BUDAYA SEKOLAH

BUDAYA SEKOLAH

TOPIK-TOPIK YANG AKAN DIBINCANGKAN

BUDAYA

• PENGERTIAN BUDAYA• UNSUR-UNSUR BUDAYA ORGANISASI• JENIS BUDAYA

BUDAYA SEKOLAH

• PENGERTIAN BUDAYA FORMAL SEKOLAH• KEPENTINGAN BUDAYA SEKOLAH PENGISIAN

BUDAYA FORMAL SEKOLAH• FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

BUDAYA SEKOLAH• NORMA-NORMA BUDAYA SEKOLAH YANG

BERKESAN

KONSEP BUDAYA

• BUDAYA ADALAH POLA-POLA KELAKUAN MANUSIA YANG SEPADU MENGANDUNGI PEMIKIRAN,PERTUTURAN,TINDAKAN,ARTIFAK DAN BERGANTUNG KEPADA KEMAMPUAN MANUSIA MENIMBA ILMU DAN MENGALIRKAN PENGETAHUAN KEPADA GENERASI AKAN DATANG

UNSUR-UNSUR BUDAYA ORGANISASI

1. NILAI- KONSEP ASAS DAN KEPERCAYAAN YANG MENJADI AKAR UMBI KEPADA SESEBUAH ORGANISASI

2. KEBIASAAN (RITES/RITUAL)- KEHIDUPAN SEHARIAN DAN AKTIVITI YANG DILAKUKAN DALAM ORGANISASI

3. PERSEKITARAN-IKLIM PERSEKITARAN YANG MENCERMINKAN BUDAYA ORGANISASI

JENIS-JENIS BUDAYA

a. FUNGSIONAL ATAU TIDAK FUNGSIONAL- BUDAYA FUNGSIONAL MERUPAKAN

AMALAN/CARA HIDUP/CARA BEKERJA YANG PRODUKTIF DAN POSITIF DALAM SESEBUAH ORGANISASI

- BUDAYA TIDAK FUNGSIONAL MERUPAKAN BUDAYA YANG TIDAK PRODUKTIF DAN NEGATIF

CUBA FIKIRKAN CONTOH-CONTOH KEDUA-DUA JENIS

BUDAYA TERSEBUT

b. BUDAYA ITU RELATIF- PERKARA-PERKARA YANG DINILAI OLEH

SESUATU KELOMPOK ITU TIDAK SEMESTINYA DINILAI OLEH KELOMPOK YANG LAIN.

- OLEH ITU SUKAR UNTUK MENGATAKAN BUDAYA SESUATU KELOMPOK ITU LEBIH BAIK DARIPADA KELOMPOK YANG LAIN.

- HANYA BOLEH DIKATAKAN BUDAYA ITU BERBEZA

BUDAYA SEKOLAH

• SEBAGAI SEBUAH SISTEM SOSIAL, SEKOLAH MEMPUNYAI BUDAYANYA TERSENDIRI

• WALLER- BUDAYA SEKOLAH IALAH BUDAYA YANG DIHASILKAN OLEH SEBAHAGIAN PELAJAR DAN SEBAHAGIAN LAGI OLEH GURU SUPAYA AKTIVITI PELAJAR DAPAT DIKAWAL

• BUDAYA SEKOLAH TERDIRI DARIPADA BUDAYA FORMAL DAN BUDAYA TIDAK FORMAL SEKOLAH

BUDAYA FORMAL SEKOLAH

• MERUPAKAN KESELURUHAN CARA HIDUP DI SEKOLAH YANG MENGARAH KEPADA MENCAPAI MATLAMAT SEKOLAH

• ANTARA MATLAMAT SEKOLAH :----SOSIALISASI GENERASI MUDA.----MEMBERI KEMAHIRAN----MEMUPUK PERKEMBANGAN PELAJAR

SECARA MENYELURUH

PARSONS MEMBAHAGIKAN BUDAYA SEKOLAH KEPADA 3

1. BUDAYA INSTRUMENTAL2. BUDAYA EKSPRESIF3. BUDAYA MORAL

1. BUDAYA INSTRUMENTAL

• PENEKANAN DIBERI KEPADA KEMAHIRAN DAN SIKAP PELAJAR UNTUK BERJAYA DENGAN CEMERLANG

• SEKOLAH MEMBERI NILAI YANG TINGGI KEPADA PENCAPAIAN YANG TINGGI DAN KAEDAH-KAEDAH YANG BAIK UNTUK MENCAPAI MATLAMAT INI

2. BUDAYA EKSPRESIF

• PENEKANAN DIBERI KEPADA ASPEK-ASPEK SENI, KREATIF DAN ASPEK-ASPEK YANG MENARIK MINAT PELAJAR.

