Отчёт директора школы за 2018 – 2019 учебный год. Директор МОУ Благовещенская СШ Н.А. Баштовая «Школа гармонии, комфорта и успеха» «Ум человеческий только тогда понимает обобщение, когда он сам его сделал и проверил» Л. Н. Толстой Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. 1. Сохранение контингента обучающихся. На конец года в школе обучается 53 учащийся- 10 классов (кроме 10-го). На следующий год планируется принять в 1 класс 3 обучающихся и в 10 класс 3 обучающихся. Из 9 класса уходит 7 обучающийся, из 11 класса 3 обучаюшихся. Таким образом общее количество будет составлять 48 человек. Данные о контингенте обучайющихся (на конец учебного года) 1-4 5-9 10-11 Всег о Общее количество классов (групп) 4 5 1 10 Средняя наполняемость классов 5 5 3 5 Общее количество обучающихся (чел.) 23 27 3 53 В том числе: •по общеобразовательным программам 20 22 3 41 •по адаптированным образовательным программам (указать вид) 1(VIII) вид 3(VII вид) - 5
40
Embed
blagov-astahiha.ucoz.ru · Web viewОтчёт директора школы за 2018 – 2019 учебный год. Директор МОУ Благовещенская СШ Н.А.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Отчёт директора школы за 2018 – 2019 учебный год.
Директор МОУ Благовещенская СШ Н.А. Баштовая
«Школа гармонии, комфорта и успеха»
«Ум человеческий только тогда понимает обобщение,
когда он сам его сделал и проверил»
Л. Н. Толстой
Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика,
воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в
высокотехнологичном, конкурентном мире.
1. Сохранение контингента обучающихся.
На конец года в школе обучается 53 учащийся- 10 классов (кроме 10-го). На следующий год
планируется принять в 1 класс 3 обучающихся и в 10 класс 3 обучающихся. Из 9 класса уходит 7
обучающийся, из 11 класса 3 обучаюшихся. Таким образом общее количество будет составлять 48
человек.
Данные о контингенте обучайющихся (на конец учебного года)1-4 5-9 10-11 Всего
Общее количество классов (групп) 4 5 1 10Средняя наполняемость классов 5 5 3 5Общее количество обучающихся (чел.) 23 27 3 53В том числе:•по общеобразовательным программам 20 22 3 41•по адаптированным образовательным программам (указать вид)
1(VIII) вид
3(VII вид) - 5
•профильное обучение (указать предмет)•предпрофильная подготовка
• на дому 1 СИПР2(VIIIвид)
2
•посещающих ГПД (кол-во групп / уч-ся) 1/20 1/20•занимающихся по программам дополнительного образования 2 3 3 8
Изменение численности обучающихся в течение года
1-4 5-9 10-11 Всего
на 01.09.2017
на 01.06.2018
на 01.09.2017
на 01.06.2018
на 01.09.2017
на 01.06.2018
на 01.09.2017
на 01.06.2018
Общее количество обучающихся (чел.) 23 21 27 27 3 3 53 51
Изменение численности обучающихся в течение года
1-4 5-9 10-11 Всего
на 01.09.2017
на 01.06.2018
на 01.09.2017
на 01.06.2018
на 01.09.2017
на 01.06.2018
на 01.09.2017
на 01.06.2018
В том числе:•по общеобразовательным программам 22 19 22 22 3 3 47 44
•посещающих ГПД (кол-во групп / уч-ся) 1/24 1/22 1/20 1/20
•занимающихся по программам дополнительного образования
53 56 46 47
Увеличение количества первоклассников, переход обучающихся из других школ.
За 2018 – 2019 учебный год выбыло 2 обучающихся . Из них МОУ Задворковская СШ, 1 в г. Н. Новгород МБОУ №144. В первый класс в 2019 году идут 3 обучающихся.
Численность обучающихся в ОО в расчете на 1 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19
педагогического работника 4 4 3,2 3,7
Прогноз количества обучающихся на ближайшие 3 года
из них прошли курсовую 6 (43%) 7 (47%) 5 (33%) 7(46%)
подготовку:- очно
- дистанционно
7 6 5 30 0 2 4
показатель курсовой подготовки педагогических и руководящих работников школ за 3 года - в целом курсовая подготовка на конец 2018-2019 учебного года пройдена у 93%.
