MITROPOLIA OLTENIEI ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ DIN CRAIOVA PLATFORMA E-LEARNING A PROFESORILOR DE RELIGIE DIN ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI 2020 Autor: Prof. Ileana-Mihaela BOLDIȘOR, Liceul de Arte „Marin Sorescu” Craiova, 2020 1 TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ - RELIGIE ORTODOXĂ DESIGNUL EVALUĂRII Clasa: a XII-a Disciplina: Religie ortodoxă Profesor: Unitatea de învățământ: Data/perioada: Titlul lecţiei: Test de evaluare inițială Competențe specifice ce urmează a fi evaluate prin sarcina de evaluare propusă: 1.1. Sintetizarea principalelor învățături de credință ortodoxă despre Sfânta Treime și lucrările Sale în lume; 1.2 . Analiza comparativă a marilor religii ale lumii, pornind de la un set de criterii(caracteristici definitorii, arie de răspândire, doctrină, adepți, importanță în istoria omenirii etc.). 2.1. Elaborarea de argumentări fundamentale scripturistic (oral și în scris) referitoare la învățătura de credință ortodoxă. 3.1. Evidențierea promovării convingerilor și atitudinilor moral creștine însușite din învățătura Mântuitorului și din exemplele oferite de marile personalități din istoria națională, prin promovarea unui comportament social-moral elevat; 3.2. Analiza responsabilităților și a modului de implicare a tânărului creștin în familie și în societatea contemporană; 3.3. Explicarea caracteristicilor relației om - Dumnezeu și a relației dintre semeni, fundamentate pe valorile moralei creștine. 4.1. Identificarea responsabilităților față de lumea creată și primită în dar de la Dumnezeu. 5.1. Sintetizarea și prezentarea contribuției voievozilor români la formarea și dezvoltarea culturii naționale, utilizând cunoștințe dobândite la diferite discipline; 5.3. Utilizarea cunoștințelor de istorie a religiilor în susținerea importanței respectului și a dialogului între oameni, comunități, biserici. Unitățile de conținut care sunt vizate prin sarcina de evaluare: I. Învăţătura de credinţă II. Trăirea învăţăturii creştine III. Exprimarea învăţăturii creştine IV. Spiritualitate şi viaţă creştină V. Religiile lumii VI. Ortodoxie şi cultură naţională VII. Creştinismul şi provocările lumii contemporane
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
MITROPOLIA OLTENIEI ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ DIN CRAIOVA
PLATFORMA E-LEARNING A PROFESORILOR DE RELIGIE
DIN ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI 2020
Autor: Prof. Ileana-Mihaela BOLDIȘOR, Liceul de Arte „Marin Sorescu” Craiova, 2020 1
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ - RELIGIE ORTODOXĂ
DESIGNUL EVALUĂRII
Clasa: a XII-a
Disciplina: Religie ortodoxă
Profesor:
Unitatea de învățământ:
Data/perioada: Titlul lecţiei: Test de evaluare inițială
Competențe specifice ce urmează a fi evaluate prin sarcina de evaluare propusă:
1.1. Sintetizarea principalelor învățături de credință ortodoxă despre Sfânta Treime și lucrările Sale
în lume;
1.2 . Analiza comparativă a marilor religii ale lumii, pornind de la un set de criterii(caracteristici
definitorii, arie de răspândire, doctrină, adepți, importanță în istoria omenirii etc.).
2.1. Elaborarea de argumentări fundamentale scripturistic (oral și în scris) referitoare la învățătura de credință ortodoxă.
3.1. Evidențierea promovării convingerilor și atitudinilor moral creștine însușite din învățătura
Mântuitorului și din exemplele oferite de marile personalități din istoria națională, prin promovarea
unui comportament social-moral elevat;
3.2. Analiza responsabilităților și a modului de implicare a tânărului creștin în familie și în
societatea contemporană;
3.3. Explicarea caracteristicilor relației om - Dumnezeu și a relației dintre semeni, fundamentate pe
valorile moralei creștine.
