Pravidelná spolupráca medzi zúčastnenými partnermi, zhromažďovanie, spracúvanie, zdieľanie informácií či modifikovanie aktivít v prípade potreby budú realizované elektronickou cestou prostredníctvom Twinspace, internetu, mailu, Skype-u, či videokonferencií. Twinspace umožní študentom posielať, komentovať a ukladať svoje príspevky nezávisle od svojich učiteľov. Projektová WIKI stránka prepojená na stránky školy dovolí nielen rodičom, ale aj verejnosti získavať informácie o projekte a angažovanosti svojich detí. Okrem uvedeného bude ponechaný priestor aj pre tradičné formy komunikácie, a to písanie listov, pohľadníc, posielanie balíkov.

Komunikačným jazykom bude angličtina, no predpokladá sa, že popri nej sa žiaci zoznámia aj so základnými frázami ostatných jazykov partnerov.

V každej škole bude zriadený a pravidelne aktualizovaná informačný kútik, tzv. GREEN POINT, kde sa budú fotografiami či výrobkami prezentovať aktivity projektu. Projekt a jeho smelé ciele má už v súčasnosti podporu miestnych či regionálnych autorít: k tomu, aby sa myšlienky projektu mohli šíriť, aby náš dobrý príklad nasledovala čo

11

najširšia verejnosť a osvojila si separačné návyky, prisľúbili autority podporu vo forme informačných násteniek.

Koordinátor projektu bude každý týždeň komunikovať s ostatnými partnermi a aktualizovať informácie k projektu. Každá z angažovaných škôl bude dvakrát do mesiaca zodpovedne zverejňovať výsledky aktivít. Študentom (Eko-bojovníkom) aj učiteľom (Projektovej rade) bude pravidelne poskytnutý priestor pre diskusiu, prehodnotenie plánu aktivít, či jeho prípadné vylepšenie; diskusia k napredovaniu a monitoring dosiahnutých výsledkov bude prebiehať vždy aj počas mobilít.

F.3. ZAPOJENIE ÚČASTNÍKOV

Na aktivitách projektu sa budú zúčastňovať všetci žiaci, no keďže v projekte sú zaangažované rôzne školy s rozdielnym vekovým zložením žiakov (niektoré dokonca vzdelávajú deti predškolského veku), žiaci sa budú sa do aktivít angažovať s ohľadom na svoj vek a schopnosti tak, aby z nich mali maximálny úžitok. Preto bude úlohou Projektovej rady aby zorganizovala žiakov do skupín Eko-bojovníkov. Na recyklačných dňoch, výstavách, stretnutiach a sadení stromov sa zúčastní celá komunita školy. Kde to podmienky dovolia, zorganizuje sa deň čistenia verejného priestranstva či prírodnej rezervácie, aby sa tiež mohli zapojiť aj miestni občania, rodičia, dôchodcovia, a pod. Nasledovaním príkladu svojich detí sa tak pripoja celé rodiny, a tým sa naplnia zámery projektu o jeho šírení a trvalej udržateľnosti.

Študenti budú aktívne spolupracovať s učiteľmi, učitelia budú žiakov usmerňovať, pretože žiakom bude zverená dôležitá úloha v rozhodovaní o postupoch, akým sa bude napredovať v každej čiastkovej projektovej aktivite: ich naplánovaní, realizácií či vyhodnotení. Samotní žiaci budú tvorivo nachádzať riešenia a učitelia ich budú svojimi radami iba korigovať. Učitelia budú zároveň nepretržite monitorovať prácu svojich žiakov a dohliadnu na to, aby výsledky boli zverejňované. Rovnako aj žiaci sa budú podieľať na vyhodnotení aktivít projektu a svojej práce v nich. Nadobudnú tak vyššiu angažovanosť a vnímavosť k problémom životného prostredia; zvýši sa ich motivácia, zmysel pre zodpovednosť, organizačné schopnosti, schopnosť komunikovať. Naučia sa pracovať samostatne, v pároch aj v tíme. Pretože pracovným jazykom bude angličtina a mnohé aktivity budú využívať medzipredmetový spôsob výučby , aj učitelia by mali efektívne spolupracovať a pomáhať si, aby sa vzájomne obohatili a zvýšili svoje kompetencie.

