7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
1/30
ELEMEN YANG MENCABARPENGHAYATAN DAN AMALI NILAI-NILAI MUR
DALAM SEKOLAHFOKUS ELEMEN : BUDAYA, IKLIM DAN
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
2/30
ISI KANDUNG
PENDAHULUAN
PUNCA
KESAN &AKIBAT
LANGKAH
MENGATASI
VIDE
O
RUJUKAN
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
3/30
PENDAHULUAN
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
4/30
Maksud budaya sekolah menurut Banks dan Banks(1993), Deal dan Peterson (1998)ialah sistem sosial yang mempunyai budaya yang tersendiri. a terdiri dari normainstitusi, struktur sosial, keper!ayaan, nilai, simbol, tradisi, matlamat dan tu"uan yangtersendiri untuk membentuk organisasi tersendiri.
Menurut #opkins ($%%&), ka"ian'ka"ian menun"ukkan salah satu aktor penghalangkepada pen!apaian sekolah ialah budaya organisasi sekolah.
ekolah'sekolah di Malaysia mempunyai persamaan dari segi, kurikulum, bentubangunan, kelayakan guru, dan prasarana.
*amun yang membe+akan sekolah ialah unsur budaya sekolah dan unsyang dikatakan penentu pada keberkesanan sekolah (Bolman Deal, 19#uberman, 199$- hariah Md *or, $%%%).
Memandangkan budaya dibentuk oleh arganya, maka budaya boorang yang paling berpengaruh untuk mengubah dan men!orakkaialah kepemimpinan sekolah (Deal Peterson, 1999- ergio/anni
B
U D A
Y
A
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
5/30
Budaya sekolah merupakan elemen yang penting dalam sesebuah sekoladan dipengaruhi oleh nilai dan keper!ayaan yang men"adi asas /isi dan
misi sekolah.
ilmu insanmoral budaya
ker"abudaya
komunikasibudaya bilik
dar"ah
Merangkumiaspek'aspek
seperti
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
6/30
klim sekolah ialah siat dan suasana
yang terdapat dalam sesebuahsekolah.
klim sekolah sangat penting unmelahirkan insan yang baik dan d
membantu perkembangan pela
selaras dengan 0alsaah Pendid*egara (0P*) iaitu melahirkan inyang seimbang dari segi "asmaemosi, rohani dan intelek (2
4spek yang mempengaruhi iklimsekolah ialah aspek i+ikal sekolah,
aspek sosial sekolah dan aspekbudaya sekolah.
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
7/30
FI
ZIKA
L
4spek i+ikal sekolah meliputisemua inrastruktur yang
terdapat di kaasan sekolah
seperti bangunan, padang,tandas bengkel, makmal, pusatsumber, kantin dan lain'lain.
kebersihan
keselakeselesaan dankeindahan
Cirikeberkesananpengurusanaspek fizikal
sekolah
Pengurusan i+ikal yangberkesan mempengaruhi
penga"aran dan pembela"aranpela"ar dan guru dalam
suasana yang tenteram, selesa,harmoni dan menyeronokkan.
5eadaan i+ikal sesebuahsekolah memainkan perananpenting dalam men!orakkan
tingkah laku pela"ar'pela"arnya.
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
8/30
PUNCA
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
9/30
Pun!a
nsrastrukturdan
prasarana
5aalandisiplin
Budaya
ker"adalambilik
dar"ah
Budayakomunik
asi
#ubung
ansosialarga
sekolah
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
10/30
nsrastruktur dan prasarana ialahkemudahan asas yang boleh digunakan
seperti pengangkutan, kesihatan dan
bekalan eletrik.
Di sekolah, ia meru"uk kepadakemudahan bilik'bilik khas dan keperluan
asas lain.
Penyampaian nilai sukar diterima apabilainsrastruktur dan prasarana di sekolah tidak lengkap.
6ontoh7uru ingin menerapkan sikap ra"in dalam
mengemas kelas namun kemudahan sepertipenyapu dan tong sampah tidak men!ukupi
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
11/30
Disiplin ialahperasaan taat danpatuh pada nilai'
nilai.
a "peundyan
untuksahmu
Disiplin yangsediakala tidak
terkaalmenyebabkan guru
sukar untukmembentuk sahsiah
murid.
amm
mkes
samake
men"a
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
12/30
Maksud budaya ker"a adalah kegiatanatau amalan yang biasa dilakukandalam sesebuah kelompok.
Budaya ker"a negati di dalam kelasseperti tiada ker"asama dan kurangresponsi membuatkan penerapan
nilai ini terhalang.
6ontohnya, guru ingin menerapkan
nilai ker"asama dengan membuatakti/iti ker"a kumpulan, namun sikapsesetengah murid yang pasimembantutkan usaha itu.
