Р О С С И Й С К А Я Ф Е Д Е Р А Ц И Я
Я М А Л О – Н Е Н Е Ц К И Й А В Т О Н О М Н Ы Й О К Р У Г
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БРУСНИЧКА»
муниципального образования город Губкинский
629830 ЯНАО г.Губкинский, микрорайон 13, дом 71, телефон:
8(34936) 5-20-50. факс (34936) 5-15-61, ОКПО 27376555, ИНН/КПП
8911028580/891101001, р/счет 40701810400001000002, БИК
047182000
ОТЧЕТ
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ «БРУСНИЧКА»
ЗА 2017 ГОД
СОДЕРЖАНИЕ
№
стр
ВВЕДЕНИЕ
3
1
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МБДОУ «БРУСНИЧКА»
4
2
АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
5
3
КАЧЕСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ МБДОУ
12
4
АНАЛИЗ КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО МБДОУ
13
5
АНАЛИЗ КАЧЕСТВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ,
ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В МБДОУ
21
6
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ И АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
В ЗДАНИИ И НА ПРИЛЕГАЮЩЕЙ К МБДОУ ТЕРРИТОРИИ
37
7
АНАЛИЗ КАЧЕСТВА КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА
38
8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ.
60
9
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ «БРУСНИЧКА» ПОДЛЕЖАЩЕЙ
САМООБСЛЕДОВАНИЮ
62
ВЕДЕНИЕ
Процедуру самообследования МБДОУ «Брусничка» регулируют
следующие нормативные документы и локальные акты:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №
273-ФЗ от 29.12.2012г. (ст.28 п. 3,13,ст.29 п.3).
- Постановление Правительства Российской Федерации №582 от
10.07.2013г. «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте
образовательной организации в информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет» и обновления информации об образовательной
организации».
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 14.12.2017 № 1218 "О внесении изменений в порядок проведения
самообследования образовательной организации, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня
2013 г. n 462" (зарегистрировано в Минюсте России 09.01.2018 №
49562)
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
№1324 от 10.12.2013г. «Об утверждении показателей деятельности
образовательной организации, подлежащей самообследованию».
- Устав МБДОУ «Брусничка».
Информационная открытость образовательной организации определена
ст.29 Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» и пунктом 3 Правил размещения на официальном
сайте образовательной организации и
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления
информации об образовательной организации, утверждённых
Постановлением
Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 г. №582.
Цель самообследования: обеспечение доступности и открытости
информации о состоянии развития учреждения на основе анализа
показателей, установленных федеральным органом исполнительной
власти, а также проведение внутренней экспертизы с целью
всестороннего анализа деятельности МБДОУ «Брусничка» за 2017 год и
подготовки отчета о результатах самообследования.
Процедура самообследования способствует:
•Определению соответствия критериям образовательных целей и
социальным гарантиям;
•Рефлексивной оценке результатов деятельности педагогического
коллектива, осознанию своих целей и задач и степени их
достижения;
•Возможности заявить о своих достижениях, отличительных
показателях;
•Отметить существующие проблемные зоны;
•Задать вектор дальнейшего развития учреждения.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МБДОУ «БРУСНИЧКА»
Тип, вид, статус –
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Брусничка» муниципального образования города Губкинский. (МБДОУ
«Брусничка»).
Юридический, фактический адрес:
629830, Россия, Ямало-Ненецкий автономный округ, город
Губкинский, микрорайон 13, дом 71.
Заведующий дошкольного образовательного учреждения (ФИО,
контактный телефон): Насырова Альбина Галиулловна, (34936)
5-20-50.
Местонахождение – Здание МБДОУ «Бруснички» 2012 года постройки,
отдельно стоящее, двухэтажное (подземных этажей -1), общая площадь
– 4922,7 кв.м. Учреждение расположено в жилом массиве микрорайона №
13, на обособленном земельном участке, общая площадь которого 8371
кв.м., рядом с МБОУ СОШ № 7, торговым центром «Меркурий,
пиццерией.
МБДОУ имеет лицензию на:
- осуществление образовательной деятельности № 2612 , серия
89Л01 № 0001206 выдана Департаментом образования ЯНАО 22 июня 2016
года,
-осуществление медицинской деятельности № ЛО-89-01-000618, серия
089 № 0001762 (по сестринскому делу в педиатрии) выдана 12 марта
2014 года; № ЛО-89-01-000670, серия 089 №0001864 (по медицинскому
массажу) выдана 23 июля 2014 года.
Режим работы – МБДОУ «Брусничка» работает в режиме 5-дневной
рабочей недели (выходные – суббота, воскресенье, праздничные дни).
Режим работы групп – с 7.00 до 19.00 (двенадцатичасовое пребывание
детей в учреждении).
Структура и количество групп – в 2017 учебном году в детском
саду «Брусничка» функционировало 8 групп:
Возраст ребенка
Количество детей
Дети в возрасте от 3 до 4 лет
96
Дети в возрасте от 4 до 5 лет
33
Дети в возрасте от 5 до 6 лет
68
Дети в возрасте от 6 до 7 лет
65
Количественный состав детей
262
2. АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Содержание обучения и воспитания детей в ДОУ ориентировано на
ребенка и основано на глубокой уверенности, что каждый ребенок
имеет право на образование. Опираясь на сильные стороны ребенка и
предоставляя ему широкие возможности для активного, осмысленного
познания мира в своей работе педагоги использовали игры и другие
адекватные возрасту ребенка формы и методы образования, в
соответствии с требованиями ФГОС ДО. При этом педагог являлся
партнером и помощником ребенка, постоянно отвечая на вопрос: как
обеспечить наиболее полное, возрастосообразное развитие каждого
ребенка в соответствии с его реальными интересами, склонностями и
возможностями.
