Blog del perfil de egreso 1

DEFINICIONES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

RED EDUCATIVA N°3

INTEGRANTES Aldana Hurtado, Carlos Amarildo Alfaro Coronel, Marianela Carranza Velásquez, María Angélica Chico, Fuster Vicenta León Andújar, Soraya Jasmín Malpartida Santos, Felicita Marcos Rafael, Lidia Josefina Palomino Malpartida, Elsa Noemí Picoy Calachihua, Graciela Rojas Vásquez, Julia Elvira

COMPETENCIASFacultad que posee una persona de combinar diferentes capacidades para lograr un propósito específico, de manera pertinente y con sentido ético.

RED EDUCATIVA N°3

ESTANDARES DE APRENDIZAJE

Describen el nivel de una competencia desarrollada, estableciendo metas claras de aprendizaje que se espera que alcancen los estudiantes al finalizar su Educación Básica.

CAPACIDADESRecursos para actuar de maneca competente (Conocimientos, habilidades y actitudes), que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada.

DESEMPEÑOSDescriben específicamente el avance y el desarrollo de la competencia del estudiante, son observables en una diversidad de contextos.

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTECAPACIDADES:

Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales Maneja fuentes de información para comprender el espacio

geográfico y el ambiente Genera acciones para conservar el ambiente local y global

COMPETENCIA

Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuentemente actividades para su cuidado y al disminuir los factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos de desastres en su escuela. Utiliza distintas fuentes y herramientas cartográfica y socioculturales para ubicar elementos en el espacio geográfico y el ambiente y compara estos espacios a diferentes escalas considerando la acción de los actores sociales. Explica las problemáticas ambientales y territoriales a partir de sus causas, consecuencias y sus manifestaciones a diversas escalas.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑO.Explica las causas y consecuencias de una problemática ambiental, del calentamiento global, y de una problemática territorial de una expansión urbana versus la reducción de tierras de cultivo a nivel local, regional y nacional.

.Explica los factores de vulnerabilidad ante desastres en su escuela y su localidad y aquellos factores de vulnerabilidad local frente a los efectos del cambio climático ,propone y ejecuta acciones para reducirlos .

.Explica el uso de recursos naturales renovables y no renovables y los patrones de consumo de su comunidad, y planifica y ejecuta acciones orientadas a mejorar las prácticas para la conservación del ambiente, en su escuela y en su localidad relacionadas al manejo y uso del agua, la energía, 3R.

PROYECTO MUNICIPIO ESCOLAR PRIMARIA 2016 “EMBELLECEMOS NUESTRA INSTITUCIÓN

CON ÁREAS VERDES”

MIDIENDO EL TERRENO PARA CONVERTIRLO EN ÁREA VERDE,

MATEMÁTICA EN ACCIÓN PADRES E HIJOS DEL SEXTO GRADO

PREPARANDO JUNTOS LOS HUECOS PARA COLOCAR LAS ESTACAS DEL CERCO

TRABAJO EN CONJUNTO PADRES E HIJOS DEL SEXTO GRADO, CERCANDO EL ÁREA

VERDE EXTERIOR

PREPARANDO LOS MURALES PARA PROMOVER EN TODOS EL

CUIDADO Y MANTENIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE

MISIÓN CUMPLIDA: ÁREA VERDE EN EL EXTERIOR CON LEMAS

PROMOVIENDO EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN LA COMUNIDAD