На конец 2017-2018 учебного года из 15 учителей 13 имеют квалификационные категории:
0 6 – 55% 1 6-50% 1 -33% 1 -33% 1 -33% 5-33%На конец 2018-2019 учебного года из 15 учителей 13 имеют квалификационные категории:
Iкатегория – 10 человек – 67% Высшая – 3 человека – 13%
3. Анализ результатов образовательного процесса.
реализация учебного плана, выполнение программ;
Учебный план реализован, учебные программы выполнены.
итоги успеваемости и качество знаний:
показатель 1-4 5-9 10-11 в целом по школе
всего
4 кл.
всего
9 кл
всего
11кл
% успеваемости 100 100 100 100
100 100 100
Качество знаний 31 33 34 50 100 100 55Имеют академическую задолженность 0 0 0 0 0 0 0из них:- переведены в следующий класс условно
0 0 0 0 0 0 0
- оставлены на повторный курс обучения
0 0 0 0 0 0 0
Не допущены к ГИА 0 0 0 0 0 0 0Количество отличников 0 0 1 1 0 0 0Количество обучающихся на «4» и «5» 6 1 8 3 3 3 17Получили аттестат об основном общем образовании с отличиемКоличество медалистовКоличество обучающихся, имеющих одну «4»
2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 11 класс0
20
40
60
80
100
120
2018-2ч.2018-1ч.2019-3ч.2019-4ч.ГОД
Анализ всероссийских проверочных работ
В апреле-мае проводились ВПР в 4,5,6,7,11 классах.Проверочные работы выполнялись учащимися по восьми предметам: русскому языку, математике, биологии, географии, истории, обществознанию, окружающему миру, физике. Результаты по классам отражены в следующей таблице:
Рабочие программы по предметам в соответствии с ФГОС НОО И ФГОС ООО и приказом Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 №1577 переоформлены и размещены на сайте школы. Сайт всегда в рабочем режиме, структура сайта соответствует.
4. Анализ реализации ФГОС.
В течение года проводится мониторинг сформированности УУД 1-4 и 5-8 классы.Промежуточные комплексные работы в1-8 классах.
Аналитическая справка по результатам проведения комплексных работ по итогам
2018-2019 учебного года в 1-4 классах.
Цель проверки: контроль уровня сформированности УУД.
Методы контроля: итоговые комплексные работы.
По итогам комплексной работы определены 5 уровней достижений обучающихся в каждой из заявленных областей (математика, русский язык, обществознание) и за работу в целом:90-100% – высокий66-89% – повышенный50-65% – базовый20-49% – пониженный0-19% – низкийВ апреле в 1- 4 классах были проведены итоговые комплексные работы.
Получены следующие результаты:2классФИО учителя Девушкина И. Б.Количество обучающихся - 4 чел. Выполняли работу – 4 чел.
Метапредметные и личностные результаты (по выполнению комплексной диагностической работы)Уровень Результат
Чел. %Высокий(75% выполненных заданий и более)
0 0
Средний (50-74%) 4 100Низкий (менее 50%) 0 0
3 классФИО учителя Стромкова М. А. Количество обучающихся - 5 чел. Выполняли работу – 5 чел.Метапредметные и личностные результаты (по выполнению комплексной
диагностической работы)Уровень Результат
Чел. %Высокий(75% выполненных заданий и более)
1 20
Средний (50-74%) 1 20Низкий (менее 50%) 3 60 4 класс
ФИО учителя Девушкина И. Б. Количество обучающихся - 4 чел. Выполняли работу – 3 чел.Метапредметные и личностные результаты (по выполнению комплексной
диагностической работы)Уровень Результат
Чел. %Высокий(75% выполненных заданий и более)
0 0
Средний (50-74%) 2 67Низкий (менее 50%) 1 33 1класс
ФИО учителя Стромкова М. А.Количество обучающихся – 7 чел. Выполняли работу – 5 чел.Метапредметные и личностные результаты (по выполнению комплексной
диагностической работы)Уровень Результат
Чел. %Высокий(75% выполненных заданий и более)
1 20
Средний (50-74%) 2 40Низкий (менее 50%) 2 40
В целом по классам наблюдается средний и низкий уровень сформированности УУД.Аналитическая справка по результатам проведения итоговых комплексных работ по
итогам 2018-2019 учебного года в 5-8 классах.
Цель проверки: контроль уровня сформированности УУД.
Методы контроля: итоговые комплексные работы.