В МБДОУ реализуются современные образовательные программы и
методики дошкольного образования, используются информационные
технологии, создана комплексная система планирования
образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой
образовательной программы, возрастных особенностей воспитанников,
которая позволяет поддерживать качество подготовки воспитанников к
школе на достаточно высоком уровне. Содержание программы
соответствует основным положениям возрастной психологии и
дошкольной педагогики; выстроено с учетом принципа интеграции
образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями
и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями
образовательных областей.
Программа основана на комплексно-тематическом принципе
построения образовательного процесса; предусматривает решение
программных образовательных задач в совместной деятельности
взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в
рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при
проведении режимных моментов в соответствии со спецификой
дошкольного образования. Программа составлена в соответствии с
образовательными областями: «Физическое развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Реализация каждого направления предполагает решение специфических
задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме
дня дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая деятельность;
специально организованные традиционные мероприятия; индивидуальная
и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность; проектная
деятельность, опыты и экспериментирование.
Содержание образовательного процесса в МБДОУ определяется
образовательной программой дошкольного образования,
разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в
соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом дошкольного образования, основной образовательной
программы дошкольного образования, рекомендованной Министерством
образования Российской Федерации.
В МБДОУ «Брусничка» в 2017 году реализовывались:
- Основная образовательная программа дошкольного образования
МБДОУ «Брусничка», разработанная в соответствии с ФГОС дошкольного
образования разработанная на основе общеобразовательной программы
дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.
Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой» Парциальная программа по
плаванию «Дельфиненок»; Парциальная программа по речевому развитию
«Звукоречье».
В МБДОУ созданы условия для обеспечения удовлетворения
потребностей семьи и общества в уходе, воспитании и образовании
детей дошкольного возраста, сохранения и укрепления их здоровья,
развития их индивидуальных способностей.
При выборе методик обучения предпочтение отдается развивающим
методикам, способствующим формированию познавательной, социальной
сферы развития. Образовательная деятельность с детьми, в основе
которой доминирует игровая деятельность, в зависимости от
программного содержания, проводятся фронтально, подгруппами,
индивидуально.
Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания,
на развитие воспитанников и состоит из следующих образовательных
областей:
· «Социально-коммуникативное развитие»;
· «Познавательное развитие»;
· «Речевое развитие»;
· «Художественно-эстетическое развитие»;
· «Физическое развитие»
Педагогический коллектив МБДОУ осуществляет свою деятельность с
учетом требований основных, современных документов по
нормативно-правовому и научно-методическому обеспечению системы
дошкольного образования, реализовывая Основную образовательную
программу дошкольного образования МБДОУ «Брусничка». Организация
образовательного процесса в МБДОУ регламентируется годовым
календарным учебным графиком, учебным планом, расписанием
образовательной деятельности и моделями различных видов
образовательной деятельности детей.
Учебный план МБДОУ разработан в соответствии с Федеральным
законом от 27.12.2012 № 273 «Об образовании в РФ», Порядком
организации и осуществления образовательной деятельности по
общеобразовательным программам дошкольного образования, «СанПиН
2.4.1.3049-13г», основной образовательной программой дошкольного
образования МБДОУ «Брусничка». которая состоит из 2-х частей
(обязательной части, части, формируемой участниками
образовательного процесса), разработанной в соответствии с ФГОС
ДО.
Образовательный процесс осуществляется через непосредственно
образовательную деятельность, что включает в себя: организацию
режимных моментов, самостоятельную, образовательную деятельность в
течение всего дня и обеспечивает единство воспитательных,
развивающих и обучающих целей и задач.
В содержании части, формируемой участниками образовательного
процесса, отражена специфика условий осуществления образовательного
процесса и приоритетных направлений деятельности.
Региональный компонент осуществляется в процессе введения
дополнительного материала в содержание совместной деятельности с
детьми по всем образовательным областям, в содержание прогулок,
занятий кружков, совместной проектной деятельности.
Планирование составляет одну из основ правильной организации
жизни детей в детском саду. Оно строится на анализе достигнутых
успехов всей группы и индивидуально каждого ребенка. С целью охраны
физического и психического здоровья детей, их эмоционального
благополучия поддерживался определенный ритм детской жизни,
использовались стабильные ее компоненты (утренняя гимнастика, сон,
питание прогулка, игры и т.д.), вносились элементы сюрпризности,
импровизации, поддерживались детские интересы.
В основе организации образовательной деятельности в МБДОУ стоит
комплексно-тематическая и развивающая предметно-пространственная
среда, где просматривались ненавязчивая позиция взрослого,
разнообразие детской активности, свободный выбор
предметно-развивающего материала.
Созданы оптимальные условия для развития ребенка – это
продуманное соотношение свободной, регламентируемой и
нерегламентированной (совместная деятельность педагогов и детей и
самостоятельная деятельность детей) формы деятельности ребенка,
обеспечивая максимальный учет особенностей и возможностей ребенка,
его интересы и склонности. В течение дня во всех возрастных группах
предусмотрен определенный баланс различных видов деятельности.
Формы организации непосредственно образовательной деятельности:
в дошкольных группах - подгрупповые, фронтальные.
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки,
включая реализацию дополнительных образовательных программ, для
детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети
четвертого года жизни) - 2 часа 45 мин.; в средней группе (дети
пятого года жизни) - 4 часа; в старшей группе (дети шестого года
жизни) - 6 часов 15 минут; в подготовительной (дети седьмого года
жизни) - 8 часов 30 минут.
Продолжительность образовательной деятельности:
- для детей 4-го года жизни - не более 15 минут,
- для детей 5-го года жизни - не более 20 минут,
- для детей 6-го года жизни - не более 25 минут,
- для детей 7-го года жизни - не более 30 минут.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой
половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут
соответственно, в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа
соответственно.
В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную
деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами
непосредственно образовательной деятельности - не менее 10
минут.
Образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и
эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени,
отведенного на образовательную деятельность.
Образовательная деятельность, требующая повышенной
познавательной активности и умственного напряжения детей,
проводится в первую половину дня и в дни наиболее высокой
работоспособности (вторник, среда), сочетается с физкультурными и
музыкальными занятиями.