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
13/30
6ontohnya, "
mempunkomunikasi y
terhadap msesuatu ma
dapat dibin!dengan ba
begitulah seb
Budayakomunikasi yang
terlampaumenampakkan
"urang antara gurudan murid men"adipenghalang dalam
memupuk nilai.
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
14/30
#ubungansosial ialah
interaksiyang berlakuantara duaorang atau
lebih.
murid : muridguru : muridguru : guru
guru : pentadbir
#ubungan sosialmerangkumi
keseluruhan !araberhubung seperti
kontak mata,bahasa tubuh,
!ara respon dansebagainya
#ubungansosial yangbaik kurangdiaplikasikanmenyebabkan
prosespenerapan nilai
gagal.
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
15/30
KESAN & AKIBAT
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
16/30
Negat!
A"#$a" %'()e%a"*%e'+)+t
A"a(e%"%'( te'ea)
P+)t!
G' )e%a"*-e')a#a%e*.a'
a$te'*at! $a*
Ma)a$a#t*g"a# $a"-e'"'a*ga*
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
17/30
LANGKAH MENGAT
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
18/30
1. Pembentukan;isi Misiekolah
sangat penting didalam sesebuah
sekolah
merupakan matlamatsekolah dan hala tu"u
sekolah sesebuahsekolah
membentuk aasansekolah
merupakan pemangkinsetiap arga sekolahuntuk men!apainya
nilai dan /isi adalah!ermin sesebuah
sekolah
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
19/30
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
20/30
Murid'murid sekolahmemerlukan persekitaran
sekolah yang baik bagimerangsang pembentukan
"ia yang tenang dan amandalam menimba ilmu
pengetahuan. Pusat Pe
5urikulmendeinisika
sebagai suayang baik di persekitaranselesa, ten
riang denganyang
ekolah yang iklimdianggap positi mem!iri'!iri i+ikal sekolah
bersih dan menarhubungan sosial yang
antara semua arga sserta suasana ker"a
produkti.
Manakala iklim negati atautertutup la+imnya mempunyaikeadaan sekolah yang ku!ar'ka!ir, kurang selamat, tidaktenteram dan teratur, malahsering menghadapi konlikdan masalah disiplin (Mok
oon ang, $%%3).
Pada amnya, iklim danpersekitaran sekolah akanmembaa pengaruh yang
penting terhadappembentukan tingkah laku,ime" mental, aspirasi dan
interaksi sosial bagi anggota'anggota di dalamnya.
$. Menukar iklim
sekolah yang
negati kepada
positi
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
21/30
klim *egatiklim *egati
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
22/30
klim Positiklim Positi
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
23/30
3. Pemupukannilai se!aramenyeluruh
*ilai murni bukan saha"a dipupukdalam matapela"aran tertentuseperti Pendidikan slam dan
Pendidikan Moral
*ilai murni "uga d!ontoh teladan ya
oleh guru pada
*ilai murni "uga boleh dipupprogram'program yang m
akhlak murid'murid di s!ontohnya program !erama
bina insan diri dan seba
*ilai murni "uga boleh dipupukbermula dari rumah lagi iaitu
ibubapa perlu memberi didikanagama yang se!ukupnya pada
anak'anak.
*ilai murni "uga boleh dipupukmelalui pengunaan pendekatanmoti/asi, dorongan dan nasihatdaripada indi/idu'indi/idu yang
berkaitan.
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
24/30
VIDEO
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
25/30
SITUASI 1
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
26/30
PENUTUP
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
27/30
esuatukebiasaanyang telah
u"udmemang
sukar untuk
diubah.
#al ini termasuklahusaha untuk
pemupukanpenghayatan dan
amali nilai'nilaimurni kepada
murid.
4ntara yang utamaialah keluarga,
sekolah masyarakatdan media massa.
5anak'kanakmesti dia"ar
tentang normadan nilai
masyarakatmelalui beberapa
institusi sosial.
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
28/30
RUJUKAN
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
29/30
A-($$a# Sa* -* Ya#a/a 0122345 Mengurus Sekolah.Ka$a L%7
P'+!e)+*a$ P-$)#*g S(*5 B#(5
M+#( Re(8a((* -* I)%a$ 09;45 Hubungan Rekabentuk LandSekolah Dengan Pencapaian Prestasi Akademik Pelajar SekolahDi Besut, erengganu5 Se$a*g+' : U*
7/24/2019 Budaya, Iklim Dan Fizikal
30/30
INTERNET :
#tt7:??-(a/a@)e"+$a#5-$+g)7+t5%/?
#tt7):??5/+t-e5.+%?at.#