По итогам комплексной работы определены 5 уровней достижений обучающихся в каждой из заявленных областей (математика, русский язык, биология, география, история, ОБЖ) и за работу в целом:
Таким образом, процент обучающихся 5 класса(4), достигших метапредметных результатов освоения ООП ООО на уровне ниже базового, составляет 40%.
Метапредметные и личностные результаты (по выполнению комплексной
диагностической работы)
Уровень РезультатЧел. %
Высокий(75% выполненных заданий и более)
0 0
Средний (50-74%) 3 75Низкий (менее 50%) 1 25
Результаты комплексной итоговой работы 6 класс(3)
Метапредметные и личностные результаты (по выполнению комплексной
диагностической работы)
Уровень РезультатЧел. %
Высокий(75% выполненных заданий и более)
2 75
Средний (50-74%) 0 0Низкий (менее 50%) 1 25
Результаты комплексной итоговой работы 7 класс(6)
Метапредметные и личностные результаты (по выполнению комплексной
диагностической работы)
Уровень РезультатЧел. %
Высокий(75% выполненных заданий и более)
4 66
Средний (50-74%) 2 33Низкий (менее 50%) 0 0
Результаты комплексной итоговой работы 8 класс(4)
Метапредметные и личностные результаты (по выполнению комплексной
диагностической работы)
Уровень РезультатЧел. %
Высокий(75% выполненных заданий и более)
0 0
Средний (50-74%) 4 100Низкий (менее 50%) 0 0
На основании изложенного рекомендуется:
1) Довести результаты комплексной работы до сведения всех педагогических
работников, преподающих в 1- 8 классе, в срок не позднее 01 сентября 2019 года;
2) Усилить контроль качества преподавания отдельных учебных предметов в
1- 8 классах, включая соответствие методики преподавания требованиям ФГОС ООО и
выполнение программы развития универсальных учебных действий, в течение 2019-2020
учебного года;
3) Обеспечить проведение комплексных работ по оценке метапредметных
результатов освоения ООП ООО не реже 1 раза в год.
5. Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения. При небольшом количестве учащихся в 10-11 классах школа считает необходимым вести
общеобразовательные классы т. к. 10 часов в неделю вариативная часть программы.
Учащиеся выбирают необходимые предметы для подготовки к ГИА.
6. Анализ работы с одаренными детьми.
Отчет о проведении школьного этапа Олимпиады в 2018 - 2019 учебном год (4-е классы)
№Предме
т
Количество участников (чел/ол)
Количество победителей(чел/ол)
Количество призеров(чел/ол)
Всего
с ОВЗ
из городских
школ
из сельск
их школ
Всего
с ОВЗ
из городских школ
из сельски
х шко
л
Всего
с ОВЗ
из городских
школ
из сельских
школ
1
Русский язык 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
2
Математика 2 0 0 2 0 0 0 0 1 0 0 1
Итого 3 0 0 3 0 0 0 0 1 0 0 1
Количество обучающихся 4 классов (чел.) в ОУ 2018-2019 4
уч.году
Количество участников школьного этапа Олимпиады в 4-х классах (чел.)
3
Количество победителей школьного этапа в 4-х классах (чел.)
0
Количество призеров школьного этапа в 4-х классах (чел.)
1
ИЗ НИХ ИЗ НИХ ИЗ НИХ
количество участников с ОВЗ (чел.) 0
количество победителей с ОВЗ (чел.)
0количество призеров с ОВЗ (чел.)
0
количество участников из городских школ (чел.) 0
количество победителей из городских школ (чел.)
0
количество призеров из городских школ (чел.)
0
количество участников из сельских школ (чел.) 3
количество победителей из сельских школ (чел.)
0
количество призеров из сельских школ (чел.)
1
Отчет о проведении школьного этапа Олимпиады в 2018 - 2019 учебном году
№ ПредметКоличество участников
(чел/ол)
Количество победителей (чел/ол)
Количество призеров (чел/ол)
1 Английский язык 3 0 1
2 Астрономия 0 0 0
3 Биология 9 3 4
4 География 0 0 0
5 Информатика 0 0 0
6 Испанский язык 0 0 0
7 История 3 0 0
8 Итальянский язык 0 0 0
9 Литература 0 0 0
10 Математика 6 0 0
11Мировая художественная культура
0 0 0
12 Немецкий язык 0 0 0
13 Обществознание 6 1 2
14 Основы безопасности жизнедеятельности 0 0 0
15 Право 0 0 0
16 Русский язык 3 0 0
17 Технология 0 0 0
18 Физика 0 0 0
19 Физическая культура 0 0 0
20 Французский язык 0 0 0
21 Химия 2 0 0
22 Экология 0 0 0
23 Экономика 0 0 0
24 ИТОГО: 32 4 7
Количество обучающихся 5-11 классов (чел.) в ОУ в 2018 - 2019 уч.году
28
Количество участников школьного этапа (чел.) 11
Количество победителей школьного этапа (чел.)
