Bullying Secundaria 128

REPLICA

Lic. DALIA RAQUEL TRUJILLO HURTADO

Psic. MARCY BLAS VERAMENDI

PROGRAMA BASTA DE BULLYING

NO TE QUEDES CALLADO

¿QUÉ ES BASTA DE BULLYING ?

*Es una propuesta de intervención que tiene como objetivo fundamental la reflexión y el debate al interior de cada institución educativa secundaria sobre la convivencia escolar.

* Es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niñ@, por parte de otro u otros, que presentan un comportamiento cruel hacia él o ella, con el objetivo de someterl@ y asustarl@. * “Fenómeno social, generado por el contexto”

Hay 3 criterios principales que identifican un caso de bullying:

1.Intención de hacer daño.

2. Reiteración de las conductas, durante un periodo largo de tiempo y de forma recurrente

3. Desequilibrio de fuerzas, habiendo desigualdad de poder entre una figura fuerte y otra

más débil, la víctima.

¿QUÉ ES EL ‘BULLYING ?

Existen diferentes tipos de acoso escolar como lo son:

1. Físico: Empujones, patadas, agresiones con objetos, etc.

2.Verbal: Insultos y apodos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc.

3. Psicológico: Minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.

*Es el más habitual

4. Social: Pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

TODOS Y TODAS SON AFECTADOS

Él/la que es ACOSADO/A es blanco de comportamientos molestos o intimidación constante.-Por ser diferentes.-No disponen de los recursos o habilidades personales para reaccionar y defenderse de manera adecuada.-La desigualdad de poder es acentuada ya que la agresión proviene del grupo de pares.

Signos:-Comienza a somatizar (miedo, irritabilidad, angustia, cambio de humor, etc.)-Naturalización de ser agredido, humillado, desvalorizado, discriminado.-Baja en su rendimiento académico-Desconfianza en los adultos por su intervención inadecuada. -Hacen comentario sobre muerte y suicidio. - ¡ No denuncia! Prefiere pertenecer! “código del silencio”

" No dejes que muera el sol sin que hayan muerto tus rencores".

TODOS Y TODAS SON AFECTADOS

El agresor seguro de sí mismo

Agresor activoAgresor agredido

Guarda el maltrato y violencia para sus víctimas acumulando el rechazo que estos le dan.

Su agresión se da de forma directa, e impulsiva, le gusta la violencia. Su conducta tiende a no ser sociable. Sus enfrentamientos ante los mayores es desafiante y agresiva.

Siente satisfacción al sentirse dominante ante sus compañeros.En algunos momentos pueden ser sociales.

Esto lo puede llevar a:- Adquirir una actitud que sea precursora de una futura conducta delictiva.- Lograr reconocimiento social y status dentro del grupo, basado en el poder y la violencia.-Naturalizar las actitudes violentas, discriminatorias, de desvalorización del otro o la otra. - No comprender sus propios problemas. Al ser etiquetado como violento o acosador, puede resultarle mas difícil tanto pedir como recibir ayuda para resolver situaciones familiares o sociales.- Trasladar estas conductas a otros ámbitos.¡ Cualquiera de las razones por las que un alumno acosa a otro no son justificaciones!

“Se trata de comprender para saber cómo actuar”" La humanidad no puede liberarse de la violencia más que por medio de la no violencia ”

TODOS Y TODAS SON AFECTADOS

LOS TESTIGOS- Se comportan indiferentes ante el abuso de otros.-Al callar o ignorar se convierten en cómplices de la agresión.-Su actitud pasiva valida y perpetua los ataques del agresor.

Son agentes de cambio.

Este grupo puede sufrir consecuencias como:-Sentir miedo a que les pase lo mismo a ellos.-Adquirir un deficiente aprendizaje sobre cómo comportarse ante situaciones injustas.-Naturalizar el sufrimiento de otras personas, la discriminación, la desvalorización.-Sentir culpa por no encontrar una manera exitosa de involucrarse en la situación.

