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CALIDAD DE VIDA, ESTRATEGIAS DE
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE
VIDA
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ZULUAGA RAMOS Dilmer Miguel
PACOMPIA QUIESPE Henry Jess
DE LA CAZAS FLORES Vladimir
CONDORI QUISPE Henry
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D E D I C A T O R I A
El trabajo de investigacin monogrfico lo dedicamos a nuestros
padres; a
quienes les debemos todo lo que tenemos en esta vida.
A Dios, ya que gracias a l tenemos esos padres maravillosos
padres, los
cuales nos apoyan en nuestras derrotas y celebran nuestros
triunfos.
A nuestros profesores quienes son nuestros guas en el
aprendizaje dndonos
los ltimos conocimientos para nuestro buen desenvolvimiento en
la sociedad
Con mucha estima
Dilmer
Jess
Henry
Vladimir
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RESUMEN DEL TEMA
El concepto de calidad de vida es aquel que se utiliza para
determinar el nivel
de ingresos y de comodidades que una persona, un grupo familiar
o una
comunidad poseen en un momento y espacio especficos. As, el
concepto
tiene que ver en un sentido con cuestiones estadsticas (es
decir, establecer el
nivel de calidad de vida de las poblaciones a travs de la
observacin de datos
especficos y cuantificables) as como tambin con una cuestin
espiritual o
emotiva que se establece a partir de la actitud que cada persona
o cada
comunidad tiene para enfrentar el fenmeno de la vida.
Cuando hablamos de calidad de vida, ya sea de una persona, de un
grupo de
personas o incluso de animales, estamos haciendo referencia a
todos aquellos
elementos que hacen que esa vida sea digna, cmoda, agradable
y
satisfactoria. En el caso de los seres humanos, los elementos
que contribuyen
a contar con una calidad de vida pueden ser tanto emotivos, como
materiales
como culturales. En este sentido, la calidad de vida de una
persona est dada
en primer trmino por la posibilidad de vivir de manera agradable
con sus
pares, principalmente con el grupo que forma su familia y que le
da identidad.
Otros elementos que contribuyen a la calidad de vida, que son
materiales,
pueden ser por ejemplo el acceso a una vivienda digna, a
servicios como agua
potable, alimentos e incluso electricidad. Todas estas
cuestiones obviamente
suman para poder determinar la calidad de vida de una persona.
Finalmente,
otros elementos que tambin tienen que ver con el estilo de vida
que una
persona lleva son la posibilidad de tener una identidad (es
decir, una
nacionalidad), educacin, que se respeten sus derechos civiles,
religiosos y de
gnero, no tener que soportar situaciones de agresin, violencia o
xenofobia,
discriminacin, etc.
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NDICE GENERAL
i. Dedicatoria.
ii. Resumen del tema.
iii. Introduccin.
iv. Objetivos del tema.
v. Objetivos generales.
vi. Objetivos especficos.
vii. Justificacin.
viii. Marco demogrfico.
ix. Justificacin.
x. Tipos de estudios.
xi. Tcnicas para la recoleccin de informacin.
xii. Tipos de poblacin.
xiii. Alternativas de accin.
xiv. Conclusiones.
xv. Bibliografas.
xvi. Anexos.
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INTRODUCCIN
En los ltimos 10 aos las investigaciones sobre Calidad de Vida
han ido
aumentando progresivamente en diferentes mbitos del quehacer
profesional y
cientfico.
Entre las ciencias de la salud, los avances de la medicina han
posibilitado
prolongar notablemente la vida, generando un incremento
importante de las
enfermedades crnicas. Ello ha llevado a poner especial acento en
un trmino
nuevo: Calidad de Vida Relacionada con la Salud. Numerosos
trabajos de
investigacin cientfica emplean hoy el concepto, como un modo de
referirse a
la percepcin que tiene el paciente de los efectos de una
enfermedad
determinada o de la aplicacin de cierto tratamiento en diversos
mbitos de su
vida, especialmente de las consecuencias que provoca sobre su
bienestar
fsico, emocional y social. Las tradicionales medidas
mortalidad/morbilidad
estn dando paso a esta nueva manera de valorar los resultados de
las
intervenciones, comparando unas con otras, y en esta lnea, la
meta de la
atencin en salud se est orientando no slo a la eliminacin de la
enfermedad,
sino fundamentalmente a la mejora de la Calidad de Vida del
paciente.
