CLE formation - Lisbonne avec les AF

Enseigner et

apprendre avec les

réseaux sociaux

Le numérique, catalyseur d’écriture pour les

langues étrangères

David Cordina

@w2YDAvid

CIEP chargé de programmes, chef de projet des universités BELC

Technologies éducatives, TICE, numérique

Des outils, des environnements, une intention

LMS, plateformes, réseaux sociaux, MOOC…

Hybridation : présentiel – en ligne

Pédagogie du projetApproche communicative, perspective actionnelle, tâches

Pédagogie du projetQuestionner, planifier, médiatiser - créer, exercer, présenter

Depuis 2007, des réseaux sociaux dédiés

Communautés apprenantes

3800

membres

1200

membres1000

membres

3154

membres

1600

membres

Rezo lumière Lyon 2

AF du Pakistan

9

Description

4000 apprenants pour pratiquer la langue française

Communautés apprenantes

10

Forum de discussion

Contributions : textes, images, vidéos, widgets d’autres réseauxsociaux

11

Ma page – un profilLes blogsUn clavardage

Statut du textepublié

Remédiationsapportées aux textes

12

Action enseignante : Tutorat correctif

Les lecteurs - Publics à venirIRL / en ligne

Les étudiants indiens de l’AFB

en présentiel

Internet réseaux sociaux

E-tandems en ligneLocaux / internationaux

Les alumni

Tous niveauxCECR

Mumbai8 centres de cours

Acteurs de la vie culturelle de la ville et du pays

Mégalopole indienne

La France en Inde

Les enseignantsde l’AFB

Les enseignantsblogueurs

13Graphe social

Les groupesclasses

Les français d’ici et d’ailleurs

Externalisation d’écriture apprenante et enseignante

Ouverture des classes et pédagogie actionnelleEcriture socialisée, situation authentique de communication francophone

ApprenanceDémultiplication des occasions d'apprendre (formel / informel)

Création d’E-tandems – etwinning par sérendipité

SérendipitéCréation d’E-tandems – etwinning

Vicariance : apprentissage social amplifié par le numériqueL’apprenant peut apprendre en marge du discours de l’enseignant proprement dit.

AVEC – apportez votre équipement de communication

Téléphones, tablettes, classes connectées

Offres professionnelles franco-indiennesà Mumbai

Alertes – informations marketing et culturelles

Scénarios pédagogiques #indofr ou #10mots

Evénements

Réseau social dédié

Page d’informations institutionnellesCulture et informations pratiques

Pratiques informelles sur l’imageConcours photographies #hiddenmumbaiEvenements

20

Messagerie téléphonique en groupe Scénarios pédagogiques avec Whatsapp

Milieux immersifs

Usages privés, usages éducatifs

21

Des usages différents, un continuum

Une même intention

Offres professionnelles franco-indiennesà Mumbai

Alertes – informations marketing et culturelles

Scénarios pédagogiques #indofr ou #10mots

Evénements

Réseau social dédié

Page d’informations institutionnellesCulture et informations pratiques

Pratiques informelles sur l’imageConcours photographies #hiddenmumbaiEvenements

Portail de ressourcesAutoformation individuelle

22

Messagerie téléphonique en groupe Scénarios pédagogiques avec Whatsapp

Banques d’images pédagogiques

Offrir un environnement variéPrésence sur différents réseaux sociaux – des usages différents, un continuum

Nouveaux usagesNouvelles formes de réseaux : mobile, téléphonie, formes brèves

Jeux transmédiasLudification des activités d’apprentissage, narrations transmédias

#hiddenmumbai#indofr

Autres innovations Pédagogie inversée, démocratisation des outils de production et de diffusion

Une ingénierie pédagogique numérique

Développer la performance et la visibilité du centrePolitique numérique de l’établissement

Comment apprendre ?Plus j’apprends, mieux j’enseigne. Plus j’enseigne, mieux j’apprends.

• RESEAU ENSEIGNANT

Comment apprendre des réseaux sociaux ?Quatre étapes des communautés éducatives

les réseaux professionnels « enseignants »

1500

enseignants

des réseaux professionnels « enseignants »

des réseaux professionnels « enseignants »

Formations médias sociaux pour les enseignantsApprentissage par l’événement, webinaires, conversation

Nouveaux espaces, nouveaux supports de formation

Mieux enseigner, mieux évaluer Techniques d’enseignement, habilitation aux certifications et diplômes

Les universités, BELCLes métiers du français dans le monde

Mieux former, mieux piloter Ingénierie de la formation, démarche qualité, marketing, communication

Communiquer par le numérique Au service de la performance et de la visibilité d’un centre de langues.

Les actions du département langue française du CIEP

Bémol : les difficultésPilotage et management, obstacles, littératie, responsabilité

41

Bémol : les difficultésPilotage et management, obstacles, littératie, responsabilité

Sources universitaires : F. Mangenot , GrenobleT. Soubrié, GrenobleC. Ollivier, La RéunionP. Carré, Paris 10I. Quentin, Ifé, LyonC. Puren, St-EtienneMaster IPM, Lille 1

Références

@w2YDAviddavidcordina.net