COLEGIO TERESITA DE LISIEUXPLAN DE ESTUDIOS ESPAOL
CDIGO
PGA-FO-D04GESTIN ACADMICA
Ver. 3
CONTROL DE CAMBIOS
VERSINORIGEN DE LOS CAMBIOSFECHA
01Construccin e implementacin30/01/07
02Ajustes y cambios de acuerdo a los pasos establecidos para el
Plan de Estudio, se implement la interdisciplinariedad a travs de
los Proyectos Nacionales e Internos
Se actualiz de acuerdo a los lineamientos generales del MEN y
desafos del ICFES28/04/09
03Se actualiz los estndares de acuerdo a los lineamientos del
MENSe actualiz los estndares de acuerdo con los lineamientos del
MEN, y se hicieron algunos cambios en las temticas abordadas. 28/02
/13
04Se actualiz los estndares de acuerdo con los lineamientos del
MEN
Se modificaron los logros teniendo en cuenta el desarrollo de
las competencias.
Se realizaron cambios en algunas temticas de acuerdo a los
intereses y necesidades de los estudiantes.29/02/14
AUTORIZACIONES
ELABORREVISAPROB
Yolima Garzn AmayaJanneth Rubiano
Eduardo Jos Pareja Ortiz
Eduardo Jos Pareja OrtzConsejo acadmico
Docentes Espaol primaria y BachilleratoJefe De rea
TABLA DE LOGROS E INDICADORES
PERIODO I GRADO OCTAVOLOGROSINDICADORES
Conoce diferentes gneros de la literatura Precolombina y del
Descubrimiento y ConquistaComprende qu es un mito y cules son sus
caractersticas.
Comprende qu es una leyenda y cules son sus caractersticas.
Identifica diferentes temas en la literatura del Descubrimiento
y la Conquista.
Comprende cules son las caractersticas de un socio drama.Aplica,
adecuadamente, las normas sobre el uso de r y rr.
Identifica el propsito del autor de la historieta
Aplica, adecuadamente, las normas sobre los signos de
interrogacin y de exclamacin.
PERODO 2 GRADO: 8OBJETIVO GENERAL: Saber escuchar, leer, y
expresarse con autonoma, oralmente y por escrito. ESTNDARES:
Produccin textual, comprensin y produccin textual, literatura,
medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la
comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3:
Propositiva COMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2.
Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido
global del texto.SEMANATEMA CONTENIDO PROYECTOS NACIONALES E
INTERNOS
INTERDISCIPLINARIEDAD
1Literatura de la Colonia y la Independencia PROYECTO DE
HABILIDADES
COMINICATIVAS
2Literatura del Romanticismo y lectura crtica
3Comprensin de lectura. Fragmentos literarios
4Oraciones activas y oraciones pasivas
5La biografa y la autobiografa
6El foro
7Tecnicas de Estudio
8Las palabras homnimas
9La historia de la grafa x Uso de las grafas s y x
10Repaso general
TABLA DE LOGROS E INDICADORES
PERIODO II GRADO OCTAVOLOGROSINDICADORES
Analizar en los textos literarios las caractersticas propias de
la poca de la Independencia.Identifica los gneros que se
desarrollaron durante las pocas de la colonia y la
Independencia
Reconoce las caractersticas de un texto literario y lo ubica en
la poca histrica que corresponde.
Identifica las partes que conforman un dilogo e indica qu funcin
cumple cada una
Reconocer la importancia del libro como medio de transmisin de
informacinReconoce algunos trminos en los que se aplican las normas
sobre el uso de x y s.
Produce una biografa, de acuerdo con uno parmetros
establecidos.
Observa y analiza una pelcula para participar en un cine
foro
PERODO 3 GRADO: 8.
OBJETIVO GENERAL: Saber escuchar, leer y expresarse con autonoma
en forma oral y escrita.
ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual,
literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica
de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa
3: Propositiva
COMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin
semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global
del texto.SEMANATEMA CONTENIDO PROYECTOS NACIONALES E INTERNOS
INTERDISCIPLINARIEDAD
1Realismo y Costumbrismo PROYECTO: tica y valores
Dinmica resaltando los valores propuestos a alcanzar en el
grupo
2Literatura del Modernismo
3Literatura del Vanguardismo
4El video y el documental
5El informe. Jerarquizar la informacin y lectura crtica
6Variedades sociales de la lengua
7Oraciones transitivas, intransitivas e impersonales
8Oraciones reflexivas y recprocas
9Los regionalismos
10Uso de la raya, el guin y el parntesis La historia de la grafa
z Uso de la grafa z
PERIODO III GRADO OCTAVOLOGROSINDICADORES
Analizar cmo se presenta una misma temtica en diferentes obras
literarias Lee y comprende un texto romntico y costumbrista
Reconoce cules son las caractersticas del Modernismo y de las
vanguardias
Determina cul es la intencin de su texto y a quin est
dirigido.
Analizar morfolgica y/o sintcticamente diferentes
oracionesReconoce la importancia del documental como medio para
transmitir informacin.
Comprende las variedades sociales de la lengua.
Clasificar las diferentes clases de oraciones simples segn su
intencin, funcin y contexto
PERODO 4. GRADO: 8.
OBJETIVO GENERAL: Saber escuchar, leer y expresarse con autonoma
en forma oral y escrita.
ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual,
literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica
de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa
3: Propositiva
COMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin
semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global
del texto.SEMANATEMA CONTENIDO PROYECTOS NACIONALES E INTERNOS
INTERDISCIPLINARIEDAD
1Literatura de la poca Contempornea PROYECTO: Medio ambiente
Lectura sobre la conservacin de a flora la fauna y
Lugares de trabajo y descanso
2Literatura de la poca Contempornea y lectura crtica
3El artculo de opinin
4Anlisis morfolgico de la oracin simple
5La publicidad
6La entrevista
7Uso de las palabras multiformes: Porque, porqu, por qu, por
que. Conque, con que, con qu. Si no, sino
8Comprensin de lectura.
9Generar preguntas Cuestionario. Repaso
10Repaso general
PERIODO IV GRADO OCTAVOLOGROS E INDICADORESLOGROSINDICADORES
Identificar caractersticas propias de la literatura colombiana
contempornea.Expresa sus gustos frente a diferentes manifestaciones
de la literatura colombiana
contempornea.
Produce un artculo de opinin
Redacta una entrevista siguiendo unos parmetros
determinados.
Comprender el lenguaje figurado.Explica el sentido figurado de
algunas expresiones
Explica el significado de algunas palabras multiformes
Reconoce diferentes lenguajes en la publicidad.
PERIODO: I GRADO: 9OBJETIVO GENERAL: Manejar y aplicar
correctamente las competencias y habilidades en situaciones
cotidianas. ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin
textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas
simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa
2: Argumentativa 3: PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto
hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3.
Configuracin del sentido global del texto.SEMANATEMA
CONTENIDOPROYECTOS NACIONALES E INTERNOS-INTERDISCIPLINARIEDAD
1 La literatura Precolombina. Literatura aborigen
latinoamericana: El Popol Vuh PROYECTO DE HABILIDADES
COMUNICATIVAS
2Lenguas amerindias. Hispanizacin. Literatura maya y quechua
3Categora gramaticales. La oracin simple y sus clases
4El folleto. Tipos y partes de un folleto
5La columna de opinin
6La oracin compuesta.
7Yuxtaposicin, coordinacin y subordinacin
8El texto expositivo o informativo. Redaccin y anlisis de un
texto expositivo o informativo y lectura crtica
9 El cine. El sonido en el cine
10 Comprensin lectora
TABLA DE LOGROS E INDICADORES
PERIODO I GRADO 9
LOGROSINDICADORES
Reconocer la literatura como manifestacin artstica en la que
estn presentes elementos particulares de las culturas.
