Czytanie a vista – kl. I (II st.)

Czytanie a vista – kl. I (II st.) - tygodniowy zestaw ćwiczeń

tydzień IV

dr hab. Grzegorz Mania

Uznanieautorstwa-Użycieniekomercyjne-Natychsamychwarunkach4.0Międzynarodowe(CCBY-NC-SA4.0)

Czwartek

G.Mania-Czytanieavista-tygodniowyzestawćwiczeń-kl.I(IIst.)-tydzieńIV

skup wzrok na czerwonej kresce i stopniowo staraj się dostrzec partię lewej ręki i prawej

połącz w głowie obie partie, ale staraj się unikać przeskakiwania wzrokiem od jednej ręki do drugiej

nie musisz grać ćwiczenia szybko, nie graj go jednak za wolno

GOTOWA/GOTOWY? Po wyświetleniu ćwiczenia zatrzymaj pokaz


G.Mania,M.Gardoń-Preinl,CzytanieavistawszkolemuzycznejIIstopnia,cz.I,PWM,Kraków2017,s.45


45

Ćwiczenie 4 Musette D-dur BWV Anh. 126

Johann Sebastian Bach

Ćwiczenie 5 Gaik ze zbioru Melodie ludowe

Witold Lutosławski (1913–1994)

przed graniem przeanalizuj całe ćwiczenie w głowie (nie dotykaj klawiatury, nie graj palcami „na sucho”!)

zidentyfikuj tonację, sprawdź, czy nie ma znaków chromatycznych

zidentyfikuj i przeanalizuj miejsca trudne, miejsca odbiegające od przyjętego schematu. Zdecyduj samodzielnie, czy zrealizujesz ozdobniki


przeanalizuj warstwę rytmiczną, wyobraź ją sobie, „wystukaj” całe ćwiczenie w wyobraźni


Przygotuj ćwiczenie tak, by się nie zatrzymywać! Nie poprawiaj się!

zwróć uwagę na tempo. Nagranie, które zaraz usłyszysz, przygotowane jest w tempie ♪ = 170. Zanim zaczniesz grać,

usłyszysz wystukany jeden pusty takt, a następnie rozpoczynający się akcentem kolejny takt,

w którym na ostatnią miarę przypada Twój przedtakt

G.Mania,M.Gardoń-Preinl,CzytanieavistawszkolemuzycznejIIstopnia,cz.I,PWM,Kraków2017,s.109


109

Ćwiczenie 10 primo Kotek i myszka ze zbioru Graj ze mną 4 ręce cz. I

Janina Garścia

Ćwiczenie 11 primo Sonatina C-dur na 4 ręce op. 54 cz. II

Anton Diabelli

Ćwiczenie 12 primo Menuet z Septetu L. van Beethovena ze zbioru Lehrer und Schüler

Adolf Ruthardt

przed graniem przeanalizuj całe ćwiczenie w głowie (nie dotykaj klawiatury, nie graj palcami „na sucho”!)

zidentyfikuj tonację, weź pod uwagę znaki przykluczowe, spójrz, czy nie ma znaków przygodnych

zidentyfikuj i przeanalizuj miejsca trudne, miejsca szczególnego zagęszczenia

zidentyfikuj – jeśli to możliwe – schematy, powtórzenia, miejsca podobne

pamiętaj o artykulacji pamiętaj o dynamice


podczas analizy zwróć uwagę się nie tylko na same nuty, ale również ich wykonanie – wyobraź sobie,

jak zagrałbyś dany fragment, pomyśl o palcowaniu

przeanalizuj warstwę rytmiczną, wyobraź ją sobie, „wystukaj” w wyobraźni



F.Beyer– VorschuleimKlavierspiel,op.101

Do jutra!

[email protected]

Uznanieautorstwa-Użycieniekomercyjne-Natychsamychwarunkach4.0Międzynarodowe(CCBY-NC-SA4.0)


Czytanie a vista – kl. I (II st.)

Documents