Общественно-полезный труд детей старшей и подготовительной групп
проводится в форме самообслуживания, элементарного
хозяйственно-бытового труда (сервировка столов, помощь в подготовке
к занятиям) и труда на природе. Его продолжительность не превышает
20 минут в день.
Для снижения умственной нагрузки детей занятия познавательного
цикла чередуются с физкультурными, музыкальными, театральными,
изодеятельности, проводятся по подгруппам и фронтально. Для
развития способностей детей и удовлетворения образовательных
потребностей семей, в МБДОУ предусмотрено функционирование
различных кружков, спортивных секций: театральный, изобразительной
деятельности, экологический, танцевальный, ручной труд, ручной
труд, легкая атлетика. Дети, посещающие кружки участвуют в
различных праздниках и развлечениях в МБДОУ, принимают участие в
фестивалях и конкурсах на различном уровне и занимают призовые
места. Творческие работы дошкольников отмечены на всероссийских,
окружных и городских выставках и конкурсах детского творчества. А
юные спортсмены – участники и победители городских спортивных
состязаний.
С целью наиболее полной реализации Основной образовательной
программы дошкольного образования в ДОУ используются следующие
педагогические технологии и методы:
- образовательные квесты;
· здоровьесберегающие технологии;
· технологии проектной деятельности;
· технология исследовательской деятельности;
· информационно-коммуникационные технологии;
· личностно-ориентированные технологии;
· игровая технология.
Выводы: Образовательная деятельность в МБДОУ строится в
соответствии с дидактическими, санитарными и методическими
требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
дошкольного образования.
Инновационная деятельность
Работа инновационной площадки «Моделирование
духовно-нравственного воспитания детей в дошкольном образовательном
учреждении на основе ценностных доминант отечественной
социо-культурной традиции», утвержденная приказом № 831- УО от
20.11.2014 года «О присвоении статуса муниципальной инновационной
площадки образовательным организациям города Губкинского».
Цель: Социально-коммуникативное развитие дошкольников
посредством организации совместной творчески-трудовой, поисково -
экспериментальной деятельности детей и взрослых.
Задачи:
•Повышение профессионально-личностного потенциала
педагогического коллектива.
•Накопление ресурсного обеспечения образовательного процесса
-кадрового, материально-технического, учебно-материального,
нормативно-правового, психолого-педагогического,
финансово-экономического.
•Обогащение предметно-пространственной развивающей среды ДОУ,
способствующей развитию разных видов мышления у дошкольников
-наглядно-действенного; наглядно-образного; словесно-логического;
абстрактно-логического; пространственного;
•Развитие социального партнерства ДОУ с родителями
воспитанников.
Принципы работы:
•Системность и непрерывность.
•Личностно-ориентированный гуманистический характер
взаимодействия детей и взрослых.
•Свобода индивидуального личностного развития.
•Признание приоритета ценностей внутреннего мира ребенка, опоры
на позитивный внутренний потенциал развития ребенка.
•Принцип регионализации (учет специфики региона)
Организационно-методическая работа:
В 2017 году МБДОУ принимал участие в реализации регионального
проекта «Азбука Арктики», посвященного Году кино (написан сценарий
истории на букву «Д», сделана раскадровка, подготовлен фон,
изготовлены атрибуты к мультфильму, создана анимационная работа
«Девочка и мечта» в течении года реализован проект по
социально-коммуникативному развитию и формированию экологического
сознания у дошкольников «Ямал – мой край Арктический».
В МБДОУ были проведены:
- Мероприятие, посвященное Году Экологии образовательный квест
«Арктическое путешествие» для воспитанников подготовительных к
школе групп ( 30 человек), январь 2017год;
- «День открытых дверей», апрель 2017год;
- Городской семинар – практикум «Моделирование духовно -
нравственного воспитания детей в МБДОУ «Брусничка» через реализацию
регионального проекта «Азбука Арктики», ноябрь 2017 год.
Издательская деятельность:
В 2017 учебном году велась подготовка публикаций, обобщающих
опыт участников инновационной деятельности и издание статей в
журналах, газетах, электронных изданиях:
В городской общественно-политической газете «Губкинская неделя»
статья: -- «Бумажные истории с медалью» от 20.01.2017г. №3, Скрипка
И.А.;
- Детские рисунки «Портрет мамы», приуроченный ко Дню матери,
размещены на страницах газеты «Губкинская неделя» от
24.11.2017г..№4, Хакимова З.З.
- Голова О.Н.:
- Свидетельство о публикации на всероссийском интернет – портале
«Открытый урок». Опубликовала работу «Использование методов и
приемов ТРИЗ технологий в воспитательно – образовательном процессе
дошкольников», январь 2017г.;
- Свидетельство о публикации на всероссийском сайте
www.vospitately.ru. Название публикации: сюжетно-ролевая игра
«Банк», май 2017г.;
- Свидетельство о публикации на всероссийском информационном
порталеwww.vospitatel -ru. .ru. название работы: «Детям о войне» »,
май 2017г;
- Свидетельство о публикации учебно-методического материала на
сайте prosveshhtnie.ru. Тема публикации Сюжетно – ролевая игра, май
2017г.
Детские рисунки «Портрет мамы», приуроченный ко Дню матери,
размещены на страницах газеты «Губкинская неделя» Губкинская
неделя» от 24.11.2017г.
- Хакимова З.З.:
«Образовательная ситуация с детьми «Семья ждет гостей» в рамках
семинара «Принципы организации развивающей
предметно-пространственной среды для обеспечения индивидуализации
дошкольного образования». Статья размещена на сайте
https://www.facebook.com/groups/315218688955117/about/ ;
- Свидетельство о публикации материала по теме: «Развитие мелкой
моторики рук у детей младшего дошкольного возраста» на сайте
https://педагогический-ресурс.рф/id521145;
Свидетельство о публикации материала по теме: «ИКТ в
педагогической деятельности для решения широкого круга
образовательных задач» на сайте
https://педагогический-ресурс.рф/id521145;
- Свидетельство о публикации материала по теме: «Развитие мелкой
моторики у детей младшего дошкольного возраста» Материал размещен в
сети интернет по адресу:
https://педагогический-ресурс.рф/id521145;
- Свидетельство о публикации «Занятия с детьми 2-3 лет в период
адаптации к дошкольному учреждению по теме: «Весенние трели».