Reconozco algunas caractersticas del desarrollo histrico y el
uso actual de la lengua castellana
Reconozco la literatura como manifestacin cultural del ser
humano
Distingo las principales culturas precolombinas latinoamericanas
a travs de sus expresiones literarias de tradicin oral.
Analizar algunos aspectos literarios y gramaticales en textos de
literatura latinoamericana aborigen
Aplico aspectos analticos para identificar la influencia del
contexto dentro de la evolucin del castellano en Amrica
Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la
estructura de los textos aborgenes
Escribo correctamente teniendo en cuenta la estructura semntica,
las reglas ortogrficas y de redaccin trabajadas en clase
PERIODO: II GRADO: 9OBJETIVO GENERAL: Expresar y acrecentar la
creatividad, a travs de actividades que las lleve a cultivar el
gusto por la lectura y la creacin literaria de diversos
escritos.
ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual,
literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica
de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa
3: PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos.
2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del
sentido global del texto.SEMANACONTENIDOPROYECTOS NACIONALES E
INTERNOS INTERDISCIPLINARIEDAD
1La literatura del Descubrimiento. La Conquista y la Colonia
PROYECTO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS
2El Barroco latinoamericano
3Culteranismo y conceptismo en Latinoamrica y lectura crtica
4La crnica: Redaccin de una crnica periodstica y cotidiana
5El debate
6Formas no personales del verbo
7 La literatura del Romanticismo
8Naturalismo
9El ensayo y sus clases. Redaccin y anlisis semntico de un texto
argumentativo: El ensayo
10 Repaso general
TABLA DE LOGROS E INDICADORES
PERIODO II GRADO 9LOGROSINDICADORES
Conocer la literatura hispanoamericana de los siglos XVIII y XIX
a travs de la lectura de obras de la poca.
.Reconozco y caracterizo producciones literarias de la poca del
Descubrimiento, Conquista y Colonia, y del barroco en Amrica
Explico la conformacin morfosintctica de una oracin teniendo en
cuenta las categoras gramaticales y su clasificacin
Comprendo el concepto, clasificacin y estructura de los textos
expositivo y argumentativo
Elaborar textos descriptivos, expositivos y argumentativos
teniendo en cuenta estructuras y reglas formales.
Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la
estructura de los textos representativos de la poca del
Descubrimiento, Conquista y Colonia.
Clasifico las oraciones segn su estructura morfosintctica,
ubicando apropiadamente las categoras gramaticales
Construyo y analizo textos expositivos y argumentativos teniendo
en cuenta su estructura semntica, las reglas ortogrficas y de
redaccin.
PERIODO III GRADO: 9
OBJETIVO GENERAL: Incentivar a la elaboracin de escritos que
reflejen interpretaciones de textos y creaciones propias
ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual,
literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica
de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa
3: PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos.
2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del
sentido global del texto.SEMANACONTENIDOPROYECTOS NACIONALES E
INTERNOS-INTERDISCIPLINARIEDAD
1Orgenes del modernismo .Tipos de modernismoPROYECTO DE
HABILIADES
COMUNICATIVAS
2La literatura del Modernismo y lectura crtica
3Tcnicas para la elaboracin de esquemas de resumen. Mentefactos
modales
4Los organizadores grficos .Mapa conceptual. Diagramas
5La literatura de las Vanguardias y el Boom Latinoamericano
6Gabriel Garca Mrquez
7Mario Vargas Llosa
8Tcnicas de expresin grupal: Estilstica oral, Exposicin oral,
Mini cineforo
9 La creacin y la incorporacin de palabras al idioma espaol
10Comprensin lectora y repaso general
TABLA DE LOGROS E INDICADORES
PERIODO III GRADO 9LOGROSINDICADORES
Identifica las etapas de algunas pocas de la literatura
espaolaEstablezco relaciones entre el Neoclasicismo y Romanticismo
en Amrica con las producciones artsticas de la poca.