En el terreno de la Educacin la investigacin es an escasa y
existen muy
pocos instrumentos para evaluar la percepcin de nios y jvenes
sobre los
efectos de la educacin en su Calidad de Vida. No obstante, los
cambios
transcendentales en la forma de entender la educacin en todo el
mundo,
particularmente en lo que atae a los alumnos con necesidades
educativas
especiales, han ido en una lnea paralela a la seguida por
aquellos que
promueven la calidad de vida. En este sentido, comienzan a
desarrollarse
estudios sobre los factores asociados a la efectividad de la
escuela poniendo
especial atencin en aquellos que ejercen un efecto sobre el
alumno,
comienzan a tener cabida en el currculum nuevas reas con un
carcter
menos acadmico que las tradicionales y ms vinculado con la
formacin
integral de la persona y la mejora de su calidad de vida, la
tecnologa de la
rehabilitacin pasa a formar parte del continuo de apoyos y
servicios de que el
sistema educativo dispone para hacer realidad la inclusin en el
medio escolar
de alumnos con discapacidad y, desde el servicio educativo se
adopta un
enfoque de mejora de la calidad en el que la satisfaccin del
usuario, en este
caso, el alumno, pasa a convertirse en un criterio de mxima
relevancia.
http://inico.usal.es/publicaciones.asp
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OBJETIVO DEL TEMA
El ao 2005, la ONU, proclam el Decenio de la Educacin para el
Desarrollo Sostenible 2005-2014, debido a la grave situacin de
pobreza, violencia, inequidad y agotamiento de recursos naturales.
A partir de entonces, todas las naciones impulsaron, a travs de la
educacin, diversas polticas en favor de una educacin de calidad
para todos, base imprescindible del desarrollo sostenible.
Enmarcados dentro de esta coyuntura, el presente trabajo se propone
a dar alcance los problemas que se dan para mejorar la calidad de
vida en la regin de Puno, la viabilidad de la economa y una
sostenibilidad de los recursos humanos disponibles, para que las
generaciones actuales y venideras gocen de justicia social. Dada a
la diversidad de indicadores de la crisis ambiental en la que se
encuentra inmersa nuestra sociedad y el papel relevante del medio
ambiente es necesario un acercamiento al medio, a las acciones
individuales y sus repercusiones sobre los grandes problemas que el
uso de recursos ocasiona, as como las opciones de accin para
mitigar o revertir la problemtica. Dentro del marco de la Educacin
para el Desarrollo Sostenible, en el que se espera que contribuya a
capacitar a los ciudadanos a hacer frente a los retos del presente
y el futuro, y a los dirigentes a tomar decisiones adecuadas para
un mundo viable; promover y desarrollar una Educacin para el
Desarrollo Sostenible (EDS) . Los trabajos sobre la EDS, estar
orientado de hecho, a buscar dar orientaciones y comprender que,
entre los determinantes de la calidad de vida existen otros
factores sociales de importancia. Cabe sealar, a la cultura: las
costumbres y tradiciones, los patrones de conducta social
(positivos o negativos), las creencias y prejuicios y la forma en
que la sociedad percibe los valores portadores de confort y
bienestar, pueden enriquecer o por el contrario reducir el concepto
de calidad de vida y pueden, a su vez, hacerlo diferente de nuestra
comunidad a otra y tener un aprendizaje de por vida que les ayude a
encontrar nuevas soluciones para los problemas ambientales,
econmicos y sociales, que enfrentan cotidianamente en los ltimos
tiempos y cuya atencin los ayudar a mejorar su calidad de vida.
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Direccin regional de educacin puno proyecto integrador salud
calidad de vida
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OBJETIVO GENERAL
Fortalecer el manejo cientfico de la Educacin para el
Desarrollo
Sostenible a fin de practicar diferentes estilos de vida
saludables, que
sirvan para mejorar la calidad de vida.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Promover la sensibilizacin y participacin en forma permanente en
el desarrollo de contenidos asociados a temas de Desarrollo
Sostenible
Promover la aplicacin de mtodos y estrategias de trabajo de
campo para el aprendizaje y consolidacin de la Educacin para el
Desarrollo Sostenible.
Involucrar a todos los integrantes de nuestra primera casa de
Estudios y en difundir los estilos de vida saludable para optimizar
la calidad de vida, en los aspectos; nutricionales, recreativos,
socializadores, esparcimiento, y calidad humana.