Koordinátor projektu bude dohliadať na dodržiavanie plánu aktivít a každý partner bude povinný zdieľať priebeh a výsledky aktivít. Každá škola bude plniť inú funkciu v projekte, napr. španielska škola bude spravovať WIKI stránku projektu; slovenská škola bude zhromažďovať a publikovať výsledky v online internetovom časopise, atď. Čo sa týka mobilít, jednotlivé školy si zvolili špecifický okruh aktivít či workshopov, ktoré pre ostatných účastníkov pripravia.

F.4. INTEGRÁCIA DO PREBIEHAJÚCICH AKTIVÍT

12

Aktivity plánované počas trvania projektu nebudú prekážkou bežného života na školách, naopak, určite ho obohatia. K realizácií projektu budeme pristupovať počas povinných predmetov, napr: komponovanie piesne /výrobu hudobného nástroja spojíme s hudobnou výchovou či výchovou umením, meranie znečistenia vody /vzduchu zabezpečíme na hodine biológie/chémie. Aby sme načrtli možnosti nespočetných medzipredmetových väzieb, nemôžeme zabudnúť na hodiny pracovného vyučovania /sveta práce, výchovy umením (rozličné výrobky: vtáčie napájadlo, skleník, papierové koše, koláže, atď.), telesnej výchovy (výlety do prírody) či anglického jazyka (výskum, komunikácia medzi partnermi, online chatovanie). Počas školského roka budú učitelia prispôsobovať aktivity projektu tak, aby boli v súlade so školským vzdelávacím programom. Keďže do projektu vstupujú školy s rôznymi recyklačnými praktikami, niektoré si želali nebyť zahrnuté do všetkých aktivít (viď plán aktivít v časti G).

Výlety do prírody či rezervácií, exkurzie do závodov na recykláciu a pod. zahŕňajú pobyt študentov mimo bežného školského vyučovania, poskytujúc im nevšedný zážitok a obohacujúc tradičný spôsob výučby. Tematicky zamerané dni akým je napr. Deň Zeme ponúknu príležitosť angažovať celú komunitu školy do vecí prospešných životnému prostrediu. Žiakom učitelia pripravia pozitívnu a motivujúcu atmosféru, aby ich účasť na aktivitách mala hlboko zakotvený a trvalý efekt.

Školy môžu projekt šíriť a rozvíjať aj mimo vyučovania rôznymi organizačnými formami, ktoré budú zastrešovať partnerské študentské asociácie, dobrovoľnícke spolky a pod. Úspechy projektu napomôžu študentom v ich osobnostnom raste ku vzdelaným, tolerantným, zodpovedným a ohľaduplným bytostiam, ktoré si budú vážiť sami seba a budú mať rešpekt voči iným národom.F.5. HODNOTENIE

Pred začiatkom aktivít deklarovaných v tomto projekte bude každá zo zúčastnených škôl informovaná o cieľoch a aktivitách a očakávaniach prameniacich z projektu. Na začiatku celého projektu požiadame žiakov, aby sa k téme vyjadrili prostredníctvom dotazníka. Na stretnutiach v rámci mobilít si partneri porovnajú výsledky svojich zistení. Ak budú zistené veľké odlišnosti v očakávaní jednotlivých krajín, niektoré ciele môžu byť preformulované: hoci sa bude sledovať úspešnosť projektu, je potrebné ponechať istý stupeň flexibility.

Aby sa zhodnotila ich efektívnosť, prebiehajúce aktivity budú neustále monitorované. Takáto kontrola a spätná väzba poskytne možnosť prispôsobiť aktivity podľa schopností žiakov a potrieb a dosiahnuť tak optimálne výsledky. Zhodnotenie aktivít bude prebiehať na stránke projektu / na Twinspace, kde sa jednotlivé aktivity budú objavovať vo forme fotografií, prezentácií, štatistík; účastníci projektu aj návštevníci stránky ich budú mať možnosť komentovať prostredníctvom blogu. Inou formou vyhodnotenia budú výstavy a semináre za možnej účasti verejnosti. Počet aktívnych eko-bojovníkov v našich školách ako aj počet študentov zapojených do projektu v rámci mimoškolských aktivít tiež budú istým ocenením projektu.

13

Rovnako ako na úvod, v polovici a aj na záver projektu bude vykonaný eko-audit školy: týmto spôsobom získame spätnú väzbu, či aktivity majú predpokladaný efekt. V opačnom prípade sa môžu plány aktivít upraviť a stratégie prehodnotiť. Záverečný eko-audit nakoniec zverejní skutočný výsledok aktivít projektu.

