Cuadernillo de Habilidades Básicas 2 - Aula Intelimundoaulaintelimundo.com/aulainterna/(1) preescolar/desarrollo-de... · Los “Cuadernillos de Habilidades Básicas”, ... El desarrollo

Intelimundo

La escuela está en todas partes

1Habilidades básicas 2

El Cuadernillo de Habilidades Básicas 2 fue elaborado en el Centro de Investigación Psicopedagógicas Intelimundo, por el siguiente equipo:

Dirección Académica y Proyectos de Investigación Alejandro Carrasco Bustamante, Marisol Román García y René Quiroz Díaz

Gerencia de innovación educativa Oscar Carrasco Bustamante y César Javier Pastén Vilchis

Coordinación de diseño Mireya Garcés Resendiz

Autores René Quiroz Díaz, Marisol Román García y Alejandro Carrasco Bustamante Diseño de interiores y portada Mireya Garcés Resendiz, Vanessa Quiroz Román, Maira Guadalupe López Guerrero y César Javier Pastén Vilchis.

La presentación, disposición en conjunto y de cada página del Cuadernillo de Habilidades Básicas 2 son propiedad de Intelimundo, queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el foto-copiado, sin autorización escrita de Intelimundo.

ISBN: En tramite.Intelimundo (René Quiroz Díaz), calle Aldama 23-B, San Antonio Tecomitl, Milpa Alta, C.P. 12100, México D.F.

Primera edición: Mayo del 2013Impreso en México / Printed in Mexico

Intelimundo



“Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro”. Con esta frase Intelimundo sabe la importancia de la variedad en actividades, del conocimiento así como los estilos de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos.

Los “Cuadernillos de Habilidades Básicas”, son una compilación de las mejores fichas de trabajo, así como aportaciones propias de INTELIMUNDO, mismas que permitirán al alum-no dar inicio a su gran aventura del conocimiento, brindándole las herramientas básicas para abordar la lectoescritura.

Es importante seguir el orden de los cuadernillos, ya que de acuerdo con nuestra expe-riencia, esto nos garantiza desarrollar las habilidades con éxito y de abordar el aprendizaje de las grafías y fonemas.

Finalmente, esperamos que esta compilación pueda ser de gran apoyo tanto para el educador(a) como para el padre de familia, de tal manera que se fomente el apoyo en casa.

Cuadernillos INTELIMUNDO preescolar.Habilidades Básicas.

Investigación del aula

Nivel 2

Intelimundo



Contenidos:

Atención y Discriminación visualConceptualizaciónLateralidadPercepción espacio-temporalCreatividadGrafomotricidad IReconocimiento de fonemas y grafíasGrafomotricidad IIGrafomotricidad IIIConcepto de número y ordenConcepto de la suma

Cuadernillos INTELIMUNDO Preescolar.

Nivel 2Habilidades Básicas.

Intelimundo



N i ve l 2

Actividades propuestas

para desarrollar la

discriminación visual y la

atención.

6 9 F P n m7 1 bd a e

La discriminación visual y la atención,son las capacidades del niño para distinguir entre dos objetos similares y diferenciar figuras tan comunes como:

Muchos errores que cometen los niños al leer se deben a que esta área perceptiva no está suficientemente desarrollada.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Colorea las tortugas iguales al modelo.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Tacha la imagen que es igual al modelo.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Tacha con color la imagen que es igual al modelo.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Encierra al animal que no está repetido.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Encuentra y encierra las tres diferencias.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Encuentra y encierra las tres diferencias.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Colorea la figura que no tiene pareja.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Busca y tacha la imagen que es igual al modelo.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Observa el dibujo y colorea los monos.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Busca y encierra al caballo que no está repetido.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Busca y tacha la figura que está repetida en cada fila.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Busca y taca la ficha de dominó que está repetida.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Encuentra y tacha los clips que hay en este montón de cosas.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Encuentra y tacha las tres diferencias.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Encuentra los objetos que sirven para cortar y colorealos.

