Introducción Introducción Conceptos Conceptos UNESCO UNESCO ISTE ISTE Competencias Competencias Artículos Artículos Actividad Actividad Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. (Gómez, 2004). Salir Comentarios
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Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. (Gómez, 2004).
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En línea con los planteamientos anteriormente expuestos, las TIC han tomado un significado relevante en la educación, relacionado a nuevas competencias y capacidades, mayor calidad educativa, alfabetización digital, desarrollo del pensamiento crítico, trabajo en equipo, autoaprendizaje y otros aspectos de suma importancia que proporcionan espacios de integración entre estas tecnologías de la Información y la Comunicación en las instituciones educativas. (Pere Marquès,2000).
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La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias.
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Además de lo propuesto por la UNESCO en el proyecto ECD-TIC, se tienen en cuenta los Estándares Nacionales (EEUU) de Tecnologías de Información y Comunicación (NETS-T) e indicadores de desempeño para directivos docentes, docentes y estudiantes (2008) definidos por ISTE.
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