CONTRA TODO PRONÓSTICO Infraestructura, formación y dirección. Una exploración sobre el uso de las TIC en el aula, con algunas sorpresas Mariano Fernández Enguita Universidad Complutense www.enguita.info
Contra todo pronostico (cse)
Jul 01, 2015
CONTRA TODO PRONÓSTICO .
Infraestructura, formación y dirección.
Una exploración sobre el uso de las TIC en el aula, con algunas sorpresas
Comunicación presentada a la XVII Conferencia de Sociología de la Educación, Bilbao, 7-9 de julio de 2014
Infraestructura, formación y dirección.
Una exploración sobre el uso de las TIC en el aula, con algunas sorpresas
Comunicación presentada a la XVII Conferencia de Sociología de la Educación, Bilbao, 7-9 de julio de 2014
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CONTRA TODO PRONÓSTICOInfraestructura, formación y dirección.
Una exploración sobre el uso de las TIC en el aula, con algunas sorpresas
Mariano Fernández EnguitaUniversidad Complutense
www.enguita.info
TALIS + ESSIE
TALIS y ESSIE
TALIS• Encuesta de la OCDE a
profesores y directores, la primera en 2009
• Edición 2013 (cuest. 2012)• CINE1, 2 Y 3 – CINE: 15a• Rica en información sobre
organización escolar profesional
ESSIE• Encuesta de European
Schoolnet a alumnos, profesores y directores
• Datos 2011-12, pub. 2013• 4, 8º (≈2ºESO) y 11º años• Rica en información sobre
percepción y usos de las TIC.
DATOS DISPONIBLES
La unidad de análisis es el paísTALIS
ESSIE
Bélgica (Flandes)BulgariaRepúblicaChecaCroaciaDinamarcaEslovaquiaEspañaEstoniaFinlandiaFranciaIslandiaItaliaLetoniaNoruegaPoloniaPortugalRumaníaSuecia
LOS PILARES DEL USO DE LAS TIC
• La dotación: ordenadores y conectividad– vs. peligro de brecha digital
• La formación del profesorado, específica en TIC– vs. carencia de formación inicial
• El soporte– coordinadores TIC, estrategias de centro
• Adicionalmente, la pedagogía– formación pedagógica específica, constructivismo
Equi
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¿Qué explicación? 1
• Equipamiento es condición necesaria, pero nunca suficiente
• Lo mismo hay que decir de la formación, así como que es deficiente y nada exigente
• Coordinadores y proyectos seguramente son débiles sin más
• Pedagogía es conservadora, constructivismo es apenas la respuesta socialmente deseable
• Dirección laboral tiene algún efecto, pero poco. No es la bala de plata (manageriaslismo)
• Dirección administrativa tiene algo más (contiene elementos de autoridad)
• Dirección pedagógica es la más relevante:– En conjunto, sugieren necesidad de coordinación– En particular, DP sugiere la necesidad de proyectos
compartidos y operativos
¿Qué explicación? 2
CONTRA TODO PRONÓSTICOInfraestructura, formación y dirección.
Una exploración sobre el uso de las TIC en el aula, con algunas sorpresas
Mariano Fernández EnguitaUniversidad Complutense
www.enguita.info
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