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Nombre:

Fecha:

Encuentra los alimentos y colorealos.

Intelimundo



N i ve l 2 La conceptualización permite al cerebro del niño deseoso de trabajar, obtener conocimientos esenciales para su perfecto desarrollo cognoscitivo (capacidad de conocer y aprender).


para desarrollar la

conceptualización

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Nombre:

Fecha:

Tacha con color las verduras y encierra las frutas.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Encuentra y tacha el dibujo que no pertenece al grupo.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Encuentra y tacha el dibujo que no pertenece al grupo.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Tacha aquello que no pertenece.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Colorea los triángulos que encuentres.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Une con una linea a cada oveja con su pareja.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Une con una linea a cada oveja con su pareja.

Intelimundo



N i ve l 2 El desarrollo adecuado de la lateralidad en los niños es vital para la realización de otros procesos de aprendizaje, la ausencia de está es nocivo principalmente para el desarrollo intelectual del niño.

Actividades propuestas para desarrollar los

conceptosbásicos y la lateralidad

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Colorea al rinoceronte más grande y encierra al más chico.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Colorea al flamenco más alto y encierra al más bajo.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Colorea los juguetes de que esten ABAJO, tacha los que esten en MEDIO y co-lorear los de ARRIBA.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Colorea los lapices: de rojo el más largo, verde el pequeño y de amarillo el gordo.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Dibuja el rostro de los niños.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Observa el modelo y dibuja la parte derecha del cuerpo de Melisa que falta.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Observa las imágenes, encuentra y colorea el auto y la casa.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Observa el modelo y completa las demás caras.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Colorea al extraterrestre más grande.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Colorea el caracol que está en el centro.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Colorea la ardilla que esté cerca del árbol.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Derecha - izquierda.

izquierda derecha

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Colorea el pastel que está a tu izquierda.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Colorea los zapatos que están a la izquierda.

Intelimundo



N i ve l 2 El espacio constituye parte de nuestro pensamiento, en el cual se insertan los datos de las experiencias y se convierte en representativo y simbólico, desarrollando ciertas formas de razonamiento en el niño.

Permite al niño conocer y aprender de manera correcta.

Actividades propuestas para desarrollar la

percepción espacial y temporal

Series y Rompecabezas

Intelimundo



Colorea y recorta las piezas del

rompecabezas y pégala en la

página siguiente.

Nombre:

Habilidades básicas 2 Intelimundo


Intelimundo

MATERIAL RECORTABLE

Intelimundo



Hoy es:

Pega aquí las piezas del

rompecabezas.

Nombre:

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Completa las series.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Dibuja la figura que sigue en la serie.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



N i ve l 2 Para un niño la vida es una aventura. Las exploraciones más básicas de los niños por el mundo son en realidad ejercicios creativos, la necesidad y el deseo de investigar, descubrir, experimentar, es algo natural para ellos.

A medida que van creciendo empiezan a crear universos enteros a través de sus juegos, mis-mos que se convertirán en su realidad.


para desarrollar

la creatividad

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Dibuja un pez de colores dentro de la pecera.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Colorea estas caritas de forma diferente.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Colorea estos dibujos de manera diferente.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Diseña y colorea la bandera como tú quieras.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Dibuja tu cara.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Sigue los números.

3 45

6

7

8

9

1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

202

Intelimundo



Colorea y recorta las piezas del

rompecabezas y pégala en la

página siguiente.

Nombre:

Habilidades básicas 2 Intelimundo


Intelimundo

MATERIAL RECORTABLE

Intelimundo



Hoy es:

Pega aquí las piezas del

rompecabezas.

Nombre:

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Dibuja a tu familia.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Leo un cuento.

gallinagallo pollito

El pollito

El nace del

Su mamá es la y su papá el .

El come y dice pio, pio.