Explico la conformacin morfosintctica de una oracin simple
teniendo en cuenta las categoras gramaticales y su clasificacin
Comprendo el concepto, clasificacin y estructura de la resea y
el ensayo
Reconocer la estructura gramatical de las oraciones y elaborar
coherentemente textos argumentativos
Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la
estructura y el contexto en los textos representativos de la poca
del Neoclasicismo, Romanticismo, Modernismo y Vanguardismo en
Amrica
Construyo oraciones compuestas, ubicando apropiadamente las
categoras gramaticales
Elaboro resmenes a travs de mentefctos y diferentes tipos de
esquemas
PERIODO IV GRADO: 9OBJETIVO GENERAL: Reconocer el boom
latinoamericano como un momento crucial en la construccin de
identidad de nuestro continente.ESTNDARES: Produccin textual,
comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y
otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1:
Interpretativa 2: Argumentativa 3: Propositiva
COMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin
semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global
del texto.SEMANACONTENIDOPROYECTOS NACIONALES- E INTERNOS
INTERDISCIPLINARIEDAD
1Costumbrismo y realismo PROYECTO DE HABILIDADES
COMUNICATIVAS
2La exposicin de argumentos
3La infografa. Tipos de infografa
4La literatura de la poca Contempornea. Lectura crtica
5El comic. Elementos del comic
6El documental. Documental cinematogrfico y televisivo
7El texto argumentativo
8Como subrayar y hacer anotaciones
9Aplicacin y produccin de textos argumentativos
10Repaso general
TABLA DE LOGROS E INDICADORES
PERIODO IV GRADO 9LOGROSINDICADORES
Leer y analizar obras de la literatura hispanoamericana de los
siglos XIX y XX como pilares de nuestra identidad culturalReconozco
y caracterizo producciones literarias de la poca Contempornea y
finales del siglo XX en Amrica
Comprendo el concepto, clasificacin y estructura del artculo
periodstico y de opinin
Analizo los elementos que conforman la publicidad comercial e
institucional y los que hacen parte del cmic
Conocer la estructura para la planeacin y aplicacin de las
formas de expresin grupal y construccin de textos
argumentativos
Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la
estructura y el contexto en los textos representativos de la poca
Contempornea y finales del siglo XX.
Construyo y analizo reseas y artculos periodsticos y de opinin
teniendo en cuenta su estructura semntica, las reglas ortogrficas y
de redaccin.
Planeo y desarrollo las tcnicas de expresin grupal
PERIODO I GRADO 10 OBJETIVO GENERAL: Manejar y aplicar
correctamente las competencias y habilidades en situaciones
cotidianasESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin
textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas
simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa
2: Argumentativa 3: PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto
hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3.
Configuracin del sentido global del texto.SEMANATEMA
CONTENIDOPROYECTOS NACIONALES- E INTERNOS INTERDISCIPLINARIEDAD
1Origen de la Lengua Castellana en Espaa: Invasiones brbaras en
la Pennsula ibrica PROYECTO DE HABILIADES
COMUNICATIVAS
2Primeras expresiones literarias en Espaa: Poema pico, Jarchas,
Moaxajas, Romances
3Literatura de la Edad Media .La msica en la Edad Media y
lectura crtica
4El prerrenacimiento situacin histrica y cultural. Humanismo,
Lengua literaria
5La pragmtica. Los neologismos
6Redaccin y anlisis semntico de un texto expositivo o
informativo
7Repaso sobre Categoras gramaticales, la oracin y sus clases
Ejercicios sobre arborizacin morfosintctica de la oracin
simple.