4
Количество призеров школьного этапа (чел.)
7
ИЗ НИХ ИЗ НИХ ИЗ НИХ
количество участников с ОВЗ (чел.) 0
количество победителей с ОВЗ (чел.) 0
количество призеров с ОВЗ (чел.) 0
количество участников из городских школ (чел.)
0
количество победитей из городских школ (чел.) 0
количество призеров из городских школ (чел.) 0
количество участников из сельских школ (чел.)
11
количество победитей из сельских школ (чел.) 4
количество призеров из сельских школ (чел.) 7
Кроме того учащиеся нашей школы участвовали в международные играх, конкурсах и олимпиадах: «Львенок» 18 человек, дистанционных олимпиадах «Учи-РУ» 15 человек.Совместно с педагогами обучающиеся участвуют в предметных дистанционных олимпиадах проекта «Инфоурок» по русскому языку и литературе (Анкудинова И. А.), по
иностранному языку «Эверест» (Громова Л. В., по предметам специальной коррекционной школы VIII вида (КузнецовЛ.В.). Конкурсы, соревнования и акции:
Школьные:
«В мире фантазий» «В гостях у сказки» «Веселое Новогодие» «Формула здоровья» «Космос далекий и близкий» Соревнования по баскетболу Лыжные гонки Настольный теннис «Веселые старты» под девизом «Мы выбираем спорт, как альтернативу пагубным
привычкам» и зимние «Всей семьей на старт» Стрельба из пневматической винтовки. Акции: «Мы выбираем жизнь», «Наш друг – телефон доверия», «Дерево здоровья»,
«Внимание, комендантский час» - 33 чел.Проектное поле МОУ Благовещенская СШ.
Участие в муниципальном конкурсе смотр ДОО Воскресенскогорайона. Участие в акции «Телестудия на мобильном телефоне, шаг к успеху»Участие в акции областной «Международный женский день 52»Участие в конкурсе «Бумеранг»Участие в областной акции «Засветись 52»
Районные:Проект «Мир детства в потоке истории»Образовательная квест-игра «Математическая регата»участие;Конкурс «Новогодний серпантин» 2 место;Фотоконкурс «Я люблю свою землю» -1, 3 место;Конкурс ИЗО «Моя семья» -1,2,3 место;Конкурс ИЗО «Мир книги» -1,2,3 место;Конкурс детского творчества «Первые шаги» -1,2 место;Акции «Комсомол в моей семье»;
«Новогодний серпантин» Синотов Егор, Красникова Варвара Лыжные гонки – победитель - Шляхтина А., призер – Синотова Л; «Вожатый года» - команда (7 чел.) – победитель; Детского прикладного творчества «Первые шаги» - Сизова А., Антонова П. –
призеры, Синотова Е. – победитель; «Мы ищем таланты» - призер Бахмутова Д. Спортивные: Настольный теннис -3 место; Лыжные гонки-3 место;
Областные:Региональный интеллекетуальный турнир Что Где Когда-2 место 6уч.;Командный естественнонгаучный турнир «Постигая мир».6уч.;
Результативность деятельности:
Количество участников спортивных соревнований и конкурсов:
Школьного – 96%
Районного – 38%
Областного уровня – 12%
Анализ работы со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися,
детьми «группы риска».
В 5-9 классах для слабоуспевающих и неуспевающих учащихся организованы ИГЗ по
русскому языку и (или) математике. Все учащиеся посещают эти занятия в обязательном
порядке. Во время посещения уроков было замечено, что учителя уделяют внимание
учащимся с ОВЗ. Используют дифференцированный подход в обучении. Дают
дополнительные разъяснения к заданиям или облегченное домашнее задание. В этом году
проводилась дополнительная работа с детьми VIIIвида, обучающимися на дому. Они
участвовали в дистанционных олимпиадах.