F.6. DISEMINÁCIA A VYUŽÍVANIE VÝSLEDKOV

Partnerské školy budú prostredníctvom IKT nástrojov pravidelne zverejňovať výsledky aktivít projektu. Efektívnosť projektu budú prehodnocovať aj učitelia v rámci zahraničných stretnutí. O výsledkoch budú informovaní aj žiaci.Úlohou slovenskej školy bude koordinácia publikácie online časopisu v polovici a na konci projektu, naše aktivity sa tak krok po kroku zviditeľnia.

Zástupcovia škôl z každej krajiny budú pravidelne informovať svoj učiteľský zbor o nadchádzajúcich aktivitách, ich úlohou bude tiež prezentácia a propagácia projektu v miestnej komunite prostredníctvom internetovej stránky školy či miestnej tlače. Aby sme oslovili čo najväčší okruh ľudí a spropagovali ciele projektu, plánujeme zorganizovať výstavy fotografií aj mimo pôdy školy, napr. na radnici či v mestskej knižnici. Prezentácia aktivít a ich výsledkov smerom von bude mať nesmierny význam aj pre zúčastnených žiakov, pretože zhmotní ich úsilie, vykonanú prácu a to ich motivuje. Študenti vybraných škôl budú mať možnosť predviesť sa pred celou školou a verejnosťou aj formou dramatického predstavenia v januári 2015.

Tento projekt chce zanechať dlhodobý pozitívny efekt: v prvom rade na kvalitu nášho bezprostredného životného prostredia, tiež na budúcu generáciu. Časová kapsula sprostredkuje budúcim žiakom slovenskej školy inštrukcie a vďaka zanechaným adresám títo budú môcť zistiť, ako sa situácia v každej krajine vyvinula za obdobie dekády.

Projekt, ktorý predkladáme, ponúka jeden z kľúčových elementov v celoživotnom vzdelávaní našich žiakov. Každý jedinec by mal mať vyvinutý zmysel pre ochranu životného prostredia a následnú záchrana našej planéty Zem. Recyklácia odpadových materiálov sa stane súčasťou našich životov. Projekt bude mať zaiste pozitívny dopad aj na rozpočet rodín žiakov i celej školy. V neposlednom rade prispeje ku zlepšeniu ich komunikačných znalostí z angličtiny, nárastu ich počítačovej gramotnosti či rozvoju ich tvorivosti prostredníctvom výroby nevšedných umeleckých diel. Úspechy projektu napomôžu študentom v ich osobnom raste ku vzdelaným, tolerantným, zodpovedným a ohľaduplným bytostiam, ktoré si budú vážiť samé seba a budú mať rešpekt voči prírode a iným národom.

G. ÚČASTNÍCI A AKTIVITY

G.1. ÚČASTNÍCI

č. Zapojená inštitúcia Krajina

14

1 Etimesgut Secondary School, Ankara Turecko2 Lycee Charles Tellier, Condé-Sur-Noireau Francúzsko3 Teleki Sámuel Általános Iskola, Érd Maďarsko4 Austbo skole , Stavanger Hundvaag Nórsko5 Instituto de Ensenanza Secunaria Antonio Dominguez

Ortiz, MadridŠpanielsko

6 ZŠ s MŠ H. Gavloviča, Pruské Slovensko7 Forrester High School, Edinburgh Škótsko8 Osnovna škola Dragutina Domjanica, Sveti Ivan Zelina Chorvátsko

Inštitúcie, ktoré dostali grant a zostávajú v projekte ___________

15

G.2. PRACOVNÝ PLÁN

č. Popis mobilít a iných aktivít Cieľ. krajina

(pre návštevy)

Plán. dátum

začiatku

Zapojení partneri

1 Predstavenie účastníkov projektu (krajín, škôl, žiakov) prostredníctvom prezentácií na Twinspace 09/2013 Všetci partneri

2 Vymenovanie členov Projektovej rady a skupín Eko-bojovníkov k vypracovaniu plánu separácie/recyklácieIch zaregistrovanie na Pracovnej ploche projektu (Twinspace)