Mejorar nuestros niveles de comunicacin participando en las
diferentes actividades programadas para mejorar nuestros estilos de
vida saludable, que coadyuvarn a mejorar nuestra cultura
organizacional
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Direccin regional de educacin puno proyecto integrador salud
calidad de vida
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JUSTIFICACIN
La presente investigacin acerca de los Indicadores de Calidad de
Vida de las personas, es importante porque plantea elementos
metodolgicos orientados hacia la visualizacin de un contexto real
de las personas que se hallan inmersas dentro de estas familias
Este trabajo permitir dar pie para posteriores investigaciones. El
estudio conlleva a la elaboracin de un diagnstico y paralelamente
plantear alternativas de accin en Trabajo Social tendientes al
desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida de las familias.
Ello obliga a hacer un manejo de las concepciones brindadas en la
metodologa de necesidades bsicas insatisfechas (N.B.I), en el
contexto en que se desarrollan facilitando precisar las diferentes
situaciones de carencia respecto a un conjunto amplio de
necesidades bsicas, pero sobre todo en situaciones concretas que
caracterizan a estas familias convirtindolas en espacios de
intervencin de Trabajo Social humano por lo que es y no por lo que
tiene, as como la ubicacin de los profesionales en el entorno
social y en relacin con las situaciones que podran derivarle una
situacin de pobreza de seguir el rumbo actual de la civilizacin. La
investigacin servir como documento de consulta para las estudiantes
retroalimentacin de conocimientos acerca de las comunidades, a su
vez permite llevar las relaciones a nivel social y comunitario
sirviendo de base para posteriores investigaciones. Finalmente los
resultados de ste estudio pretenden proporcionar claridad sobre las
problemticas existentes en estas familias _______________
www.ts.ucr.ac.cr
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MARCO DE MOGRAFICO DEL DEPARTAMENTO DE PUNO Tabla N 01:
Distribucin de provincias y nmero de distritos del departamento de
Puno.
Fuente INEI Esta regin debido a su ubicacin en la regin sur
andina de la cordillera predomina el clima frgido seco (otoo e
invierno)a hmedo templado (primavera - verano) en las orillas del
Lago, en la zona de selva el clima es clido con precipitaciones
pluviales, y temperaturas que van desde los 20C a 23C. El
territorio de la regin Puno, presenta un relieve con diferentes
niveles o pisos ecolgicos; en la sierra o zona Alto Andina
delimitada por los ramales Occidental y Oriental de la Cordillera
de los Andes con altitudes que varan desde los 3,812 m.s.n.m.
(Nivel del lago Titicaca) hasta alturas superiores a los 5,500
m.s.n.m. MAPA DE PISOS ECOLGICOS DE LA REGIN PUNO
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http://www.monografias.com/trabajos97/plan-estrategico-institucional-diresa-puno/plan-estrategico-institucional-diresa-
puno.shtm .
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Acceso a Servicios Bsicos Servicio de agua potable dentro de las
viviendas CUADRO N 1 Indicador de Acceso a Servicios de Agua
Potable dentro de la Vivienda Regin Puno por Provincias 2007.
Fuente: Censo INEI 1993 - 2007 CUADRO N2 ABASTECIMIENTO DE AGUA
EN LA VIVIENDA REGIN PUNO 2007
Fuente: INEI - Puno.
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http://www.monografias.com/trabajos97/plan-estrategico-institucional-diresa-puno/plan-estrategico-institucional-diresa-
puno.shtm .
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SERVICIO DE ELECTRICIDAD EN LA VIVIENDA CUADRO N 3 PORCENTAJE DE
VIVIENDAS POR TIPO DE ALUMBRADO EN LA REGIN PUNO- 2007
Fuente: INEI - Puno. CUADRO N4 VIVIENDAS SIN ELECTRICIDAD POR
PROVINCIAS - REGIN PUNO - 2007
Fuente: INEI - Puno.
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http://www.monografias.com/trabajos97/plan-estrategico-institucional-diresa-puno/plan-estrategico-institucional-diresa-
puno.shtm .
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SERVICIO HIGINICO:
Fuente: INEI - Puno.
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http://www.monografias.com/trabajos97/plan-estrategico-institucional-diresa-puno/plan-estrategico-institucional-diresa-
puno.shtm .
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dentro de todos los datos referidos el distrito de Juliaca ocupa
el puesto 11 dentro de las ciudades con buena calidad de vida esto
muy aparte de las dems provincias hasta llegando a superar a la
capital del departamento Puno
Juliaca: alto comercio, pero informal
A pesar de que Puno es la capital de la regin, Per Econmico tom
en cuenta a Juliaca para el ranking por ser considerada la
verdadera capital econmica de la regin.
