CUPRINS Recapitulare inițială ................................................................................................................................................. 7 Unitatea I. Elemente de limbă lană....................................................................................................................... 9 1. Geneza limbilor – Limbă-mamă/Limbă-fiică, relația dintre factorul istoric și cel lingvisc................................. 10 1.1. Familii de limbi/limbile indo-europene/limba lană și limbile romanice ......................................... 10 1.2. Limba – un organism viu .................................................................................................................. 12 2. Alfabetul lan: egipteni > fenicieni > greci > romani > alfabetul pe care îl folosim astăzi ................................. 14 2.1. Cifre romane – cifre arabe ............................................................................................................... 16 2.2. Semne lingvisce folosite ca simboluri în domeniul șințelor ......................................................... 19 3. Lexic: istoria cuvintelor, de la lană la limbile moderne .................................................................................... 21 3.1. Diferența dintre moștenire și împrumut .......................................................................................... 21 3.2. Fondul lan al limbii române ........................................................................................................... 24 3.3. Lexic lan în alte limbi romanice ...................................................................................................... 26 3.4. Cuvinte de origine lană în limbi neromanice (cu insistență pe limba engleză) .............................. 28 3.5. Vocabular internațional de origine greco-romană în diverse domenii ale cunoașterii (șințe exacte și discipline socio-umane) ......................................................................................... 31 4. Elemente de flexiune în limba latină şi în limba română (/limbi romanice) – analogii ......................... 37 4.1. Structura cuvântului. Evoluția în limbile moderne. Trăsături definitorii ale flexiunii nominale și verbale. Elemente de sintaxă ...................................... 40 4.2. Rolul cuvântului în enunț și context ................................................................................................. 43 Recapitulare ........................................................................................................................................................... 46 Evaluare ................................................................................................................................................................. 48 Recapitulare semestrială ...................................................................................................................................... 49 Evaluare semestrială ............................................................................................................................................. 52 Unitatea II. Elemente de civilizație greco-romană și de cultură romanică .......................................................... 53 1. Roma – de la cetatea lui Romulus la centrul lumii lanofone ........................................................................... 54 1.1. Puterea romană. Evoluția în mp și spațiu ...................................................................................... 54 1.2. Procesul de romanizare .................................................................................................................... 59 1.3. Formarea culturii europene. Elemente de cultură și civilizație romanică ........................................ 63 2. Panteonul greco-roman – imagine a universului și a societății umane. Zei și eroi: funcții și mituri fundamentale .......................................................................................................... 67 3. Viața publică – viața privată. Mentalități ........................................................................................................... 72 3.1. Tipare socio-police romane reflectate în actualitate (forme de organizare comunitară, relația public-privat, cetățean-stat, urban-rural etc.) ....................................................................... 72 3.2. Personalități romane ........................................................................................................................ 76 4. Arta greco-romană și moștenirea ei europeană ................................................................................................ 82 Recapitulare ........................................................................................................................................................... 89 Evaluare ................................................................................................................................................................. 90 Unitatea III. Valori greco-romane perene ............................................................................................................ 91 1. Modele de gândire și de raportare la lume, fundamentate ec, civic și șințific ............................................. 92 1.1. Modele de gândire și de raportare la lume, fundamentate ec (adevărul, binele personal/public, moderația, gloria etc.) și civic (puterea cuvântului, dialogul, respectul pentru celălalt, responsabilitate, cultura legii) .......................................................................................................... 92 1.2. Modele de gândire și de raportare la lume, fundamentate șințific ............................................. 102 2. Modele estece în artă .................................................................................................................................... 104 Recapitulare ......................................................................................................................................................... 110 Evaluare ............................................................................................................................................................... 111 Recapitulare finală .............................................................................................................................................. 113 Evaluare finală ..................................................................................................................................................... 115 Dicționar .............................................................................................................................................................. 117
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
CUPRINSRecapitulareinițială ................................................................................................................................................. 7Unitatea I. Elemente de limbă latină ....................................................................................................................... 91.Genezalimbilor–Limbă-mamă/Limbă-fiică,relațiadintrefactorulistoricșicellingvistic.................................10
Unitatea II. Elemente de civilizație greco-romană și de cultură romanică .......................................................... 531.Roma–delacetatealuiRomuluslacentrullumiilatinofone ...........................................................................54
DESCOPĂRȘIÎNVĂȚLimba latină este, la origine, limba vorbită în regiunea Latium, aflată în centrul Peninsulei
Italice,zonăîncarevafiîntemeiatăRoma.EaseînrudeașieraasemănătoareculimbilevorbiteînimediatavecinătateaRomei,darșicualtelerăspânditeînEuropașiAsia.Cercetătoriiauajuns laconcluziacătoateaceste limbis-aunăscutdintr-osingură limbămai veche, din carenune-aparvenit niciodovadă scrisă șipe care au numit-o indo-europeană, deci limba-mamă. Limbile-fiice aleindo-europeneisuntlimbalatină,limbagreacă,limbilegermanice(engleza,germanaetc.),limbileslave(rusa,bulgara,sârba,ceha,polonezaetc.),limbadacilor,avechilorgali,albaneza,numeroaselimbidinIndiașiIranetc.
