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SESIN 5
Criterios para el Monitoreo pedaggico.
Estrategias para el monitoreo
pedaggico: grupales e individuales.
Estrategias para mejorar la prctica
pedaggica
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La docencia es un quehacer complejo que
muestra un conjunto de dimensiones que
exigen una actuacin reflexiva, por parte del
docente; asimismo, una presencia vital por
parte del Directivo a travs de acciones
concretas, tales como el monitoreo y
asesoramiento pedaggico.
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PREPARACIN PARA EL
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
ENSEANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
PARTICIPACIN EN LA GESTIN DE LA
ESCUELA ARTICULADA A LA
COMUNIDAD
DESARROLLO DE LA PROFESIONALIDAD
Y LA IDENTIDAD DOCENTE
Comprende la planificacin del
trabajo pedaggico:
elaboracin del programa
curricular, unidades didcticas
y sesiones de aprendizaje, en
el marco de un enfoque
intercultural e inclusivo.
Comprende la conduccin del
proceso de enseanza por
medio de un enfoque que
valore la inclusin y la
diversidad en todas sus
expresiones.
Comprende la participacin
en la gestin de la escuela o
la red de escuelas desde una
perspectiva democrtica para
configurar la comunidad de
aprendizaje.
Comprende el proceso y las
prcticas que caracterizan la
formacin y desarrollo de la
comunidad profesional de
docentes. Refiere la reflexin
sistemtica sobre su prctica
pedaggica, la de sus colegas, el
trabajo en grupos, la
colaboracin con sus pares y su
participacin en actividades de
desarrollo profesional.
El Marco del Buen Desempeo, presenta 4 dominios del ejercicio docente, que incluyen un conjunto de desempeos profesionales que inciden favorablemente en los aprendizajes de los estudiantes.
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EL MONITOREO Es el recojo de informacin en el
terreno, haciendo seguimiento a
los indicadores que nos permiten
comprobar la calidad y el logro a
nivel de los insumos, procesos y
productos esperados. (Rossi P,
Freeman H. y Lipsey M Evaluation
a Systematic Approach, 1999).
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EL
ASESORAMIENTO
PEDAGGICO
Medio al servicio de la
individualizacin de la enseanza
para ofrecer respuestas
educativas susceptibles de
adecuarse a las condiciones y
caractersticas de sus
destinatarios.
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EL
ACOMPAAMIENTO
es el acto de ofrecer asesora continua, es decir, el despliegue
de estrategias y acciones de
asistencia tcnica a travs de las
cuales una persona o equipo
especializado visita, apoya y
ofrece asesoramiento permanente
al docente y al director en temas
relevantes para su prctica (CNE (2007).
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Estrategias para el proceso
de monitoreo
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Estrategia Propsito
Visita al aula Identifica fortalezas y
debilidades de la
prctica docente in
situ. As como contar
con informacin
confiable y oportuna
y prestar ayuda
pedaggica.
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Estrategia Propsito
Observacin entre pares Favorece la reflexin y
construccin colegiada
de los saberes
pedaggicos, a partir de
una interaccin basada
en la confianza y el
aporte mutuo, en
situaciones autnticas de
enseanza.
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Estrategia Propsito
Crculos de
interaprendizaje
Favorece la socializacin
y valoracin de las
prcticas docentes
exitosas, como resultado
de sus experiencias en
aula a travs de
espacios de discusin y
reflexin.
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Estrategia Propsito
Jornadas de
autoformacin docente
Fortalecer las
competencias docentes
mediante la
incorporacin de
conocimiento
pedaggico relevante,
como resultado
principalmente de
necesidades de
aprendizaje docente.
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Estrategia Propsito
Aulas abiertas Sensibilizar a la familia y
la comunidad sobre la
importancia de una
buena enseanza, a fin
de generar una corriente
de opinin favorable y
acciones concretas de
cooperacin.