Материал размещен в сети интернет по
адресу:https://almanahpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=17090;
- Свидетельство о публикации семинар «Самообразование-ведущий
компонент профессионального самосовершенствования педагога».
- Свидетельство о публикации Дидактическая игра «Животные и
птицы Ямала»
Материал размещен в сети интернет по адресу:
https://педагогический-ресурс.рф/id521145;
- Свидетельство о публикации проект экологический «Путешествие в
Северный полюс» Материал размещен в сети интернет по адресу:
https://педагогический-ресурс.рф/id521145;
Достигнутые эффекты:
- Методический сборник «Ямал – мой край Арктический»;
- Диплом 3 место в городском фотоконкурсе «Новая жизнь старой
газеты»посвященному Году экологии в России. ( воспитатель Дускарова
А.М.);
- Создана анимационная работа «Азбука Арктики» (буква «Д»
«Девочка и мечта»;
- Проект по социально-коммуникативному развитию и формированию
экологического сознания у дошкольников «Ямал – мой край
Арктический».), декабрь, 2017 г.
Предложения по повышению эффективности работы муниципальной
инновационной площадки:
- Продолжать повышать компетентностный уровень педагогов в
вопросах аналитической и проектировочной деятельности.
- Организация работы по внедрению технологий ЛЕГО-
конструирования в образовательный процесс ДОУ.
- Транслировать положительный опыт инновационной деятельности на
институциональном, муниципальном уровнях.
Формы взаимодействия с организациями – партнерами
Заключен договор о сотрудничестве и существует система
преемственности между МБОУ СОШ №7 и МБДОУ:
– Организационная работа в школе (проведение экскурсий и целевых
прогулок в школу), проведение совместных праздников, оказание
детскому саду шефской помощи.
– Работа с родителями: психологические консультации
(родительские собрания).
ОУ
Форма работы
МБУ «Губкинский музей
освоения Севера»
- Посещение выставочных экспозиций. Консультативная помощь
сотрудников музея педагогам ДОУ по организации выставочных
экспозиций в мини -музее ДОУ.
- Участие педагогов в ежегодной городской выставке декоративно –
прикладного творчества и изобразительного искусства.
ГИБДД ОВД по г. Губкинскому
Совместные мероприятия с представителями ГИБДД:
· Музыкально-спортивное-спортивное развлечение: «Путешествие
в
Страну дорожных знаков»;
· Музыкально-спортивное развлечение «Мы знаем правила
дорожного движения»
Централизованная библиотечная система города Губкинский Детская
библиотека
- Экскурсии в детскую библиотеку.
- Участие детей старшего дошкольного возраста в конкурсах
рисунков
МЦ «Факел»
- Участие детей театрального кружка «Волшебники» в городском
конкурсе - фестивале «XV Губкинская неделя театра».
Школа искусства №1
Детская школа искусств ежегодно проводит концерты и экскурсии
для детей МБДОУ, знакомит дошколят с музыкальными инструментами,
композиторами, музыкальными произведениями. А дети в свою очередь
становятся учениками этих школ.
Эколого-эстетический центр «Гармония»
- Познавательные экскурсии для детей старшего дошкольного
возраста
Центр занятости населения города Губкинский
- Участие в городском конкурсе молодежных проектов и творческих
работ «Радуга профессий»
Местная религиозная организация православный Приход Храма
святителя Николая Мирликийского г. Губкинский .
Участие в творческих конкурсах:
- «Рождественский вернисаж»;
- «Широкая Масленица»;
- «Пасхальный вернисаж»
Местная религиозная мусульманская организация Махалля
«Ватан»
- Участие в творческих конкурсах.
МБУ СК "Олимпийский"
В целях пропаганды здорового образа жизни МБДОУ принимает
ежегодное участие в городской спартакиаде среди дошкольных
учреждений «Старты надежд».
МУ "ДК "НЕФТЯНИК",Губкинский
Участие в городском детском фестивале народного творчества
«Ямальские таланты».
Тесное взаимодействие с перечисленными учреждениями позволяет
удовлетворять познавательные потребности детей, обогащать их
эстетический опыт, расширять кругозор, развивать эмоциональную
отзывчивость, приобщать к истокам классической и народной
культуры.
Формы работы с родителями.
В МБДОУ функционирует родительский комитет. Вопросы,
рассматриваемые родителями, охватывают все сферы деятельности
учреждения и направлены на оказание помощи коллективу в организации
воспитательно-образовательного процесса, в подготовке и проведении
мероприятий различного характера. Для установления социального
партнерства с родителями, как ресурса социокультурного развития
личности ребенка, педагоги МБДОУ используют многообразные формы
сотрудничества с родителями: совместная проектная деятельность,
родительские собрания, круглые столы, встречи по интересам,
семинары, дни открытых дверей, театрализованные представления,
конкурсы, выставки, мастер-классы, встречи с интересными людьми,
образовательно-игровые тренинги, проведение совместных праздников и
развлечений. Информацию о деятельности МБДОУ родители получали
через сайт МБДОУ, публикации в СМИ, информационные стенды и
корзины, папки – передвижки, памятки, буклеты. В детском саду
организована работа консультационной службы всех специалистов
МБДОУ.
Провдено социологическое анкетирование родителей, что помогает
лучше ориентироваться в педагогических потребностях родителей и
осуществлять дифференцированное общение с ними. 97% родителей дают
высокую оценку работе дошкольного учреждения.
Критерии
Кол-во ответов
« ДА»
Кол-во ответов
« Нет»
Кол-во ответов «Не знаю»
Кол-во незаполненных анкет
1. Как вы считаете, члены коллектива детского сада хотят
сотрудничать с родителями?