"Lo más atroz de las cosas malas es el silencio de la gente buena ”.

¿Y QUE ES EL CYBERBULLYING?

Se produce cuando la agresión e intimidación a un compañero (a) ocurre a

través del uso de la tecnología y de la web, esto puede ser a través de mensajes de

texto, divulgación de falsos rumores, publicación de videos que avergüenzan al acosado,

fotos e imágenes retocadas en photoshop y donde la victima se ve expuesta a recibir

agresiones a toda hora e incluso en su propia casa.

El cyberbullying se expande viralmente por la Web y puede humillar de una manera

muy difícil de detener.

¿QUÉ TRABAJO PREVENTIVO PODEMOS HACER EN EL AULA?

*Realizar reuniones o asambleas programadas donde estos

encuentros favorezcan un clima positivo para las relaciones

sociales.

*Organizar actividades de debate como discriminación, tolerancia

valores que favorezcan la convivencia.

* Incluir el juego en el aprendizaje sobre todo para abordar la

temática del bullying.

* Maximizar las ventajas del trabajo grupal.

* Campañas de difusión y prevención y elaborar mensajes.

* Formación de un Comité de Convivencia.

* Valoración de la diversidad.

* Usar literatura, videos y películas.

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*Crear un programa abarcador, integral y duradero cuyo eje sea la inclusión y reconocimiento de los derechos y obligaciones del niño.

* Abrir espacios de dialogo permanente en las I.E.

* Tener un Diagnostico del Nivel de Convivencia de la I.E.

* Realizar encuestas anónimas para evaluar el alcance de conductas intimidatorias entre pares.

* Involucrar a los padres de familia en la solución del problema.

* Entrenar a los docentes para enfrentar la discriminación y la violencia de genero.

¿CÓMO PREVENIR EL BULLYING EN LA ESCUELA?

* Detener inmediatamente la agresiòn,ponerse en medio de ambos procurando bloquear el contacto visual entre ambos.

* Escuchar el relato de los alumnos para obtener la mayor información.

* Incluir a los testigos en la conversación y brindarles orientación.

* Resguardar a la victima dejando en claro que el colegio tomara las medidas del caso.

* Apoyar al estudiante haciendo que se sienta respaldado y a salvo de las represalias.

* Hablar de lo negativo de molestar e intimidar y de las reglas de convivencia de la escuela.

¿CÓMO INTERVENIR CUANDO EL BULLYING OCURRE?

* Dialogar en el aula sobre el problema de Bullying de tal suerte que la solución que se llegue los involucre y comprometa.

* El acosador y acosado deben sentir que el docente esta pendiente de su situación para asegurar que esto no vuelva a ocurrir.

* La participación de los padres es vital y primordial.

* La Escuela impondrá consecuencias de acuerdo a las reglas de convivencia.

* Se hará la derivación al Psicólogo para el tratamiento del caso.

¿CÓMO INTERVENIR CUANDO EL BULLYING OCURRE?

* Escuela y familia deben conformar una alianza en pos de los y las jóvenes, para acompañarlos en su desarrollo y brindarles apoyo.

* Las reuniones de padres y madres deben buscar involucrar a las familias en la problemática, comprometerlas en la prevención para arribar a acuerdos entre la escuela y la familia.

* La planificación de cada encuentro dependerá del objetivo que se persiga:

- Informar sobre la temática, sensibilizar y reflexionar, comunicar normas o estrategias que la institución llevará adelante, o comprometer a los padres y madres en la búsqueda conjunta de soluciones a un problema puntual.

¿SON NECESARIAS LAS REUNIONES DE PADRES Y MADRES POR ESTE TEMA?

"La cometa se eleva más alto en contra del viento, no a su favor“ – W. Churchill

Para ti es un juego, para él no.

Que el silencio no sea tu refugio, DENUNCIA