09/2013 Všetci partneri

3 Navrhovanie loga projektu 09/2013 Všetci partneri4 Vyhlásenie súťaže o najekologickejšiu školu (výsledky budú

prezentované počas celého trvania projektu na informačných tabuliach Green Points, v školských knižniciach, kultúrnych centrách a v Twinspace/WIKI/web. stránkach škôl


5 Ručné zhotovenie kontajnerov k separovanému zberu skla, plastov, papiera, atď. počas dĺžky trvania projektu (každá trieda) 09/2013

Turecko, Maďarsko, Nórsko, Španielsko,

Slovensko, Chorvátsko, Spojené Kráľovstvo

6 Vytvorenie a vyplnenie úvodného dotazníka o recyklácií 09/2013 Všetci partneri7 Výber najvýstižnejšieho loga projektu (najviac hlasov na Twinspace) 10/20138 Vyhodnotenie počiatočného prieskumu (Eko-audit I.)

Zozbieranie výsledkov, porovnanie, štatistikaDiskusia, pokus o nájdenie optimálnych riešení k redukcií objemu odpadov/energiíPrezentácia výsledkov na Twinspace (Slideshow)


9 Zriadenie medzinárodného kalendára štátnych sviatkov/prázdnin 10/2013 Všetci partneri10

PRVÉ STRETNUTIE Sadenie stromuTvorivé dielne z odpad. materiálov: výroba mydla recykláciou, ručná výroba papiera, zhotovenie vtáčieho napájadlaVýlet do prírodnej rezervácie FUNDOKOLIA, zberanie odpadkovVýlet a prehliadka Budapešti

HU-Maďarsko

10/2013 Turecko, Slovensko, Spojené Kráľovstvo, Chorvátsko, Nórsko

16

Vypustenie časovej kapsuly s odkazmi študentov na svoju cestu11

Zriadenie informačného kútika /nástenky projektu na škole (tzv. GREEN POINT)

Vytvorenie tematického plánu jeho aktualizácie (každé tri mesiace nová téma)Stanovenie a realizácia prvej témy (plagátmi a pod.)


12

Zorganizovanie recyklačného dňa na pôde školy (zber a triedenie druhotných surovín/odpadových materiálov) 11/2013

Turecko, Nórsko, Španielsko, Slovensko, Chorvátsko, Spojené

Kráľovstvo, Francúzsko13

Meranie znečistenia vody 11/2013

Turecko, Maďarsko, Nórsko, Slovensko,

Chorvátsko, Spojené Kráľovstvo

14

Vianočné aktivity:Zdieľanie prezentácií o Vianočných tradíciách v jednotlivých krajináchRučné zhotovenie vianočného stromčeka a pozdravov z plastov, CDčiek, zbytkov látok, novín...Písanie a odosielanie pozdravov partnerským školám


15

Uhlíková stopa každej rodiny: Zhromažďovanie recyklovateľných položiek vyzbieraných v rodinách vybranej triedy žiakov za dané obdobie, ich triedenie, váženie, štatistika.Diskusia o zisteniachPorovnanie výsledkov na Twinspace

01/2014 Turecko, Nórsko, Španielsko, Slovensko,

Maďarsko, Spojené Kráľovstvo

16

Ekologické čistenie (bez chémie):Zhromažďovanie tipov z jednotlivých krajín projektu, ich zdieľanie a porovnanie na Twinspace. Tvorba článku o tom, čo sa od seba môžeme vzájomne naučiť

01/2014 Turecko, Nórsko,

Chorvátsko, Slovensko, Maďarsko, Spojené

Kráľovstvo, Francúzsko17

Aktualizácia informačného kútika /nástenky projektu (GREEN POINT) novou témou:

Ekonomický prínos separácie druhotných surovín pre krajinu a ľudí. Objavovanie nových funkcií a pohľadov na veci ktoré odhadzujeme. Diskusia. Vystavenie príkladov.