Juliaca es uno de los principales ejes del desarrollo a travs
del comercio en la regin Puno. Sin embargo, el contrabando, los
escasos incentivos para la constitucin de una empresa slida y el
difcil clima son las razones principales por las que el gran
empresariado no suele apostar por Juliaca ni la regin en general;
he ah el bajo puntaje en actividad empresarial para la ciudad.
Para ordenar esta actividad se ha comentado que los mercados
provinciales se podran ceder con el objetivo de que se construyan
centros comerciales de tres a cuatro pisos.
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http://perueconomico.com/ediciones/74/articulos/1337
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TIPO DE ESTUDIO
El tipo de estudio es Descriptivo puesto que el propsito del
investigador es
describir, registrar, analizar e interpretar la composicin o
procesos de los
fenmenos de la naturaleza actual, por ello busca especificar las
propiedades
importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenmeno que
sea sometido a anlisis.
Este tipo de estudio permite describir detalladamente a un grupo
de familias,
que dadas sus caractersticas podran obtener resultados que
conlleven al
equipo investigador a plantear alternativas de accin tanto para
la comunidad.
TCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIN DE LA INFORMACIN
Durante el proceso de investigacin se utilizaron diversas
tcnicas que
permitieron detectar e identificar la problemtica objeto de la
presente
investigacin entre ellas:
TIPOS DE POBLACIN
Veamos diferentes tipos de cuadros:
Fuente:INEI
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ALTERNATIVAS DE ACCION Indicadores Alternativas de Accin
Salubridad e higiene
Estimular a las familias para que trabajen en conjunto con los
lderes
comunitario.
Promover proyectos con asesoras de equipos interdisciplinarios
referentes a
servicios pblicos con los lderes comunitarios a fin de mejorar
con ellos la
calidad de vida de las familias.
Indicadores Sociales
Teniendo en cuenta que la mayor parte de las familias que
conforman estos
barrios son nucleares, se busca programar talleres de
capacitacin que
conlleven al fortalecimiento de estas, y de los roles que asumen
estos al interior
del contexto familiar.
Crear convenios con las Universidades.
Educacin
Fomentar programas de bienestar familiar que estn encaminados a
capacitar
a las madres comunitarias para que se preparen y as ofrezcan una
mayor
instruccin a los alumnos.
Crear espacios de participacin dentro de las instituciones que
hay, a fin de
que las familias se integren y contribuyan a la educacin de los
hijos.
Y diversos profesionales fomentar proyectos educativos de
participacin y
desarrollo comunitario que eleven el nivel educativo, y generen
procesos de
capacitacin en las familias.
Indicadores Econmicos:
Ingresos
Crear condiciones de trabajo como Micro empresas a travs de la
capacitacin
y asesora de profesionales, donde se detecten habilidades y
potencialidades
de los miembros que participan en ellas.
Capacitar a las familias en los diferentes programas de empleo
que ofrece el
gobierno a travs de proyectos como la red de solidaridad social,
a fin de que
las personas obtengan un mayor ingreso.
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Conclusiones
i. Calidad de vida no se refiere simplemente a bienestar fsico o
bienes
materiales, es un equilibrio constante que permite al individuo
desarrollar
sus facultades plenamente en un ambiente idneo para cumplir
sus
objetivos.
ii. Con el pasar del tiempo los gobiernos implementan estrategia
y
programas para permitir mejor calidad de vida a sus
poblaciones.
iii. Los pases implementan diferentes encuestas y censos que
permiten
actualizar las estadsticas respecto a temas relevantes tales
como
esperanza de vida y analfabetismo.
iv. El analfabetismo es un problema que afecta a gran parte del
mundo y
actualmente se implementan diferentes programas que contribuyan
a su
disminucin
v. Organizaciones como la ONU y UNICEF intervienen radicalmente
en la
actualizacin de estadsticas de vital importancia para el
desarrollo de la
sociedad y para proporcionar informacin confiable y segura a
cerca de
las mismas.
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BIBLIOGRAFA
http://segundoestandarunisabana.blogspot.com/2012/06/conclusiones_2
3.html
http://proyectos.inei.gob.pe/web/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0838/libro
27/index.htm
www.inei.gob.pe
es.wikipedia.org
www.perutoptours.com
www.perutoptours.com
Google.com
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ANEXOS
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