Intelimundo



N i ve l 2 El objetivo de la grafomotricidad es que el niño adquiera las habilidades necesa-rias para que llegue a expresarse por medio de signos escritos, mediante ejercicios que permitan el mayor dominio del antebrazo, la muñeca, la mano y, sobre todo, los dedos, para lograr una escritura natural y legible.


para desarrollar la

grafomotricidad

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Remarca con color el hilo del comenta.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Ayuda a la princesa a encontrar su corona.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Ayuda a este señor a llegar hasta el tren.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Ayuda a el niño a llegar hasta el autobús.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Remarca el hilo del cometa hasta llegar a la niña.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Remarca con color cada vuelo de las moscas.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Remarca e ilumina con colores los hilos y los globos.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Repasa las líneas e ilumina los dibujos.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Remarca las líneas e ilumina la imagen.

Intelimundo



N i ve l 2 El lenguaje es un sistema de comunicación formado por un conjunto de signos re-lacionados entre sí según unas reglas establecidas.

Los FONEMAS son los sonidos que diferencia a cada GRAFÍA O LETRA.

Las GRAFÍAS O LETRAS son la representación escrita de los fonemas.

Actividades propuestas para desarrollar el

reconocimiento de fonemas y

grafías

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Las vocales.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

El abecedario.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Ilumina los dibujos del abecedario.

árbol

casa

ballena

dado

estrella flor

Intelimundo



Nombre:

Fecha:


gato

isla

kilo limon

jarro

hueso

kg

Intelimundo



Nombre:

Fecha:


nube

oso pez

ñandu

mochila

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

queso

sol

uvas vela

tren

reloj


Intelimundo



Nombre:

Fecha:

waterpolo

yoyo zapato


xilófono

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Une con una flecha las letras iguales y colorealas.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



N i ve l 2 En el aprendizaje y/o adquisición de las habilidades grafomotrices se empieza por el trazo prácticamente libre, que permite al niño dominar el espacio y adquirir soltura con los utensilios básicos, para ir introduciendo progresivamente pautas y trazos dirigi-dos.

El recortado permite un entrenamiento adecuado.


para desarrollar la

grafomotricidad

Intelimundo



Nombre:

Ilumina y recorta.

Intelimundo



Nombre:

Ilumina y recorta.

Intelimundo



Nombre:

Ilumina y recorta.

Intelimundo



Nombre:

Ilumina y recorta.

Intelimundo



N i ve l 2 En el aprendizaje y/o adquisición de las habilidades grafomotrices se empieza por el trazo prácticamente libre, que permite al niño dominar el espacio y adquirir soltura con los utensilios básicos, para ir introduciendo progresivamente pautas y trazos dirigi-dos. Los laberintos son una actividad que permite un entrenamiento adecuado.


para desarrollar la

grafomotricidad

Recorrido en laberintos

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Enséñale el camino a la abeja.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Ayuda a la gallina a llegar a los pollitos.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

¿Quién tiene al pez más grande?

Intelimundo



N i ve l 2 La importancia del conocimiento del número y su orden permitirá al niño, la reso-lución de problemas en los distintos contextos, ya que los números están presente en muchas de las actividades diarias que llevamos a cabo, es importante adquirir una eficaz alfabetización numérica, con la idea de que puedan resolver con eficacia las situaciones en la que aparecen los números y sus relaciones.


para desarrollar el

concepto de número

y orden

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Tacha con color rojo al que va primero.

Tacha con color azul la última mariposa.

Intelimundo



Nombre:

123456

Fecha:

Une las nubes con el número que las representa.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Cuantos hay.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Ordena de mayor a menor.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Completa la siguiente tabla.

Intelimundo



N i ve l 2 La suma Es la operación matemática que se refiere a reunir, juntar, agrupar dos o más cantidades en una sola.


para desarrollar el

concepto de la suma.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:

Dibuja el resultado de la suma y escribe los números que la representan.

Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Nombre:

Fecha:


Intelimundo



Colorea a Arturo para que termines tu cuadernillo de Habilidades Básicas Nivel 2.

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