Bathurst 3323 (C1261ABA) | CABA | 11 5258-2310 | [email protected] | www.grupocaminantes.com.ar CUADERNILLO DE ACTIVIDADES GRUPO: CICLO “A”- DIVISIÓN “C” NIVEL: FORMACIÓN INTEGRAL Y CAPACITACIÓN LABORAL Docente Pedagógica: Prof. Antonella Fazio Docente Auxiliar: Prof. Rosario Olmos Docentes Talleristas: Prof. Cecilia Morano Prof. Fernando Belton Prof. Ayelén Rossi Docentes Especiales: Prof. María Elisa Waimann Prof. Jonathan Villanueva
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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES - Grupo Caminantes · 1. En distintos recipientes (chicos), colocamos un poquito de arroz, polenta, harina, café, fideos, agua. Deberán, con los ojos
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¡Buenos días! Por razones de público conocimiento, si bien están suspendidas las clases, vamos a estar en contacto con los alumnos y familias por esta vía por un tiempo. ¡Desde el área de Educación Física, les proponemos divertirnos un rato y permitirnos” un recreo” para jugar juntos!
1. En distintos recipientes (chicos), colocamos un poquito de arroz, polenta, harina, café, fideos, agua.
Deberán, con los ojos vendados, averiguar qué elemento están tocando. Ganará aquel que adivine la mayor cantidad de veces. (trabajaremos fortalecer el desarrollo sensorio cognitivo a través de los sentidos del tacto, olfato.)
a. Con los materiales que utilizamos en el juego anterior (además de plástico, lápices y una hoja) deberemos representar una salida al aire libre que sea significativa para el alumno. (como, por ejemplo, ir a los juegos de la plaza o andar en bicicleta). ¿Se animan? (trabajaremos en esta actividad a través de los controles de postura, estabilidad de articulaciones proximales, estímulo viso-motor además de la lateralidad, en el agarre y la motricidad fina.)
2. Inflamos un globo e intentamos realizar la mayor cantidad de toques en el aire sin que se
caiga. Gana quien logra más toques y pueden jugar por equipos. ¡Podemos reemplazar el globo por guantes de látex inflados, una pelota o lo que tengamos disponible en casa!
3. Con dos fundas de almohadas, intentamos pasar el globo o el objeto elegido de un lado al otro sin que se caiga. (Continuaremos trabajando en los juegos 3 y 4, las habilidades motoras de base, el equilibrio, la coordinación, la postura, además de trabajar las nociones espaciales, la percepción óculo-manual y lateralidad entre otras)
4. Buscamos un recipiente plástico de boca ancha, vacío y seco. Luego, armamos pelotitas
de colores con papel de diarios, revista o lo que tengan disponible en casa. Deberán intentar embocar desde un paso largo de distancia del recipiente. A medida que emboque, se alejarán un paso más cada vez. ¡Gana el que se aleje primero 6 pasos! (juego en el que abordaremos las habilidades motoras tales como lanzar, tirar, coordinación, equilibrio)
5. Los invitamos a armar con material reciclable que tengan en casa un juguete con el que los adultos hayan jugado cuando eran chicos (ejemplos: yo yo, balero, tiki taka, entre otros) (durante el armado del juego trabajaremos: motricidad fina, coordinación bimanual, desarrollo viso-motor,coordinación óculo-manual. Postura y agarre: estabilidad en las articulaciones proximales, postura correcta en sedentación -Pies apoyados en el suelo, con las articulaciones de los miembros inferiores a 90º (tobillos, rodillas y cadera)- - exploración sujeto/objeto)
Gracias por ayudarnos a seguir conectados y trabajando de forma virtual. Los esperamos a la vuelta con fotos de los juegos, material que los alumnos hayan jugado y confeccionado para compartirlo en clase. Saludos,
¿Sabías que en el Taller de Creación Artesanal del ciclo de 3B vamos a trabajar con la
arcilla?. Como manera de acercarnos a este material, trabajaremos con la técnica de
chorizo. Es una de las más antiguas y universales, se requiere precisión, destreza y
tiempo.
Además de modelar las piezas también las decoraremos utilizando la técnica de engobe.
El cual nosotros mismos prepararemos utilizando óxidos, arcilla liquida y fundente.
Los alumnos también aprenderán a almacenar las piezas y respetar los tiempos de
secado. Así como indagar en el uso del horno eléctrico y la transformación del material al
ser horneado experimentando sensorialmente con las piezas horneadas.
Actividad 1:
Con sellos
Una guarda es un motivo decorativo basado en formas que se repiten, y que bordea alguna orilla (o todas) de alguna superficie. Uno de los más famosos orígenes de las guardas son las de las culturas precolombinas. Estas guardas eran colocadas en los bordes de la boca de la vasija, o en las asas, en los bordes de los platos, en los bordes de las bases o en las zonas que separaban el cuerpo del pie.
¡Hoy vamos a realizar guardas!
Te proponemos realizar una actividad con sellos para dibujar guardas.
Necesitaremos un lápiz, una regla, corchos, temperas y hojas.
Sobre la hoja trazaremos con un lápiz líneas a manera de renglones que nos servirán
como guía para seguir la consigna.
El corcho se entinta directamente con un pincel utilizando temperas de diferentes colores;
con el pincel dibujamos una forma geométrica en la base del corcho. Puede ser un circulo,