120
10
0
0
2.Отметьте позиции, с которыми вы согласны:
Я пользуюсь услугами, предоставляемыми детским садом и доверяю
воспитание и развитие воспитателям – это их работа
110
0
10
0
Я активно участвую во всех мероприятиях детского сада
110
20
0
0
Мне некогда принимать участие в жизни ДОУ - я очень
занят/занята
20
0
0
0
Мне интересно побольше узнать о своем ребенке, как он
развивается, чему научился, в чем я могу ему помочь
125
0
5
0
Мне трудно общаться с воспитателями, они меня не понимают
0
0
5
0
3. Нравится ли вам посещать:
утренники, праздники
125
5
0
0
родительские собрания
100
15
15
0
встречи с психологами и другими специалистами
100
0
0
0
Отметьте формы Вашего участия в жизни детского сада:
Посещение родительских собраний
100
0
0
0
Исполнение поручений педагогов (выучить стих, сделать
поделку)
100
0
0
0
Участие в подготовке и проведении праздников и утренников
50
0
0
0
Оформление помещений детского сада, пошив костюмов, изготовление
декораций
50
0
0
0
Внесение предложений по совершенствованию работы группы,
детского сада
40
90
0
0
Активное участие в обсуждении вопросов развития и воспитания
детей
120
10
0
0
Я ни в чем еще не участвовал(а)
0
0
0
0
Как бы Вы хотели участвовать в жизни детского сада?
Мой ответ
0
Как вам удобно получать информацию от воспитателя о ребенке?
0
Итого:
1270
150
35
0
3. КАЧЕСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ МБДОУ
С целью обеспечения возможности оценки качества дошкольного
образования в МБДОУ. Мониторинг образовательного процесса
осуществляется по следующим уровням:
- уровень педагогического работника: уровень профессиональной
компетентности педагогов, образовательная результативность детей,
эффективность инновационной деятельности.
- уровень образовательного учреждения: качество условий для
обеспечения образовательного процесса, качество образовательного
процесса (доля педагогов, использующих новые образовательные
технологии, динамика количества педагогов, прошедших КПК,
психолого-педагогическое сопровождение образовательного
процесса).
У детей подготовительных групп обследование проводилось
методикой, которая является целостным диагностическим комплексом
для изучения параметров сформированности предпосылок учебной
деятельности. В качестве практического инструментария была
использована методика Н.Н. Мельниковой, Д.М.Полева, О.Б. Елагиной
«готовность к обучению в школе - ГОШа». Всего было обследовано 64
воспитанника.
Развитие психических процессов и готовности воспитанников к
дальнейшему обучению на достаточно высоком. Уровневые показатели
составляют 100%.
ГОТОВ
УСЛОВНО ГОТОВ
НЕ ГОТОВ
Всего детей
Количество
воспитанников
50
Количество
воспитанников
14
Количество
воспитанников
0
64
%
78
%
22
%
0
Вывод: Развитие психических процессов и готовности воспитанников
к дальнейшему обучению на достаточно высоком уровне, все выпускники
(100 %) готовы к обучению в школе на высоком и среднем уровне.
По результатам психолого-педагогической диагностики у детей
набравших меньшее количество баллов и идущих в школу присутствует
низкая мотивация к школьному обучению, саморегуляция поведения
находится на низком уровне, недостаточно сформированы
пространственные отношения, дефицит внимания, памяти, наблюдается
высокий уровень тревожности, что повлияет на адаптацию и качество
учебной деятельности воспитанников.
У детей готовых к обучению в школе прогнозируется успешная
адаптация к школе и к образовательному процессу в целом. Условно
готовы к обучению дети, могут испытывать трудности при начале
школьного обучения и адаптации. Все это отображено в индивидуальных
картах-характеристиках, которые передаются педагогам-психологам
школ, в которые идут дети.
Результатом осуществления воспитательно–образовательного
процесса явилась качественная подготовка детей к обучению в школе.
Выпускники МБДОУ успешно продолжают обучение в школах города по
развивающим программам. В МБДОУ ведется работа по поддержке
одаренных детей. Проводятся ежегодные конкурсы интеллектуалов в
МБДОУ, победители конкурса участвуют в городском конкурсе
интеллектуалов среди дошкольных учреждений, во Всероссийских
интеллектуальных конкурсах для дошкольников и занимают призовые
места.
Выпускники МБДОУ занимаются в танцевальных кружках КСК «Олимп» и
МЦ «Факел, посещают спортивные секции ДЮСШ, «СОК-Ямал». Имеют
стабильно высокие показатели успеваемости при обучении в школах
города.
В основе работы с педагогическими кадрами лежит ежегодное
психолого-педагогическое исследование профессионально-личностного
потенциала педагогического коллектива, которое помогает отследить
не только фактический уровень профессиональной подготовки каждого
воспитателя, но и выявить профессиональные потребности,
следовательно, на основе этого дифференцированно определяются цели
работы с педагогическими кадрами. Организуются курсы, практические
и обучающие семинары, деловые игры, консультации, открытые
мероприятия.
Результаты диагностики профессионально-личностного потенциала
педагогов показали положительную тенденцию по всем показателям
психолого-педагогического исследования. Вместе с тем необходимо
продолжать повышать профессиональный уровень в освоении современных
педагогических технологий, форм, методов и приемов работы с детьми,
во взаимодействии с родителями воспитанников.
