第 1 页共 6 页 岗位名称 岗位编号 课文名称 要求 小学语文 3 LX2018017D00 05 《少年闰土》 根据公布内容 上一节完整的 课。 小学语文 2 LX2018017D00 06 小学语文 1 LX2018017D00 07
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岗位名称 岗位编号 课文名称 要求
小学语文 3LX2018017D00
05
《少年闰土》
根据公布内容
上一节完整的
课。
小学语文 2LX2018017D00
06
小学语文 1LX2018017D00
07
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课文名称：《少年闰土》
课文内容：
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岗位名称 岗位编号 课文名称 要求
小学数学 3LX2018017D00
15
《分桃子》
根据公布内容
上一节完整的
课。
小学数学 2LX2018017D00
16
小学数学 1LX2018017D00
17
第 2 页 共 3 页
科目名称：小学数学
课文名称：《分桃子》
课文内容：
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岗位名称 岗位编号 课文名称 要求
小学英语 3LX2018017D00
08
《The emperor’s
new clothes》
根据公布内容
上一节完整的
课。
小学英语 2LX2018017D00
09
小学英语 1LX2018017D00
10
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课文名称：The emperor’s new clothes
课文内容：
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岗位名称 岗位编号 课文名称 要求
小学美术 2LX2018017D00
18
《缤纷的色彩乐
园》
根据公布内容
上一节完整的
课。
小学美术 1LX2018017D00
19
小学美术
（版画特
色）
LX2018017D00
20
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课文名称：《缤纷的色彩乐园》
课文内容：
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岗位名称 岗位编号 课文名称 要求
小学音乐
（奥尔夫
特色）
LX2018017D00
11《我驾飞船上蓝天》
根据公布内容
上一节完整的
课。
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课文名称：《我驾飞船上蓝天》
课文内容：
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岗位名称 岗位编号 课文名称 要求
小学信息
技术
LX2018017D00
12《制作特色贺卡》
根据公布内容
上一节完整的
课。
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课文名称：《制作特色贺卡》
课文内容：
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岗位名称 岗位编号 课文名称 要求
小学道德
与法治 2
LX2018017D00
21 《我们的生活需要
谁》
根据公布内容
上一节完整的
课。小学道德
与法治 1
LX2018017D00
22
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课文名称：《我们的生活需要谁》
课文内容：
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岗位名称 岗位编号 课文名称 要求
初中语文 3LX2018017D00
25
《三峡》
根据公布内容
上一节完整的
课。
初中语文 2LX2018017D00
26
初中语文 1LX2018017D00
27
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课文名称：《三峡》
课文内容：
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岗位名称 岗位编号 课文名称 要求
初中数学 2LX2018017D00
01《三角形的中位线》
根据公布内容
上一节完整的
课。初中数学 1LX2018017D00
28
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课文名称：《三角形的中位线》
课文内容：
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岗位名称 岗位编号 课文名称 要求
初中英语LX2018017D00
02
《Module3 Animals：
Unit6 Pets——
Reading(A&B)》
根据公布内容
上一节完整的
课。
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课文名称：Module3 Animals：Unit6 Pets——Reading(A&B)
课文内容：
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岗位名称 岗位编号 课文名称 要求
初中地理 2LX2018017D00
03《中国的地形》
根据公布内容
上一节完整的
课。初中地理 1LX2018017D00
04
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课文名称：《中国的地形》
课文内容：
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第 4 页 共 12页
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岗位名称 岗位编号 课文名称 要求
高中英语LX2018017D00
23
《 Unit2 Working
the land：
Reading and
comprehending 1
and 4》
根据公布内容
上一节完整的
课。
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科目名称：高中英语
课文名称：Unit2 Working the land：
Reading and comprehending 1 and 4
课文内容：
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岗位名称 岗位编号 课文名称 要求
高中心理LX2018017D00
24
《珍惜生命，拒绝自
杀》
根据公布内容
上一节完整的
课。
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科目名称：高中心理
课文名称：《珍惜生命，拒绝自杀》
课文内容：
自杀现象是现代社会的生命悲剧。在校大、中、小学生，也偶有
发生或部分存在自杀的心理倾向，其原因是复杂、多方面的。随着各
类危机事件的出现,以及自杀现象的频发，在心理健康研究领域中自杀
预防和危机干预倍受研究者的关注。有条件的地区和教育部门，建立
起心理干预与教育体系，学校开设相关教育课程。
在学校发生危机事件后，经历危机或者与危机事件相关的人会普
遍出现身心症状，包括痛苦、伤心、焦虑、恐慌、压抑、失眠、无法
专心等情绪、认知、行为及生理的反应，影响正常的生活，甚至由此
产生长期的负面影响。为了从心理主动干预，学校心理教育工作者，
探讨不同人群自杀意念的影响因素，自杀危机评估的工具与方法，自
杀危机干预的过程与新技术。从而找到预防自杀的有效方法，协助处
在心理危机状态下的个人采取明确有效措施，使之最终战胜危机，重
新适应生活。
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