1 DRUHÉ STRETNUTIE Turecko, Maďarsko,

17

8 Tvorivé dielne v záhrade: stavanie skleníka a siatie /sadenie rastlín. Výtvarné aktivity: využitie starých plagátov ku zhotovovaniu girlánd a ozdôb ku sviatku sv. Valentína Návšteva Technologického komplexu na separáciu tuhého mestského odpadu mesta Madrid prípadne Komplexu na recykláciu plastov /kompostuVýlet a prehliadka Toleda/MadriduSadenie stromu

ES - Španielsko

02/2014 Slovensko, Spojené Kráľovstvo, Chorvátsko,

Nórsko

19

Experimentovanie:Meranie znečistenia vody v mesteZaznamenanie meraníPorovnávanie výsledkov na Twinspace

03/2014 Turecko, Maďarsko, Nórsko, Slovensko,

Chorvátsko, Spojené Kráľovstvo

20

Veľkonočné aktivity:Zdieľanie informácií o Veľkonočných tradíciách cez TwinspaceVýroba veľkonočných dekorácií z odpadového materiálu


21

TRETIE STRETNUTIETvorba projektovej piesneNavrhovanie a zhotovenie hudobného nástroja z odpadového materiálu Návšteva recyklačného závoduSadenie stromuVýlet a prehliadka Istanbulu

TR- Turecko 04/2014 Francúzsko, Maďarsko, Slovensko, Chorvátsko,

Nórsko, Spoje Kráľovstvo

22

Deň Zeme:Zhotovovanie plagátov za použitia odpadového materiálu, angažujúc žiakov všetkých vekových skupín (na Slovensku vrátane predškolákov)Výstava najlepších prác v galérií školy

04/2014 Turecko, Maďarsko, Nórsko, Slovensko,

Španielsko, Chorvátsko, Spojené Kráľovstvo

23

Aktualizácia informačného kútika /nástenky projektu (GREEN POINT) novou témou:

Porovnanie využitia alternatívnych zdrojov energie v jednotlivých krajináchVýskum, zdieľanie zistení a ich prezentácia v Twinspace


24

Vypísanie súťaže o najlepší film na tému Poklady prírody v našej krajine 05/2014 Všetci partneri

2 ŠTVRTÉ STRETNUTIE

18

5 Experiment s čistením dažďovej vody Návšteva miestnej čistiarne odpadových vôdStavanie solárnej piecky, jej následné použitie k príprave pikniku v prírodePeší výlet na vidiekuNávšteva Normandie

FR –Francúzsko

05/ 2014 Turecko, Španielsko, Maďarsko, Slovensko, Nórsko, Chorvátsko

26

PIATE STRETNUTIENávšteva národného parku, súťaže Pochod k útesu PreikestolenObnovovanie turistického značenia a zber odpadkov v oblastiPrezentácia dopadu klimatických zmien a ťažby ropy na život v moriachTvorivé dielne za využitia plastových tašiekSadenie stromu

NO-Nórsko 06/2014 Turecko, Maďarsko, Slovensko, Spojené

Kráľovstvo

27

VYHODNOTENIE PRVEJ POLOVICE PROJEKTU Diskusia ohľadom očakávaní, dosiahnutých výsledkov, prehodnotenie ďalších krokovTvorba prvého dielu webmagazínu mapujúceho výsledky prvej časti aktivít


28

Usporiadanie recyklačného dňa na pôde školy Zorganizovanie druhej fázy prieskumu (Eko-audit II.) Zozbieranie výsledkov, porovnanie, štatistika ohľadom očakávaných vylepšených recyklačných taktík a úspore energií na každej školePrezentácia výsledkov na Twinspace (Slideshow)


29

Aktualizácia informačného kútika /nástenky projektu (GREEN POINT) novou témou: Zorganizovanie druhej fázy prieskumu (Eko-audit II.) Usporiadanie súťaže o najoriginálnejší spôsob ako využiť plastové fľaše, sklenené fľaše a plechovky


30

ŠIESTE STRETNUTIENávšteva Národného parku Plitvička jezeraPozorovania v prírode, fotografovanieTvorivé dielne: Recyklácia starého oblečenia k výrobe doplnkov a odevov s národnou tematikouOrganizácia módnej prehliadkySadenie stromu

HR- Chorvátsko 09/2014 Turecko, Maďarsko,

Slovensko, Spojené Kráľovstvo

3 Kolaboratívne písanie príbehu na tému Život dažďovej kvapky

19

1 v skupinkách troch žiakov prostredníctvom Google Doc (každá skupina bude mať stanovené iné záchytné body pre ich príbeh)Ilustrácie príbehov a ich publikácia v Twinspace


32

Prírodná recyklácia – kompostovanieExperimentovanie s kompostom Výroba prírodného hnojiva

