Comenius project

«CHILDREN IN THE CITY: GROWING UP IN ACTIVATED

SPACES»

�  Sensibilització del professorat visionant :

�  Making the teachers aware by viewing:

�  vídeo de ZER de l’alumnat

�  Video about pupils of our ZER

�  Power de fotos de la visita a Itàlia i materials,

�  Power Point about photos from our visit in Italy

�  Power espai i moviment

�  Power Point about space and motion.

�  Al llarg del projecte es presenta diferents articles sobre projectes de patis i dossier per a millorar el nostre treball.

�  Along the project we introduce different articles about playground projects and a dossier to improve our job.

�  Elaboració de l’apartat Comènius dins del bloc de ZER, per part de la coord. TIC

�  The TIC coordinator of our ZER has introduced a Comenius section in the blog.

�  Passar a l’alumnat d’educació infantil i cicle Inicial de la ZER les proves de lateralitat

�  Passar a l’alumnat de cicle mitjà i superior un test d’habilitat motriu, per part de la mestra ed. Física.

�  Prepare a test about laterality for students from 3 to 7 years old and another test of moving abilities for students from 8 to 12.

�  Propostes d’activitats i materials a les escoles des de l’àrea d’educació física.

�  A range of proposals of activities and materials linked with the P.E. subject.

�  Sensibilització de l’alumnat a cada aula per part dels tutors/es i mestres anglès.

�  Making the students aware of our project in every class. This task is mainly objective of the English teachers.

�  Fer fotografies dels patis, edifici i/o espais escolars tal com estan actualment, per tal de veure la modificació posterior.

�  Take photos of the playgrounds, buildings and other school areas as they are now in order to value the subsequent improvement.

�  Realització de mural i/o cartell Comènius a cada escola: títol, plànol d’Europa i la indicació dels països participants, objectiu comú “entre tots i totes pensem com podem millorar la nostra escola”. (mestres de llengua anglesa)

�  Making posters in every school with the objective of showing the core of the purpose: tittle, map of Europe with the engaged countries, common objective: “how to improve our school together”.

�  Establir contacte amb l’alumnat dels altres països participants, mitjançant correu ordinari (postals de Nadal), cartes amb preguntes sobre aquest país, correus electrònics, skype...mestres de llengua anglesa

�  Set up contact with students from the other participant countries, either by ordinary post, emails, skype, and other viable means.

A cada aula s’intenta donar resposta a algunes de les preguntes:

•  Què hi fem al pati?

•  Què hi voldríem fer?

•  Quines zones voldríem tenir?

•  Qui ho pot fer? (els alumnes, els mestres, la família, l’ajuntament...)

• . In every class we try to get an answer to these questions:

• . What do we do in the playground?

• . What would we like to do?

• . What areas would we like to have?

• . Who can make it? (students, teachers, families, council..)

�  Què necessitem? �  Com ho hem de fer?

�  Qui intervé?  

. What do we need?

. How can we make it?

. Who can take part in it?

�  Posada en comú de la 2a fase al claustre del 6 de març.

�  We want to exchange our conclusions regarding this second stage in the meeting on the 6th of March.

�  Rodes de cotxe (coordinació motriu)

�  Troncs naturals d’arbres (Equilibri )

�  Car tyres to encourage the movement and coordination.

�  Tree logs to work on balance.

�  Creu del Batlle ; plantada d’arbres.

�  Creu del Batlle: We have already plant some trees.

�  Hem trames la informació al Regidor de Medi Ambient de l’Ajuntament de Lleida mitjançant :

- Taula de Participació ciutadana

- Consell Escolar de Zer

�  We have notified about this project to the LLeida’s councilor of environment.

- Alcalde de l’Ajuntament dels Alamús

- We have also informed the Major of Alamús village.