4.1. Identificarea responsabilităților față de lumea creată și primită în dar de la Dumnezeu.
5.1. Sintetizarea și prezentarea contribuției voievozilor români la formarea și dezvoltarea culturii
naționale, utilizând cunoștințe dobândite la diferite discipline;
5.3. Utilizarea cunoștințelor de istorie a religiilor în susținerea importanței respectului și a
dialogului între oameni, comunități, biserici.
Unitățile de conținut care sunt vizate prin sarcina de evaluare:
I. Învăţătura de credinţă
II. Trăirea învăţăturii creştine
III. Exprimarea învăţăturii creştine
IV. Spiritualitate şi viaţă creştină
V. Religiile lumii
VI. Ortodoxie şi cultură naţională
VII. Creştinismul şi provocările lumii contemporane
MITROPOLIA OLTENIEI ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ DIN CRAIOVA
PLATFORMA E-LEARNING A PROFESORILOR DE RELIGIE
DIN ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI 2020
Autor: Prof. Ileana-Mihaela BOLDIȘOR, Liceul de Arte „Marin Sorescu” Craiova, 2020 2
Sarcina/testul de evaluare: este realizat pentru învățarea online și offline, prezentat în două
variante: Google Forms și Word, având aceea structură de evaluare. Testul de evaluare cuprinde
itemi din toate unitățile de conținut prevăzute în programa clasei a XI-a, la disciplina Religie
Ortodoxă și se completează și în format electronic pe următorul link:
https://forms.gle/Q2RwfyrC1W27a1AF7
Descriptori de performanță (minim, mediu, maxim) și modul de interpretarea rezultatelor: la
finalul testului inițial elevul: va afla care sunt răspunsurile corecte; va înțelege unde a greșit; va afla
care este punctajul realizat.
Scop:
stabilirea gradului în care elevii au asimilat noțiunile și conceptele specifice disciplinei religie,
prin manifestarea unui comportament moral, în viaţa personală şi în societate, în acord cu
valorile religioase;
valorificarea rezultatelor obținute în proiectarea activității didactice;
stabilirea programelor de învățare remedială și de educație diferențiată.
Strategia didactică:
Forma de organizare: individuală;
Metode didactice: evaluare prin lucrări scrise, evaluare cu ajutorul programelor computerizate;
o Simbolul cerc - răspuns unic (un singur răspuns este corect);
o Simbolul pătrat - răspuns multiplu (mai multe răspunsuri sunt corecte);
o Punctaj maxim 100 puncte.
1. Alege care afirmație de mai jos este adevărată, bifând litera (A) și care afirmaţie este falsă,
bifând litera (F), arătând faptul că omul Îl cunoaște pe Dumnezeu și învățăturile Sale mai ales
prin Revelația supranaturală cuprinsă în:
4 puncte
MITROPOLIA OLTENIEI ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ DIN CRAIOVA
PLATFORMA E-LEARNING A PROFESORILOR DE RELIGIE
DIN ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI 2020
Autor: Prof. Ileana-Mihaela BOLDIȘOR, Liceul de Arte „Marin Sorescu” Craiova, 2020 5
Adevărat Fals
a) Sfânta Scriptură b) Cărți religioase c) Natura înconjurătoare d) Sfânta Tradiție
2. „Tatăl este cauza cea îndeplinitoare, încât cele create își au existența din voia Tatălui, sunt
aduse la existență prin lucrarea Fiului și se desăvârșesc prin lucrarea Sfântului Duh” (Sfântul
Vasile cel Mare). Realizează corespondența între Persoanele Sfintei Treimi din coloana A și
