Bullyng bety

BULLYING

PROF: BETY GONZALES LÓPEZ

ÍNDICE1.- PROPÓSITO

2.- ¿QUÉ ES BULLYING?

4.-¿CUÁLES SON LAS FORMAS DE BULLYING?

6.-¿CÓMO PREVENIR EL BULLYING EN EL COLEGIO?

7.- ¿CÓMO APOYAR ALAS VÍCTIMAS?8.- ¿CÓMO TRABAJAR CON LOS ESPECTADORES?

3.- ACOSO ESCOLAR

5.- COMO PREVENIER EL ACOSO ESCOLAR

9.- ¿CÓMO REFLEXIONAR A LOS ACOSADORES

1.-PROPÓSITOEXPLICAR Y ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE EL BULLING EN BOLIVIA,PARA EVITAR Y PREVENIR LA VIOLENCIA EN EL COLEGIO ADEMÁS PUEDAN DENUNCIAR A LOS ACOSADORES, APOYAR A LAS VÍCTIMAS Y REFLEXIONAR A LOS ESPECTADORES Y ACOSADORES

2.- QUÉ ES EL BULLYNGBullying es una palabra inglés que significa acoso escolar, es la violencia física y/o psicológica deliberada y continuada que recibe un niñ@ por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente para someterlo y asustarlo a fin de obtener algún resultado favorable o simplemente para satisfacer el deseo de agredir y destruir. Implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.

3.-ACOSO ESCOLAREl acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.

4.- ¿CUÁLES SON LAS FORMAS DE BULLYING?FISICO, patadas golpes

empujonesVERBAL, insultos,

amenazas , apodosPSICOLÓGICO, amenaza

o exclusiónCYBERTBULLYNG,

mensajes anonimatos, difamaciones

5.-¿CÓMO PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR?

EXISTEN TRES PAPELES QUE SE DEBEN

PREVENIR, CON LA

COLABORACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

EL AGRESOR

LA VÍCTIMA

EL ESPECTADOR

PASIVO

6.- ¿CÓMO PREVENIR EL BULLYING EN EL COLEGIO

FORJAR UNA BUENA AUTOESTIMA

VALORES PONER

LÍMITES

EXPLICAR

QUE ES

EL ACOSO

EVITAR LA SOBRE

PROTECCIÓN

EDUCACIÓN

RESOLUCIÓN DE

CONFLICTOS

ENSEÑAR BUENOS MODALES

IMPORTACIA DE LA FAMILIA

DENUNCIA

R ACOSO. 

7.- ¿CÓMO APOYAR A LAS VÍCTIMAS?

Hablar con la víctima lo siguiente:•No llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta. •Ignora al agresor.•Responde al agresor con tranquilidad y firmeza que no quieres problemas. •Si puedes, intenta ironizar lo que te diga.•Aléjate si es necesario.•Es importante hablar con tus padres, o con tu profesor ,o un adulto si no puedes escribe una carta•Debes saber que tu no tienes culpa, el agresor es el que tiene problema y trata como quieres que te traten y no tienes por que resolver el problema solo

6.-¿CÓMO TRABAJAR CON LOS ESPECTADORES?

NO REÍRSE JUNTO CON EL AGRESOR EN EL ACTO INTIMIDATORIO.CAMBIAR DE ESCENA AL AGRESOR: ¡HEY! TE NECESITAMOS EN EL PARTIDO DE FÚTBOL.CAMBIAR DE ESCENA A LA VÍCTIMA: ¡ (JUAN)! EL PROFESOR CARLOS NECESITA HABLAR CONTIGO INMEDIATAMENTE.COMUNICARLO A UN ADULTO, CON INFORMACIÓN DE CUÁNDO Y DÓNDE OCURRE.QUITARLE LA AUDIENCIA AL AGRESOR. IRSE Y ANIMAR A OTROS A HACERLO.•SI VES QUE ALGUIEN SUFRE UNA Y OTRA VEZ AGRESIONES, AVISA.•INTENTA CONSEGUIR QUE LA VÍCTIMA SE LO CUENTE A SUS PADRES O A LOS PROFESORES. OFRÉCETE A IR CON ÉL O ELLA SI CREES QUE ESO PUEDE AYUDARLE.•SI EL ACOSADO NO QUIERE HABLAR CON NADIE, OFRÉCETE PARA HABLAR CON ALGUIEN EN SU NOMBRE.•INVOLUCRA A TANTA GENTE COMO PUEDAS, INCLUSO A OTROS AMIGOS Y COMPAÑEROS DE CLASE.•NO USES LA VIOLENCIA CONTRA LOS AGRESORES NI TRATES DE VENGARTE POR TU CUENTA.

•Parar al agresor de manera firme, involucrando al resto, usando frases como "No queremos esto, ¡córtala!" (si se siente seguro el hacerlo)•Brindar amistad pública a la víctima.•Hacerle presente a la víctima posteriormente que no está de acuerdo con lo que sucede.•Convencer a la víctima que converse la situación con un adulto.•Invitar a la víctima a entretenciones grupales.•No participar en rumores ni hacer afirmaciones que menoscaben la dignidad de las personas.

9.- ¿CÓMO REFLEXIONAR A LOS ACOSADORES ?

•Sentarse a conversar y preguntarle por las causas del acoso.•Reflexionar con el/ella sobre la gravedad de sus actos.•Ubicarlo sobre la legitimidad y la conveniencia de ser diferentes (reconocimiento y aceptación)•Situarlo/a en el lugar del otro (mediación-conciliación-reparación).•Promover la comprensión de sus propias perspectivas como una más y no como la única.•Posicionar la comunicación efectiva como mecanismo de interacción. (uso de la palabra)•Formular un plan conjunto de cambio de actitud (manejo del enojo)•Hablar con los padres con su consentimiento.

¡GRACIAS¡