Готовность выпускников к обучению в школе – 100%
4. АНАЛИЗ КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО МБДОУ
В МБДОУ «Брусничка» успешно реализуется образовательная
программа дополнительного образования, с целью совершенствования
образовательного процесса, всестороннего удовлетворения
потребностей родителей в услугах дополнительного образования и
создания благоприятных условий для развития новых форм работы в
детском саду за рамками государственных стандартов:
Кружки, секции (на бесплатной основе)
№
Название кружка, секции / направление
Кол-во детей
Возраст детей
Кол-во занятий в неделю/год; продолжительность
Руководитель кружка, секции
1
Кружок «Росинки»,
художественное
10
5 – 7 лет
1/36
1/25
1/30
Музыкальный руководитель
2
Кружок «Волшебники», художественное
15
4 – 7 лет
1/36
1/20
1/25
1/30
Музыкальный руководитель
3
Кружок «Жар – птица», художественное
10
5 – 7 лет
1/36
1/25
1/30
Воспитатель
4
Секция «Веселая атлетика», спортивно-оздоровительное
15
5 – 7 лет
1/36
1/25
1/30
Инструктор по физической культуре
5
Кружок «Компас безопасности»,
социально-педагогическое
120
5 – 7 лет
1/36
1/25
1/30
Воспитатель
6
Кружок «Умка»,
социально-педагогическое
10
6 -7 лет
1/36
1/30
Педагог-психолог
7
Кружок «Сам себе мультипликатор»
социально-педагогическое
15
4 -7 лет
1/36
1/20
1/25
1/30
Воспитатель
8
Кружок «Капитошка», естественнонаучное
30
5-6 лет
1/36/25
Воспитатель
9
Кружок «ЛЕГО-конструирование»,
техническое
30
5 – 6 лет
1/36/25
Воспитатель
10
Кружок по шахматам «Семь королевств»
15
6-7 лет
1/36 1/30
Воспитатель
№
Дополнительные платные образовательные услуги
1
Секция «Юный акробат»,
спортивно-оздоровительное
100
4 – 7 лет
1/72
1/20
1/25
1/30
Инструктор по физической культуре
2
Секция «Дельфиненок»,
спортивно-оздоровительное
40
5-7 лет
1/36
1/25
1/30
Инструктор по физической культуре
3
Кружок «Искорки»,
художественное
50
3 – 7 лет
1/72
1/15
1/20
1/25
1/30
Хореограф
4
Кружок «Фантазия»,
художественное
40
5-7 лет
1/36
1/25
1/30
Воспитатель
5
Кружок «Радуга»,
социально-педагогическое
40
5 – 7 лет
1/36
1/25
1/30
Воспитатель
6
Кружок «Веселый английский»,
социально-педагогическое
60
4 – 7 лет
1/72
1/20
1/25
1/30
Воспитатель
7
Кружок по коррекционному обучению «Ручеек»,
социально-педагогическое
10
5 – 7 лет
По индивидуальному маршруту
1/25
1/30
Учитель-логопед
8
Кружок «Говорим правильно», социально-педагогическое
15
4-6 лет
1/36
1/20
1/25
Воспитатель
9
Кружок по информатике «Грамотейка»,
социально-педагогическое
25
5-7 лет
1/72
1/25
1/30
Воспитатель
10
Кружок «Читай-ка»,
социально-педагогическое
20
6-7 лет
1/36 /30
Воспитатель
11
Кружок «Арт-терапия», художественное
15
5-7 лет
1/72
1/25
1/30
Воспитатель
12
Группа кратковременного пребывания «Здравствуй, малыш!»,
социально-педагогическое
10
2-3 года
Ежедневно
3 часа
Воспитатель
13
Группа раннего развития «Шаг за шагом»,
социально-педагогическое
15
1.5 -3 года
3 раза в неделю
1 час
Воспитатель
ИТОГО:
100% охват детей дополнительным образованием
Стоимость платных услуг составлена согласно реестру платных
услуг, предоставляемых муниципальными учреждениями города
Губкинского и утверждена Постановлением Администрации города
Губкинского от 13 февраля 2017 № 183 «Об утверждении тарифов на
платные услуги, предоставляемые муниципальным бюджетным дошкольным
образовательным учреждением «Брусничка» муниципального образования
город Губкинский»
№
Наименование платных услуг
Ед. измерения
Цена (руб.), без НДС
1
Бумагоконструирование
30 минут
70,00
2
Акробатика
30 минут
70,00
3
Хореография
30 минут
70,00
4
Обучение английскому языку
30 минут
100,00
5
Информатика для дошколят
30 минут
85,00
6
Тестопластика
30 минут
70,00
7
Плавание
30 минут
100,00
8
Коррекция речи (индивидуально)
30 минут
250,00
9
Кислородотерапия
1 порция
10,00
10
Группа кратковременного пребывания
1 час
50 ,00
11
Раннее обучение чтению
30 минут
100,00
12
Массаж
15 мин
100,00
13
Проведение детских праздников
1 час
1100,00
14
Театрализованное представление (продолжительностью 30
минут)деятельность
1 билет
100,00
15
Арт-терапия
30 минут
150,00
16
Групповая логопедия
30 минут
150,00
17
Группа раннего развития «Шаг за шагом»
1 час
230,00
В 2017 году в ДОУ реализация Программы предусматривает
исполнение дополнительных общеразвивающих программ по следующим
направлениям:
Программы художественной направленности:
-Дополнительная общеразвивающая программа по
вокально-фольклорному исполнению "Росинки"
- Дополнительная общеразвивающая программа по
изобразительной деятельности "Жар-птица"
-Дополнительная общеразвивающая программа по хореографии
"Искорки"
-Дополнительная общеразвивающая программа по театрализованной
деятельности «Волшебники"
-Дополнительная общеразвивающая программа по тестопластике
"Фантазия"
-Дополнительная общеразвивающая программа "Арт-терапия"
Программы физкультурно-спортивной направленности:
-Дополнительная общеразвивающая программа «Легкая атлетика"
-Дополнительная общеразвивающая программа "Юный акробат"
-Дополнительная общеразвивающая программа по обучению плаванию
«Дельфиненок"
Программы социально-педагогической направленности:
Дополнительная общеразвивающая программа кружка для одаренных
детей «УМКА"
-Дополнительная общеразвивающая программа "Сам себе
мультипликатор"
-Дополнительная общеразвивающая программа по ОБЖ "Компас
безопасности"
-Дополнительная общеразвивающая программа по бумажному
конструированию «Радуга"
-Дополнительная общеразвивающая программа по раннему обучению
английскому языку "Веселый английский"
-Дополнительная общеразвивающая программа по информатике
"Грамотейка"
-Дополнительная общеразвивающая программа по раннему обучению
чтению Читай-ка""
-Дополнительная общеразвивающая программа по коррекции речи
«Ручеек"
-Дополнительная общеразвивающая программа по коррекции
звукопроизношения «Говорим правильно"
-Дополнительная общеразвивающая программа «Здравствуй,
малыш!"
