Comenius - Comenius - Partenariati Partenariati Multilaterali Multilaterali Liceo Bocchi Adria 2008-2010 Totale 4 partenariati: Omac; Building bridges; Critical Citizenship; A’ la violence on dit non. 2009-2011 Totale 1 partenariato: L’orientation scolaire 1
Our school in Sring day for Europe 2010 _Padua_20th_May_2010
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Omac Open minds for active Omac Open minds for active citizenshipcitizenship
9 scuole di 6 paesi diversi: 9 scuole di 6 paesi diversi: 2 Ita (Bocchi coordinatore), 2 Ita (Bocchi coordinatore), 1 Ger, 1 Pol, 1 Tur, 2 Rom, 2 1 Ger, 1 Pol, 1 Tur, 2 Rom, 2 Bul.Bul.
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Prodotti finaliProdotti finali 1)costruire e collaudare con gli 1)costruire e collaudare con gli studenti un percorso didattico studenti un percorso didattico multidisciplinare in 7 lingue multidisciplinare in 7 lingue (inglese + le sei lingue dei paesi (inglese + le sei lingue dei paesi partecipanti) sui temi degli partecipanti) sui temi degli articoli 10 e 11 della carta dei articoli 10 e 11 della carta dei diritti fondamentali della UE: diritti fondamentali della UE: libertà di pensiero, di libertà di pensiero, di espressione, di informazione e espressione, di informazione e libertà di coscienza e religione.libertà di coscienza e religione.
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2) Costruire ( docenti e studenti) 2) Costruire ( docenti e studenti) un dizionario multilingue ( inglese un dizionario multilingue ( inglese e le sei lingue dei paesi e le sei lingue dei paesi partecipanti) una prima parte partecipanti) una prima parte linguaggio quotidiano degli linguaggio quotidiano degli studenti e una seconda parte con studenti e una seconda parte con parole e locuzioni riferite ai temi parole e locuzioni riferite ai temi del progetto. Il dizionario viene del progetto. Il dizionario viene corredato di pronuncia e sarà corredato di pronuncia e sarà distribuito in DVD alle scuole che distribuito in DVD alle scuole che ne faranno richiesta.ne faranno richiesta.
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Siti web dedicati al Siti web dedicati al partenariato Omac:partenariato Omac:http://www.zambello.veneto.net/omac.htm
Building bridges: Costruire ponti Building bridges: Costruire ponti attraverso le lingueattraverso le lingue
LettoniaGermaniaLituaniaTurchiaGrecia
ARGOMENTI: Le lingue come veicolo di cultura
MATERIE COINVOLTE: Cittadinanza e Costituzione, Italiano, Geografia, Inglese, Italiano
CLASSI COINVOLTE: 4 A Liceo Linguistico
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ARGOMENTI: Le lingue come ARGOMENTI: Le lingue come veicolo di culturaveicolo di culturaMATERIE COINVOLTE: MATERIE COINVOLTE: Cittadinanza e CostituzioneCittadinanza e Costituzione, , Italiano, Geografia, Inglese, Italiano, Geografia, Inglese, ItalianoItalianoCLASSI COINVOLTE: 4 A CLASSI COINVOLTE: 4 A Liceo Liceo Linguistico Linguistico
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in videoconferenza gli in videoconferenza gli studenti insegnano e studenti insegnano e apprendono le lingue dei apprendono le lingue dei partner utilizzando i termini partner utilizzando i termini del colloquio quotidiano del colloquio quotidiano e le nozioni base della e le nozioni base della geografia del proprio paesegeografia del proprio paese
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Critical Citizenship in Europe Critical Citizenship in Europe 2008-20102008-2010
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PARTNER: Spagna, Lituania, PARTNER: Spagna, Lituania, Francia, Germania, Turchia, Francia, Germania, Turchia, ItaliaItaliaARGOMENTI DI DISCUSSIONE: ARGOMENTI DI DISCUSSIONE: Leggi e punizioni; L’inizio e la Leggi e punizioni; L’inizio e la fine della vita; Ricerca fine della vita; Ricerca scientifica ed esperimenti su scientifica ed esperimenti su animali; Importanza della animali; Importanza della religione; religione;
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Paesi ricchi e Paesi in via di Paesi ricchi e Paesi in via di sviluppo; Ambiente e sviluppo; Ambiente e inquinamento; Pregiudizi e inquinamento; Pregiudizi e discriminazione; Lavoro e discriminazione; Lavoro e tempo libero; Pena di morte; tempo libero; Pena di morte; Insicurezza nelle società Insicurezza nelle società moderne; Pacifismo.moderne; Pacifismo.
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MATERIE COINVOLTE: MATERIE COINVOLTE: Cittadinanza e costituzioneCittadinanza e costituzione, , Biologia, Diritto, Religione, Biologia, Diritto, Religione, Geografia, Italiano, Inglese, Geografia, Italiano, Inglese, Scienze della terra, InformaticaScienze della terra, Informatica
Prodotto finale: canzoni, Prodotto finale: canzoni, pièces teatrali, diari, brani pièces teatrali, diari, brani dalle letterature nazionali sul dalle letterature nazionali sul tema del progettotema del progetto
MATERIE COINVOLTE: MATERIE COINVOLTE: Cittadinanza e Costituzione, Cittadinanza e Costituzione, Inglese, Francese, Educazione Inglese, Francese, Educazione Civica, Geografia, Storia.Civica, Geografia, Storia.
CLASSI COINVOLTE: CLASSI COINVOLTE: 3 A Liceo Linguistico3 A Liceo Linguistico4 A Liceo Linguistico4 A Liceo Linguistico
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Prodotto finale: Prodotto finale: 1) insegnare a compilare e a 1) insegnare a compilare e a tenere aggiornato il proprio tenere aggiornato il proprio CV secondo il modello europeo CV secondo il modello europeo EUROPASSEUROPASS
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2) conoscere e utilizzare 2) conoscere e utilizzare EURES il portale europeo della EURES il portale europeo della mobilità professionale mobilità professionale http://ec.europa.eu/eures/homhttp://ec.europa.eu/eures/home.jsp?lang=ite.jsp?lang=it3) allestire un DIAPORAMA3) allestire un DIAPORAMA