8Creacin Literaria: Redaccin de un texto argumentativo con mayor
grado de complejidad: El ensayo II Comprensin de lectura
9 Tcnicas para la elaboracin de esquemas de resumen. Mentefactos
modales
10Repaso general
TABLA DE LOGROS E INDICADORES
PERIODO I GRADO 10
LOGROSINDICADORES
Reconocer y valorar la importancia de la literatura espaola
Reconozco la importancia del poema pico El Cantar del Mio
Cid
Relaciono los contenidos de las obras literarias con los
contextos sociohistricos en que estas se producen
Comprendo la evolucin de la lengua castellana desde la
romanizacin hasta la Edad Media
Analizar algunos aspectos literarios en textos de literatura
espaola
Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la
estructura de los textos medievales y del Renacimiento
Construyo textos literarios, informativos y expositivos teniendo
en cuenta su estructura formal, los elementos ortogrficos y de
redaccin trabajados en clase
Clasifico las oraciones segn su estructura morfosintctica,
ubicando apropiadamente las categoras gramaticales
PERIODO II GRADO 10
OBJETIVO GENERAL: Expresar y acrecentar su creatividad, a travs
de actividades que las lleve a cultivar el gusto por la lectura y
la creacin literaria de diversos escritos, teniendo en cuenta su
estructura formal.
ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual,
literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica
de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa
3: PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos.
2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del
sentido global del texto.SEMANATEMA CONTENIDOPROYECTOS
NACIONALES-INTERDISCIPLINARIEDAD
1Literatura del Renacimiento PROYECTO DE HABILIDADES
COMUNICATIVAS
2Siglo de Oro. Los actos de habla
3Los acrnimos, las abreviaturas y las siglas. La resea
4Literatura de la Ilustracin, lectura crtica
5Romanticismo y el Realismo
6Anlisis de la conversacin. Los tecnicismos
7Literatura Neoclsica en Espaa. Miguel de Cervantes Saavedra.
Comprensin de lectura
8COMUNICACIN: El peridico Anlisis pragmtico y semntico de la
comunicacin I. Comprensin de lectura
9Creacin Literaria: Gnero narrativo: cuentos, fbulas, ancdotas,
mitos, leyendas Comprensin de lectura
10Repaso general
TABLA DE LOGROS E INDICADORES
PERIODO II GRADO 10LOGROSINDICADORES
Valora fragmentos de obras literarias de la poca del
neoclasicismo en Espaa. Reconozco y caracterizo producciones
literarias de la poca del Neoclasicismo espaol
Explico las caractersticas socio-histricas del Neoclasicismo y
Siglo de oro espaol con referencia a las producciones artsticas de
la poca
Comprendo el concepto, clasificacin y estructura de los textos
expositivo y argumentativo.
Analizar textos descriptivos, expositivos y argumentativos
teniendo en cuenta su estructura formal.Aplico elementos de las
categoras semnticas para analizar la estructura y el contexto en
los textos representativos de la poca del Neoclasicismo espaol.
Elaboro resmenes a travs de Mentefactos y diferentes tipos de
esquemas
Construyo y analizo textos expositivos y argumentativos teniendo
en cuenta su estructura semntica, las reglas ortogrficas y de
redaccin
PERIODO III GRADO: 10OBJETIVO GENERAL: Producir escritos en los
que se resalten las diferencias existentes entre diversas
corrientes literarias.ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y
produccin textual, literatura, medios de comunicacin y otros
sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1:
Interpretativa 2: Argumentativa 3: PropositivaCOMPONENTES:
1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de
elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del
texto.SEMANATEMA CONTENIDOPROYECTOS NACIONALES- E INTERNO
INTERDISCIPLINARIEDAD
1Literatura del Modernismo y la Generacin del 98. PROYECTO DE
HABILIDADES COMUNICATIVAS
2Comunicacin: Tcnicas de expresin grupal: El Cineforo, Panel, El
Simposio
3Generar predicciones a travs de una secuencia lgica. El lugar
de la opinin en los medios de comunicacin
4Argumentar: un hacer de todos los das. Los mecanismos de
coherencia y cohesin
5Ensayo
6Influencia del positivismo en la literatura realista
7las Vanguardias
8Generacin del 27 y lectura crtica
9Creacin literaria: Redaccin de una resea literaria con mayor
grado de complejidad Uso especial de maysculas
10Comprensin lectora y repaso general
TABLA DE LOGROS E INDICADORES
PERIODO III GRADO 10
LOGROSINDICADORES
Identificar las caractersticas de la literatura neoclsica y
romntica espaola a travs de la lectura de fragmentos de las
principales obrasEstablezco relaciones entre el Romanticismo y
Realismo espaol con las producciones artsticas de la poca.