- Дополнительная общеразвивающая программа по шахматам «Семь
королевств»
Программа естественнонаучной направленности:
- Дополнительная общеразвивающая программа по
эколого-исследовательской деятельности "Капитошка"
Программа технической направленности:
- Дополнительная общеразвивающая программа
«Лего-конструирование"
В соответствии со ст.26 и 45 Закона РФ «Об образовании в РФ»
дополнительное образование предоставляется за рамками основной
образовательной деятельности дошкольного учреждения, в свободное от
занятий время в режиме дня. В отношениях с родителями сохраняется
принцип добровольности.
Образовательная программа дополнительного образования МБДОУ
реализуется в соответствии с учебным планом, годовым календарным
учебным графиком, расписанием занятий.
Образовательные и иные услуги, оказанные в ДОУ
за 2017 год (на платной основе).
№
Наименование платной услуги
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Сентяб
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
ИТОГО
1
Хореография
14 770
0
0
0
0
0
0
0
0
2
Акробатика
28 140
28490
21910
21560
20300
0
28 700
24 430
37870
3
Бумаго
конструирование
5 040
5740
3850
2240
1260
0
6 650
2 520
7560
4
Тестопластика
5 320
2240
2730
0
1680
0
3 780
1 890
8190
5
Информатика для
дошколят
4 845
8670
9945
6120
3995
0
9 775
1 360
9435
6
Обучение английскому языку "Веселый
английский"
9 000
17300
13100
7400
0
0
3 500
3 200
5200
7
Коррекция речи (индивидуально)
4750
5250
4750
1500
2250
0
0
1 000
1500
8
Плавание
8800
8700
10500
10600
10100
0
0
12 900
18200
9
Группа
кратковременного пребывания
5100
5550
4300
7800
7050
0
0
0
0
10
Раннее обучение
чтению
3800
3700
1200
3400
0
0
10 800
3 200
5900
11
Массаж
0
0
0
0
0
0
0
0
12
Кислородный коктейль
14090
16270
13520
16970
9620
8 670
15 960
16 770
9490
13
Театрализованное
представление
10000
12400
12400
0
12100
6 100
0
15 000
0
14
Проведение
детских праздников
8800
7700
6600
7700
6600
1 100
3 300
6 600
6600
15
Арт-терапия
0
0
0
1650
0
0
0
3 300
9600
16
Групповая логопедия
0
0
0
1650
0
0
2 550
4 050
4500
17
Группа раннего
развития "Шаг за
шагом"
0
0
12420
14260
0
0
29 900
0
39790
Всего:
122455
122010
117225
102850
74955
15 870
114 590
96 220
163835
930 010
За 2017 год заработано денежных средств в размере 930 010
рублей.
Участие воспитанников ДОУ в творческих конкурсах, выставках,
фестивалях в 2017 году.
№
Наименование конкурса
Сроки проведения
Результат участия (диплом, грамота, сертификат, место)
Институционный уровень
1
«Умники и Умницы»
Февраль
Диплом победителя – 3 ребёнка;
Диплом за участие- 9 детей
2
«Папа, мама – спортивная семья»
Февраль
Диплом за участие - 4 ребенка
Городской уровень
1
V городской конкурс творческих работ «Рождественский вернисаж».
Номинация « Декоративно-прикладного искусство»
Январь
Диплом II степени – 1 ребенок;
Участие -3 ребенка
2
Конкурс «Юные интеллектуалы» в номинации «на страже Арктики»
Март
Диплом победителя в Номинации: «На страже Арктики»
– 3 ребенка
3
Участие в городском конкурсе - фестивале «XV Губкинская неделя
театра». Постановка сказки «Лесной пожар»
Март
Диплом участника – 7 детей
4
Фотоконкурс «Новая жизнь старой газеты», посвященному Году
экологии в России.
Апрель
Диплом 3 место –
10 детей
5
Открытый городской фестиваль детского и юношеского творчества
«Ямальские таланты». Номинация: хореография - группа
Октябрь
Диплом лауреата II степени – 10 детей,
6
Открытый городской фестиваль детского и юношеского творчества
«Ямальские таланты». Номинация: хореография - группа
Октябрь
Диплом участника –2 детей
7
Открытый городской фестиваль детского и юношеского творчества
«Ямальские таланты». Номинация: вокал, соло
Октябрь
Диплом лауреата III степени – 1 ребенок
8
В X IVСпартакиада для дошкольных учреждений «Старты надежд»
Ноябрь
Диплом 2 место в прыжках в длину с места – 1 ребенок
9
В X IV Спартакиада для дошкольных учреждений «Старты надежд»
Ноябрь
Диплом 2 место в легкоатлетической эстафете – 5 детей
10
В X IV Спартакиада для дошкольных учреждений «Старты надежд»
Ноябрь
Диплом 3 место – 10 детей
11
Конкурс детских творческих работ «Мой любимый дворик»
Декабрь
Диплом участника - 6 детей
Региональный уровень
1
Первый региональный конкурс для детей и педагогов «Моя Юрга»,
Онлайн олимпиада: «Самое дорогое, что есть у меня –это семья»
Март
Диплом 2место- 1 ребенок
2
Первый региональный конкурс для детей и педагогов. в номинации «
Декоративно -прикладное искусство»
Март
Диплом 1 место – 1 ребенок
3
Первый региональный конкурс для детей и педагогов «Моя Юрга».