Începând cu secolul al V-lea î.Hr., odată cu expansiunea teritorială astatului roman, limba latină devine limba vorbită de populațiile cucerite.CeledinurmăcuceririauavutlocînsecolulalII-lead.Hr.Adoptarealimbiișiaculturiilatinedecătrepopulațiilecuceritepoartănumelederomanizare.OdatăcudestrămareaImperiuluiRoman,seproduceșiodestrămarealimbiilatine.Peparcursulcâtorvasecole,limbalatinăunitarăsetransformăînmaimulte limbi, diferite între ele și diferite de latină, numite limbi romanicesauneolatine:româna,franceza,italiana,spaniola,portugheza,provensala(vorbită în sud-estulFranței), sarda (vorbită înSardinia), catalana (vorbităînestulSpaniei),reto-romana(vorbităînestulElveției).Unrolimportantîn diferențiereaacestorlimbil-ajucatlimbavorbitădefiecarepopulațieînainte
Fig. 2. Tropaeum Traiani, monument ridicat în Dobrogea pentru a marca victoria romanilor în războiul
cu dacii (101-102 d.Hr.)
Fig. 1. Denar cu imaginea împăratului Traian, realizat la Roma în 101-102 d.Hr.
I1. GENEZA LIMBILOR – LIMBĂ-MAMĂ/LIMBĂ-FIICĂ, RELAȚIA DINTRE FACTORUL ISTORIC ȘI CEL LINGVISTIC1.1. FAMILII DE LIMBI/LIMBILE INDO-EUROPENE/ LIMBA LATINĂ ȘI LIMBILE ROMANICEREȚINE!
NULLA DIES SINE LINEA.
NICIO ZI FĂRĂ O REALIZARE!
U N I TAT E A
LIMBALATINĂ MANUALPENTRUCLASAAVII-A 11
AMÎNVĂȚATȘIAPLIC1. Reprezintă, printr-un desen, grafic sau o prezentare PowerPoint, relațiile din „familia
indo-europeană“subformacelorderudeniedintreoameni.2.Descrie,prinacelașiprocedeu,relațiiledin„familialimbilorromanice“.3. Identifică pe harta dintr-un atlas istoric sau geografic spațiul de difuzare a limbii latine/
Etimologia este o disciplină lingvistică și studiază originea cuvintelor unei limbi, explicândevoluțiaformalășisemanticăporninddelaunetimon(formaatestatăsaureconstituitădincareprovinecuvântul)pânăîncontemporaneitate.
DESCOPĂRȘIÎNVĂȚOrice limbă este asemeneaunui organism viu, care se află într-o continuă schimbare.Dacă
vom compara limba română contemporană cu cea vorbită în secolul al XIX-lea, vom observaimediat diferențele. Același lucru s-a întâmplat și în cazul limbii latine: odată cu destrămareaunitățiipoliticeșiadministrativea ImperiuluiRoman,s-adestrămatșiunitatea limbii latine, iardiferențeledelimbaj,generatedeinfluențalimbilorvorbitedepopulațiileautohtone,deniveluldeculturăavorbitorilor,decircumstanțelecomunicării,audevenitșimaievidente.Inițialvariantefoarteasemănătoarealelimbiilatinepopulare,limbileromanicesauneolatineși-aucontinuatîntimppropriaevoluție. Toateaceste limbiprovindin latinavorbită (populară), limba folositădemajoritateapopulațieiînviațadezicuzi,deosebitădelatinascrisă(cultă),limbaoperelorliterare,caracterizatăprintr-ocorectitudinedesăvârșităagramaticiișiprintr-unvocabularales.
F P B Q Q H Q Z Q S Q E T R SZ O F A U E W N U I A G J P SC N R R W R A P O G A P F Z XN R Z M H I E V L J O A B Q A G B I C U R T A R U R T J C O V T D T N L C C P A U H X N G L G K O E D A L A G L J H C MO S V T D R M E O C W N C O LD A Y N O X I P X R F D B X OE G P L D Q Y A A I W X J Y GG Y Q E L B J F J N U C L E IX R W Q Q A D Q E P S B T R GD P F T O X B Q S F M N E S SB L N L M P D I R Z W K Z T JK P K H H I K Z M D Y O F S D
Duobus litigantibus tertius gaudet. „Gândesc,deciexist.“Homo doctus in se semper divitias habet. „Bucură-tedeziuadeazi!“Verba docent, exempla trahunt. „Soarelestrăluceștepentrutoți.“Cogito, ergo sum. „Cuvinteleînvață,exempleleconving.“Verba volant, scripta manent. „Cânddoiseceartă,altreileacâștigă.“Sol omnibus lucet. „Niciozifărăorealizare!“Nulla dies sine linea. „Cunoaște-tepetineînsuți!“Nosce te ipsum. „Omulînvățatareîntotdeaunabogățiilecusine.“Philosophum non facit barba. „Vorbelezboară,scrisulrămâne.“Carpe diem! „Pefilosofnu-lfacebarba.“
LIMBALATINĂ MANUALPENTRUCLASAAVII-A 51
8. Povestea celor 12 luniInițial,anulcalendaristicromaneraîmpărţitînzecelunișiîncepeaînluna