atributele corespunzătoare din coloana B:
6 puncte
a. Sfințitorul b. Creatorul c. Mântuitorul
1. Dumnezeu
Tatăl
2. Dumnezeu
Fiul
3. Dumnezeu
Duhul Sfânt
3. „Având o singură armă: dragostea lui Hristos, o singură țintă: mântuirea și Împărăţia Lui,
un singur steag: Crucea și Jertfa Sa, creștinii dintâi, ei, cei foarte puțini și străini, dar
călăuziţi de porunca și puterea lui Hristos, au îndrăznit să meargă să cucerească lumea
pentru Dumnezeu; – şi au cucerit-o”. (Poetul Traian Dorz) Pornind de la acest citat alegeți
virtuțile care duc la mântuire:
8 puncte
MITROPOLIA OLTENIEI ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ DIN CRAIOVA
PLATFORMA E-LEARNING A PROFESORILOR DE RELIGIE
DIN ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI 2020
Autor: Prof. Ileana-Mihaela BOLDIȘOR, Liceul de Arte „Marin Sorescu” Craiova, 2020 6
a. Nepăsarea
b. Dragostea
c. Nădejdea
d. Ignoranța
e. Credința
f. Milostenia
4. „Iubirea răspunde la toate întrebările: iubirea aduce prunci, care dau valoare
nemaipomenită căsniciei - zâmbetul lor - şi creează unitate nezdruncinată familiei. Dar, vă
repet, naşterea de prunci nu este scop căsniciei, este o consecinţă. Scopul este stimularea
reciprocă spre mântuire”. (Părintele Arsenie Papacioc) Alegeți din variantele următoare pe
cele care arată fundamentele familiei creștine:
8 puncte
a. Dragostea
b. Ajutorul reciproc
c. Minciuna
d. Nașterea de prunci
e. Buna-înțelegere
f. Egoismul
MITROPOLIA OLTENIEI ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ DIN CRAIOVA
PLATFORMA E-LEARNING A PROFESORILOR DE RELIGIE
DIN ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI 2020
Autor: Prof. Ileana-Mihaela BOLDIȘOR, Liceul de Arte „Marin Sorescu” Craiova, 2020 7
5. „Aşadar, dacă aţi înviat împreună cu Hristos, căutaţi cele de sus, unde Se află Hristos
şezând de-a dreapta lui Dumnezeu; Cugetaţi cele de sus, nu cele de pe pământ; Căci voi aţi
murit, și viaţa voastră este ascunsă cu Hristos întru Dumnezeu”(Coloseni 3,1-3). Alegeți
variantele care ne ajută să-L urmăm pe Hristos:
10 puncte
a. Postul
b. Invidia
c. Rugăciunea
d. Sfintele Taine
e. Participarea la Sfintele Slujbe
f. Faptele bune
g. Lenea
6. „Și noi am cunoscut și am crezut iubirea, pe care Dumnezeu o are către noi. Dumnezeu este
iubire și cel ce rămâne în iubire rămâne în Dumnezeu și Dumnezeu rămâne întru el”. (I Ioan
4, 16). Din iubirea față de Dumnezeu izvorăște iubirea față de aproapele, alege care afirmație
de mai jos este adevărată, bifând litera (A) și care afirmaţie este falsă, bifând litera (F):
6 puncte
Adevărat Fals
a. Vizitarea bătrânilor din azile b. Ignorarea oamenilor aflați în nevoi c. Ajutorarea celor nevoiași d. Rugăciunea pentru cei bolnavi e. Vizitarea și ajutorarea copiilor aflați în plasament f. Indiferența față de bătrâni
7. Îmi arăt iubirea și grija față de natura înconjurătoare creată de Dumnezeu prin:
6 puncte
MITROPOLIA OLTENIEI ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ DIN CRAIOVA
PLATFORMA E-LEARNING A PROFESORILOR DE RELIGIE
DIN ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI 2020
Autor: Prof. Ileana-Mihaela BOLDIȘOR, Liceul de Arte „Marin Sorescu” Craiova, 2020 8
Adevărat Fals
a) Tai copacii
b) Folosesc rațional resursele naturale
c) Arunc gunoiul oriunde