10/2014 Všetci partneri okrem Francúzska, Chorvátska

a Španielska33

Výskum študentov a usporiadanie seminára na tému Doba rozkladu plastov a iných odpadov vo voľnej prírode a ich vplyv na tvorbu ostrovov odpadkov v oceánoch

10/2014 Všetci partneri okrem Francúzska

34

Klimatické zmenyPozorovanie súčasnej klímy v každej krajine projektu a porovnanie s minulosťou.Rozhovory so staršími ľuďmi na tému počasia v minulostiNapísanie komparatíveho príspevku do webmagazínu


35

Usporiadanie výstavy výrobkov z plastových a sklených fliaš a plechoviek na školáchPrezentácia fotografií výrobkov na TwinspaceHlasovanie a vyhodnotenie súťaže o najoriginálnejší výrobok

11/2014Všetci partneri okrem

Francúzska

36

Aktualizácia informačného kútika /nástenky projektu (GREEN POINT) novou témou


37

Vianočné aktivity:Zhotovovanie dekoračných predmetov z odpadových materiálov (staré telefónne zoznamy, plasty a pod.)Ich prezentácie na Twinspace

12/2014 Všetci partneri okrem Francúzska a Nórska

38

Hlasovanie na Twinspace a vyhodnotenie súťaže o najlepší film s témou Poklady prírody v našej krajine

01/ 2015 Všetci partneri

39

Príprava divadelného predstavenia na tému odsúdenia nevhodného správania sa k prírode

01/2015 Všetci partneri okrem Chorvátska, Slovenska,

Maďarska40

Návšteva recyklačného závodu alebo organickej farmyVytvorenie fotoalbumu, zdieľanie na TwinspaceZorganizovanie seminára za podpory miestnej komunity, šírenie vhodných separačných praktík

02/2015 Všetci partneri okrem Francúzska a Chorvátska

41

Aktualizácia informačného kútika /nástenky projektu (GREEN POINT) novou témou


4 Tvorba obrazov s národnými motívmi mozaikovou technikou za 03/2015 Všetci partneri okrem

20

2 použitia rozbitého skla/dlaždíc Španielska43

SIEDME STRETNUTIETvorivé dielne: výroba šperkov a doplnkov z druhotných surovínUsporiadanie módnej prehliadkyVýlet ku jazeru /umelej nádržiPozorovania prírodyNávšteva a prehliadka EdinburguSadenie stromu

UK – Spojené

Kráľovstvo

03/2015 Turecko, Maďarsko, Španielsko, Slovensko,

Chorvátsko, Nórsko, Francúzsko

44

FINÁLNE STRETNUTIESledovanie náučného chodníka v chránenej krajinnej oblasti, pozorovanie prírodyNávšteva sklárne Tvorivé dielne: výroba košíkov pletením z novinového papiera, tvorba kolážíSadenie stromu a pochovanie časovej kapsuly

SK - Slovensko

04/2015Turecko, Francúzsko, Maďarsko, Spojené

Kráľovstvo, Chorvátsko, Nórsko

45

Deň matiek:Výroba darčekových predmetov z odpadových materiálovPiknik Prezentácia výrobkov na Twinspace

05/2015 Všetci partneri okrem Francúzska

46

Zorganizovanie poslednej fázy prieskumu (Eko-audit III.) dotazníkmiZdieľanie výsledkov prieskumu o nadobudnutých recyklačných taktikách a úspore energií na každej školePrezentácia výsledkov na Twinspace (Slideshow)Záverečné hlasovanie a vyhodnotenie súťaže o naj-ekologickejšiu školu prostredníctvom Twinspace


47

ZÁVEREČNÉ VYHODNOTENIE PROJEKTUVyhodnocovanie doterajších aktivít projektu, pracovného programu, dotazníkov za uplynulé obdobie jedného roka Zhromažďovanie výsledkov, publikácia druhej časti webmagazínuPríprava brožúry k distribúcií miestnym komunitámUsporiadanie veľkej celoškolskej výstavy k prezentácií najlepších produktov všetkých aktivít vyrobených od začiatku projektuZhodnotenie úspešnosti projektu, spísanie záverečnej správy adresovanej národnej agentúre


21

D1 · Web viewza účasti všetkých krajín Program: PROGRAM CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA Podprogram: COMENIUS Typ akcie: PARTNERSTVÁ Akcia: COMENIUS Multilaterálne partnerstvá

Documents