Explico la conformacin morfosintctica de una oracin compuesta
subordinada teniendo en cuenta las categoras gramaticales y su
clasificacin
Describo maniobras, intenciones, actos de habla, contextos e
ideologas dentro de un discurso
Reconocer la estructura gramatical de las oraciones y elaborar
coherentemente textos argumentativos
Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la
estructura y el contexto en los textos representativos de la poca
del Romanticismo y Realismo espaol.
Planeo y desarrollo las tcnicas de expresin grupal
Elaboro resmenes a travs de Diagramas de flujo y diferentes
tipos de esquemas
PERIODO IV GRADO: 10 OBJETIVO GENERAL: Motivar a la creacin de
textos en cualquier gnero literario.
ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual,
literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica
de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa
3: PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos.
2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del
sentido global del texto.SEMANACONTENIDOPROYECTOS NACIONALES- E
INTERNOS INTERDISCIPLINARIEDAD
1Literatura de la poca Contempornea. La estructura de la
argumentacin. Las palabras multiformes: cmo, como, cul,cual, cunto,
cuanto, qu, que, quin, quien
2COMUNICACIN: Tcnicas de expresin grupal: El debate, El discurso
oral
Literatura contempornea en Espaa. Letras de vanguardia
espaola.
3El texto argumentativo: la crtica de cine
4Literatura de finales del siglo XX en Espaa. Creacin Literaria:
Redaccin de un ltimo ensayo con mayor grado de complejidad. Lectura
crtica
5COMUNICACIN GRFICA: Publicidad comercial e institucional II.
Elaboracin de un afiche publicitario .Creacin Literaria: Gnero
Lrico: Poesa y declamacin.
6La infografa Logotipos y marcas .La fotografa
7Creacin Literaria: Redaccin de reseas
8COMUNICACIN: Tcnicas de expresin grupal: Centro Literario sobre
la pocas literarias
9Ortografa: Parnimos e impropiedades lxicas, acrnimos, homfonas
con h y sin h
10Comprensin lectora y repaso general
TABLA DE LOGROS E INDICADORES
PERIODO IV GRADO 10
LOGROSINDICADORES
Leer y analizar obras de la literatura espaola de los siglos XIX
y XXReconozco y caracterizo las producciones literarias de la poca
Contempornea y finales del siglo XX en Espaa
Establece relaciones entre la literatura contempornea y finales
del siglo XX en Espaa con las producciones artsticas de la poca
Analizo los elementos que conforman la publicidad y los medios
masivos de comunicacin
Aplicar la estructura semntica propia para la elaboracin de
textos argumentativos
Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la
estructura y el contexto en los textos representativos de la poca
Contempornea y finales del siglo XX.
Construyo y analizo ensayos y reseas teniendo en cuenta su
estructura semntica, las reglas ortogrficas y de redaccin
Aplico los elementos de la publicidad para realizar campaas
publicitarias
PERIODO I GRADO: 11
OBJETIVO GENERAL: Comprender por qu la literatura es una
manifestacin cultural universal que influye en la construccin de
identidad en las diversas sociedadesESTNDARES: Produccin textual,
comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y
otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1:
Interpretativa 2: Argumentativa 3: Propositiva
COMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin
semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global
del texto.SEMANATEMA CONTENIDOPROYECTOS
NACIONALES-INTERDISCIPLINARIEDAD
1Origen de la Literatura. Literatura de la Antigedad
Grecolatina.