d) Nu poluez natura
e) Reciclez
f) Plantez copaci și flori
8. „Mai mare dragoste decât aceasta nimeni nu are, ca sufletul lui să și-l pună pentru
prietenii săi” (Ioan 15, 13). Pornind de la acest citat alegeți roadele prieteniei:
8 puncte
a. Buna-înțelegere
b. Egoismul
c. Pacea
d. Ajutorul reciproc
e. Sacrificiul
f. Ura
9. În cele trei religii monoteiste lăcașurile de cult sunt:
6 puncte
MITROPOLIA OLTENIEI ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ DIN CRAIOVA
PLATFORMA E-LEARNING A PROFESORILOR DE RELIGIE
DIN ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI 2020
Autor: Prof. Ileana-Mihaela BOLDIȘOR, Liceul de Arte „Marin Sorescu” Craiova, 2020 9
a) Biserica
b) Moscheea
c) Sinagoga
1) Iudaism 2) Creștinism 3) Islam
10. Cărțile considerate sacre în fiecare religie monoteistă sunt:
6 puncte
a) Coranul
b) Tora
c) Sfânta Scriptură
1) Iudaism 2) Creștinism 3) Islam
11. Sfânta Scriptură este alcătuită din:
5 puncte
a. O singură parte
MITROPOLIA OLTENIEI ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ DIN CRAIOVA
PLATFORMA E-LEARNING A PROFESORILOR DE RELIGIE
DIN ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI 2020
Autor: Prof. Ileana-Mihaela BOLDIȘOR, Liceul de Arte „Marin Sorescu” Craiova, 2020 10
b. Vechiul Testament și Noul Testament
c. Trei părți
d. Noul testament
12. Minunile sunt lucrări dumnezeiești care depășesc legile naturii și posibilitățile rațiunii
omenești de a le explica și au ca scop îndreptarea vieții oamenilor pe calea mântuirii. În
timpul activității Sale pământești Mântuitorul nostru Iisus Hristos a săvârșit multe minuni
asupra naturii, asupra oamenilor și asupra Lui Însuși:
5 puncte
a. asupra
naturii
b. asupra
oamenilor
c. asupra Lui
Însuși
1. Învierea lui Lazăr
2. Înmulțirea pâinii și a peștilor
3. Transformarea apei în vin
4. Vindecarea celor zece leproși
5. Învierea Sa din morți
13. În istoria poporului român au trăit domnitori care și-au manifestat credința ortodoxă în
vremuri greu încercate. Unele dintre faptele lor au rămas mărturie veste veacuri. Alegeți
modalitățile prin care au rămas în memoria noastră:
9 puncte
MITROPOLIA OLTENIEI ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ DIN CRAIOVA
PLATFORMA E-LEARNING A PROFESORILOR DE RELIGIE
DIN ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI 2020
Autor: Prof. Ileana-Mihaela BOLDIȘOR, Liceul de Arte „Marin Sorescu” Craiova, 2020 11
a. Mănăstirea
Horezu
b. Mănăstire
a Putna
c. Învățătur
ile către
fiul său
Teodosie
1. Sfântul Ștefan
cel Mare (1457-
1504)
2. Sfântul Neagoe
Basarab
(1512-1521)
3. Sfântul
Constantin
Brâncoveanu
(1688-1714)
14. Sfânta Scriptură are două părți: Vechiul Testament cu ............ cărți canonice și Noul
Testament .......... cărți canonice. Alegeți variantele corecte.
3 puncte
a. 33 și 20
b. 15 și 20
c. 39 și 27
MITROPOLIA OLTENIEI ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ DIN CRAIOVA
PLATFORMA E-LEARNING A PROFESORILOR DE RELIGIE
DIN ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI 2020
Autor: Prof. Ileana-Mihaela BOLDIȘOR, Liceul de Arte „Marin Sorescu” Craiova, 2020 12
GRILA DE RĂSPUNSURI
Numele și prenumele elevului: __________________________________
Unitatea de învățământ: _______________________________________