• KURANG DIBENTUK KERANA BUDAYA INSTRUMENTAL LEBIH DIUTAMAKAN DI SEKOLAH

3. BUDAYA MORAL

• DICERMINKAN MELALUI AMALAN DI SEKOLAH YANG DILAKUKAN UNTUK MEMBENTUK TINGKAH LAKU YANG BAIK DI KALANGAN PELAJAR DAN GURU.

• PERATURAN DAN DISIPLIN SEKOLAH MERUPAKAN BUDAYA MORAL SEKOLAH

AKTIVITI

SECARA INDIVIDU• ANDA DIKEHENDAKI MERENUNG KEMBALI

TENTANG BUDAYA SEKOLAH ANDA DARI SEGI:i. NILAI-NILAI YANG MEMBENTUK BUDAYA

SEKOLAH ANDAii. KEADAAN FIZIKALiii.PERANCANGAN UNTUK MENCAPAI

MATLAMATNYAiv.HUBUNGAN ANTARA WARGA SEKOLAHv. APAKAH YANG PALING DINILAI OLEH SEKOLAH

ANDA?

DALAM KUMPULAN

• JELASKAN KEPADA AHLI KUMPULAN ANDA SECARA RINGKAS TENTANG APA YANG ANDA TELAH RENUNGKAN SEBENTAR TADI.

• CARI PERSAMAAN DALAM ASPEK-ASPEK YANG DIBINCANGKAN.

BUDAYA INFORMAL SEKOLAH

• BUDAYA INFORMAL SEKOLAH SERING DIKAITKAN DENGAN BUDAYA PELAJAR DAN BUDAYA GURU

• IA MUNGKIN MENYOKONG BUDAYA FORMAL ATAU SEBALIKNYA

BUDAYA PELAJAR

• SEKOLAH MEMPUNYAI PELAJAR YANG BERBEZA DARI SEGI:

---BANGSA/AGAMA---UMUR---LATAR BELAKANG KELUARGA---KEBOLEHAN---JANTINA DAN KOMITMENT TERHADAP

BUDAYA FORMAL SEKOLAH

• OLEH TERDAPAT PELBAGAI JEMIS PELAJAR YANG MEMPUNYAI NILAI YANG BERBEZA

• JIKA PENGARUH KELOMPOK-KELOMPOK KECIL INI KUAT, MAKA TERBENTUKLAH BEBERAPA SUBBUDAYA PELAAJR DI SEKOLAH.

CIRI-CIRI BUDAYA SEKOLAH

• PROBUDAYA SEKOLAH-PELAJAR YANG MEMPUNYAI NILAI YANG SERUPA DENGAN NILAI SEKOLAH

• BEKERJASAMA UNTUK MENCAPAI MATLAAMT SEKOLAH

• LEBIH MENEKANKAN PERANAN MEREKA SEBAGAI PELAJAR YANG MENGIKUT “KATA” UNTUK KEJAYAAN MASA HADAPAN

• ANTARA BUDAYA SEKOLAH DENGAN BUDAYA REMAJA

- ADA PELAJAR YANG MEMENTINGKAN NILAI-NILAI REMAJA DAN DALAM MASA YANG SAMA MEMBERI TUMPUAN KEPADA NILAI-NILAI SEKOLAH YANG MEMENTINGKANPENCAPAIAN AKADEMIK

ANTI BUDAYA SEKOLAH

• -GOLONGAN YANG MEMPUNYAI SUBBUDAYA SENDIRI

• JIKA TIDAK DIBENDUNG AKAN MENIMBULKAN MASALAH KEPADA SEKOLAH

• FAKTOR PENYEBAB BUDAYA ANTI SEKOLAH:= SISTEM PENGALIRAN= STATUS SOSIOEKONOMI