PROYECTO DE HABILIDADES
COMUNICATIVAS
2Literatura de la Edad Media y renacimiento en Europa
3 El editorial. La escultura en la Antigedad
4Anlisis semntico de obras antiguas y grecolatinas: La Ilada, la
Odisea, lectura crtica
5Anlisis semntico de El Ramayana. La variacin lingstica
6La interaccin argumentativa. Comprensin de lectura Relacin
lxica de homonimia e hiperonimia
7El informe
8Nexos gramaticales y argumentacin.
9Uso de la grafas
10Comprensin lectora y repaso general
TABLA DE LOGROS E INDICADORES
PERIODO I GRADO 11
LOGROSINDICADORES
Leer y analizar fragmentos representativos de la literatura
antigua, medieval y del renacimiento universal.
Reconozco y caracterizo producciones literarias de la poca
Antigua y grecolatina
Reconozco e identifico cada una de las categoras gramaticales y
sus variantes funcionales dentro de la oracin
Comprendo el concepto, clasificacin y estructura de los textos
expositivo y argumentativo.
Elaborar textos expositivos y argumentativos teniendo en cuenta
su estructura formal dada en las categoras semnticas Aplico
elementos de las categoras semnticas para analizar la estructura y
el contexto en los textos representativos de la poca del
Renacimiento y Barroco universal.
Interpreto y argumento maniobras, intenciones, actos de habla,
contextos e ideologas dentro de un discurso
Construyo y analizo textos expositivos y argumentativos teniendo
en cuenta su estructura semntica, las reglas ortogrficas y de
redaccin
PERIODO II GRADO: 11
OBJETIVO GENERAL: Manejar y aplicar las diferentes herramientas
que se emplean para elaborar proyectos investigativos.
ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual,
literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica
de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa
3: Propositiva
COMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin
semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global
del texto.SEMANATEMA CONTENIDOPROYECTOS NACIONALES- E INTERNOS
INTERDISCIPLINARIEDAD
1Literatura del Barroco y Neoclasicismo en Europa
PROYECTO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS
2Las variedades de la lengua Los marcadores del discurso:
conectores, operadores discursivos y organizadores textuales
3COMUNICACIN: Tcnicas de expresin grupal: La
Conferencia-coloquio I
4Literatura del Renacimiento y Barroco universal. Culteranismo y
Conceptismo, Misticismo y Ascetismo y lectura crtica
5El cineforo
6 El anuncio publicitario. El reality show.
7Repaso Arborizacin morfosintctica de la Oracin compuesta
Coordinada y Subordinada
8Tcnicas de redaccin: Reemplazo de sustantivos por pronombres,
sinnimos u otros sustantivos
9Creacin Literaria: Gnero narrativo: cuentos, fbulas, ancdotas,
mitos, leyendas
10Comprensin lectora y repaso general
TABLA DE LOGROS E INDICADORES
PERIODO II GRADO 11
LOGROSINDICADORES
Leer y analizar fragmentos representativos de la literatura
medieval y del renacimiento universal.
Reconozco y caracterizo producciones literarias de la poca del
Renacimiento y Barroco universal
Reconozco e identifico cada una de las categoras gramaticales y
sus variantes funcionales dentro de la oracin
Comprendo el concepto, clasificacin y estructura de los textos
expositivo y argumentativo.
Elaborar textos expositivos y argumentativos teniendo en cuenta
su estructura formal dada en las categoras semnticas Aplico
elementos de las categoras semnticas para analizar la estructura y
el contexto en los textos representativos de la poca del
Renacimiento y Barroco universal.
Interpreto y argumento maniobras, intenciones, actos de habla,
contextos e ideologas dentro de un discurso
Construyo y analizo textos expositivos y argumentativos teniendo
en cuenta su estructura semntica, las reglas ortogrficas y de
redaccin
PERIODO III GRADO: 11
OBJETIVO GENERAL: Inducir a la creacin de textos que reflejen la
asimilacin de los contenidos de la clase.ESTNDARES: Produccin
textual, comprensin y produccin textual, literatura, medios de
comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin.
COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3:
PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2.
Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido
global del texto.SEMANATEMA CONTENIDOPROYECTOS
NACIONALES-INTERDISCIPLINARIEDAD
1Literatura del Romanticismo y el Realismo. Lengua y
sociedad
PROYECTO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS
2Literatura del Neoclasicismo
3El teatro Isabelino
4Romanticismo Universal Comprensin de lectura y lectura
crtica
5Naturalismo Vs. Realismo. Influencia del positivismo en la
literatura realista
6El realismo en Norteamrica. La novela de aventuras Comprensin
de lectura
7Creacin literaria: Redaccin de una resea literaria con alto
grado de complejidad Arborizacin morfosintctica de la oracin
compuesta por yuxtaposicin Comprensin de lectura
8las modalidades discursivas Comprensin de lectura Los propsitos
de la argumentacin
9El texto cientfico tcnico. Diferenciar hechos y opiniones
10Comprensin lectora y repaso general
TABLA DE LOGROS E INDICADORES
PERIODO III GRADO 11
LOGROSINDICADORES
Identificar las caractersticas de la literatura neoclsica y
romntica universal a travs de la lectura de textos de las
principales obras
Establezco relaciones entre el Neoclasicismo, Romanticismo y
Realismo universal con las producciones artsticas de la poca.
Explico la conformacin morfosintctica de una oracin compuesta
por yuxtaposicin teniendo en cuenta las categoras gramaticales y su
clasificacin
Describo la lengua, la jerga y el sociolecto dentro de un
discurso
Reconocer la estructura gramatical de las oraciones y elaborar
coherentemente textos argumentativos
Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la
estructura y el contexto en los textos representativos de la poca
del Neoclasicismo, Romanticismo, Realismo y Modernismo
universal.
Planeo y desarrollo las tcnicas de expresin grupal
Elaboro resmenes a travs de Diagramas conceptuales.
PERIODO IV GRADO: 11
OBJETIVO GENERAL: Reconocer el boom latinoamericano como un
momento crucial en la construccin de identidad de nuestro
continenteESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin
textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas
simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa
2: Argumentativa 3: Propositiva
COMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin
semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global
del texto.SEMANACONTENIDOPROYECTOS
NACIONALES-INTERDISCIPLINARIEDAD
1Literatura del Simbolismo y la Vanguardia. PROYECTO DE
HABILIADES
COMNICATIVAS
2Literatura contempornea universal. Letras de vanguardia
europea. Comprensin de lectura
3Principales cuentistas contemporneos .Literatura hind
contempornea
4Literatura de finales del siglo XX y lectura crtica
5Literatura rusa y nrdica .La modernidad en la literatura
universal Comprensin de lectura La exposicin. El arte moderno
6 La noticia y la realidad editada. La infografa
7Literatura contempornea. La relacin entre el espaol americano y
el espaol de Espaa
8 La metfora: configuracin del mundo.
9 El ensayo. Elaborar mapas conceptuales
10Comprensin lectora y repaso general
TABLA DE LOGROS E INDICADORES
PERIODO IV GRADO 11
LOGROSINDICADORES
Leer y analizar obras de la literatura hispanoamericana de los
siglos XIX y XX como pilares de nuestra identidad culturalReconozco
y caracterizo producciones literarias de la poca Contempornea y
finales del siglo XX en Amrica
Comprendo el concepto, clasificacin y estructura del articulo
periodstico y de opinin
Analizo los elementos que conforman la publicidad comercial e
institucional y los que hacen parte del cmic
Conocer la estructura para la planeacin y aplicacin de las
formas de expresin grupal y construccin de textos
argumentativos
Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la
estructura y el contexto en los textos representativos de la poca
Contempornea y finales del siglo XX.
Construyo y analizo reseas y artculos periodsticos y de opinin
teniendo en cuenta su estructura semntica, las reglas ortogrficas y
de redaccin.
Planeo y desarrollo las tcnicas de expresin grupal