Номинация: «Пасхальные поделочки»
Апрель
Диплом победителя 1 место – 2 ребенка
4
Региональный этап Всероссийского конкурса «Региональное
мероприятие Всероссийского «Праздник Эколят – Молодых защитников
Природы»»
Май
Итоги не подведены
5
Фотоконкурс «Новая жизнь старой газеты»
Май
Диплом участника- 1 ребенок
6
Конкурс для педагогов и детей nordim.ru.
Номинация «Декоративно- прикладное искусство. Конкурсная работа
« Ямальская осень».
Октябрь
Диплом 1-е место -1 ребенок
7
СОГАЗ-Мед» IV окружной конкурс детского творчества « Никаких
проблем и бед, если полис СОГАЗ-Мед...
Ноябрь
Диплом 3 место – 13 детей
8
СОГАЗ-Мед» IV окружной конкурс детского творчества « Никаких
проблем и бед, если полис СОГАЗ-Мед...
Ноябрь
Благодарность за участие – 3 ребенка
9
Первый региональный конкурс для детей и педагогов , победитель
«Моя Югра». Номинация: Осенние превращения. Название работы:
Осенняя гусеница.
Ноябрь
Диплом 1-е место -1 ребенок
Всероссийский уровень
1
Творческий конкурс для детей и педагогов «ЛИРА» в номинации
декоративно – прикладное творчество «Масленица»
Март
Диплом 2 место- 1 ребенок
2
Конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай!». Номинация:
Декоративно-прикладное искусство. Название работы «Широкая
масленица»
Март
Диплом 1 место -1 ребенок
3
Конкурс для детей «Изумрудный город» в номинации «Светлая
пасха»
Апрель
Диплома 1 степени - 3 ребенка;
4
Конкурс для детей «Изумрудный город» в номинации «Светлая
пасха»
Диплом 3 степени – 1 ребенок
5
Интеллектуальный конкурс «ТалантИКС» в номинации «Что я знаю о
школе»
Апрель
Диплом 1 степени – 3 ребенка
6
Интеллектуальный конкурс «ТалантИКС» в номинации «Что я знаю о
школе»
Апрель
Диплом 2 степени
– 4 ребенка
7
Тестирование «Педжурнал Апрель 2017г»
Апрель
Диплом победителя - 1 ребенок
8
Интерактивный конкурс «Военные истории в картинках»
Май
Диплом победителя - 7 детей
9
Интерактивный конкурс детского творчества «Я – Лучший»
Май
Диплом 2 степени
-11 детей
10
Интерактивный конкурс детского творчества «Я – Лучший»
Май
Диплом 2 место
- 1 ребенок
11
Интерактивный конкурс «Военные истории в картинках»
Май
Диплом 1 место
- 1 ребенок
12
«Волшебство своими руками» на образовательном портале
«Просвещение»
Май
Диплом 1 степени – 2 ребенка
13
Творческий конкурс с международным участием «Волшебница осень».
Номинация: «Поделка». Работа: «Мой любимый воспитатель»
Сентябрь
Диплом 1 место – 3 ребенка
14
Творческий конкурс с международным участием «Волшебница осень».
Номинация: «Поделка». Работа: «Мой любимый воспитатель»
Сентябрь
Диплом 2 место – 1 ребенок
15
Конкурс « Лучший проект по патриотическому воспитанию» Тема:
«Мой дом-мой город».
Сентябрь
Диплом 2 место – 1 ребенок
16
Конкурс « Вопросита». Номинация: « Блиц-олимпиада: Веселая
ферма»
Октябрь
Диплом 2 место – 1 ребенок
17
Викторина « Самый умный дошколенок». Номинация: Окружающий
мир.
Октябрь
Диплома 2 место – 1 ребенок
18
Конкурс «Осень краски разводила». Номинация: «Игры на осенней
полянке»
Октябрь
Диплом 1 место– 1 ребенок
19
Общероссийская блиц- олимпиада «Новогоднее путешествие в страну
сказок и мультфильмов»
Декабрь
Диплом 1 место – 4 ребенка
20
Общероссийская блиц- олимпиада «Новогоднее путешествие в страну
сказок и мультфильмов»
Декабрь
Диплом 2 место – 1 ребенок
21
Общероссийская блиц- олимпиада «Новогоднее путешествие в страну
сказок и мультфильмов»
Декабрь
Диплом 3 место – 2 ребенка
Международный уровень
1
Международный Конкурс – игра по физической культуре
«Орленок»
Март
Свидетельство участника, грамота – 13 детей
2
Творческий конкурс «Солнечный свет». Номинация: «Экология».
Название работы: «Веселый ёжик»
Сентябрь
Диплом 1 место - 5 ребенок
3
Конкурс декоративно-прикладного творчества «Дары осени».
Название работы: Лесное диво.
Ноябрь
Диплом I - 1 ребенок
5. АНАЛИЗ КАЧЕСТВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ,
ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В МБДОУ
В ДОУ созданы организационно-методические условия для решения
задач по охране жизни и укрепления здоровья детей; обеспечения
интеллектуального, личностного и физического развития ребенка;
приобщения детей к общечеловеческим ценностям; взаимодействия с
семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
Представленные в образовательном процессе формы взаимодействия с
детьми полностью соответствуют возрастным возможностям детей,
учитывают детские интересы и потребности, стимулируют детей на
проявление инициативности, активности и самостоятельности.
Воспитатели осведомлены об психофизиологических особенностях
детей в группе, при организации воспитательно — образовательного
процесса, подборе методических пособий, игр и игровых материалов
учитывают особенности психических процессов, эмоциональной и
волевой сферы ребенка.
Параллельно педагогами используются парциальные программы,
методические пособия и технологии, цели и задачи которых схожи с
примерной Основной образовательной программой МБДОУ « Брусничка»,
обеспечивающие максимальное развитие психологических возможностей и
личностного потенциала дошкольников.
Реализуемые инновационные технологии способствуют наиболее
полному лич