Работа с детьми «группы риска»
На начало учебного года В «группе риска» находились 2 учащихся школы. В основном по
причине сложной социальной ситуации в семье. Школой проводится следующая работа.
o Контрольное обследование семьи
o Курирование семейo Привлечение учащихся из проблемных семей в кружкиo Привлечение семей к участию в школьных мероприятияхo Беседы с детьми и родителями при директореo Приглашение на Совет профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, профилактика жестокого
обращения с детьми, профилактика терроризма, национализма, религиозного,
социального экстремизма, формирование толерантного сознания, профилактика
употребления ПАВ, формирование ЗОЖ.
К данной работе привлекаются учителя-предметники, представители Отдела МВД
России по Воскресенскому району, ГБУ НО Воскресенская ЦРБ, Прокуратуры,
соц.педагог, руководитель ОБЖ и педагог –психолог.
- На данный момент учащихся, стоящих на разных видах учета (ВШК, КДН, ПДН) - нет.
7. Организация получения образования обучающимися с ОВЗ и инвалидностью.
4 человека с ОВЗ ( 7, 8, 9 классы) обучаются интегрировано в общеобразовательном
классе по адаптированной программе VII вида. Один ребеное –инвалид (опорно-
двигательный аппарат) обучается в общеобразовательном классе по АОП VII вида. Двое
обучающихся с ОВЗ и инвалидностью обучаются по специальной коррекционной
программе VIII вида на дому. Один обучающийся VII вида –инвалид обучается в
общеобразовательном классе по адаптированной программе. Для него ежегодно
составляется индивидуальная программа реабилитации. В школе работает педагог-
психолог, социальный педагог. Учитель, работающий с детьми VIII вида регулярно
проходит курсовую подготовку. Двое педагогов прошли курсовую подготовку по ФГОС С
ОВЗ. Двое учеников обучаются индивидуально: один по программе VIIIвида, один по
общеобразовательной.
8. Реализация требований по сохранению здоровья обучающихся в учебном процессе.
Здоровьесберегающие технологии. Школа работает по программе развития
«Здоровая школа - здоровая семья».
Анализ результатов медицинского осмотра учащихся показал, что среднее
количество учащихся имеющих 1 и 2 группы здоровья составляет 62%. По сравнению с
прошлым годом количество учащихся 1 и 2 группы здоровья осталось на прежнем уровне,
возросло количество учащихся освобожденных от занятий физической культурой.
основн подгот. спец. освоб.0%
10%20%30%40%50%60%70%
201520162017
В этом учебном году проводилась экспресс-диагностика ценностных
представлений о здоровье среди обучающихся 5, 9 классов. В анкетировании приняли
участие учащиеся 5, 9 классов, в количестве 7 чел.
Результаты анкетирования учащихся 5 класса показали, что у 25 % учащихся
отсутствует сознательное отношение к своему здоровью как ценности.
25%
75%
Высокий уровень ценностного отношения к здоровью
Уровень осознанного отношения к здоровью
Недостаточно осознанное отношение к здоровью
Отсутствие сознательного отношения к своему здоровью как ценности
На этом уровне здоровье воспринимается как некоторая данность, не зависящая
от человека, состояние благополучия и отсутствие болезней. Быть здоровым – значит
жить, как тебе хочется, не волнуясь о здоровье».75% учащихся находятся на втором,
адаптивно-поддерживающем уровне.
Здоровье воспринимается как состояние благополучия, которого человек может
самостоятельно достигнуть в результате систематических профилактических
мероприятий. 33% учащихся 9 класса находятся на уроне осознанного отношения к
здоровью как ценности , 67% - на уровне недостаточно осознанном отношении к своему
здоровью как ценности.
33%
67%
Высокий уровень ценностного отношения к здоровьюУровень осознанного отношения к здоровьюНедостаточно осознанное отношение к здоровьюОтсутствие сознательного отношения к своему здоровью как ценности
Но из диаграммы видно, что отношение учащихся 9 класса к здоровью как ценности, по
сравнению с 2016г., изменилось в лучшую сторону.
0123
20182016
048
12
10 класс
5-8 классы
Уровень здоровья и физического развития обучающихся:
.
1.20%
20%
40%
60%
80% 68%
26%
0% 5%
52%40%
4% 4%
67%
17%0%
16%
группы здоровья -2018
1-4 классы5-8 классы9,10 классы
3 4 5
Питание:2-хразовое: завтрак и обед,Охват горячим питанием: 100%,Бесплатное питание: дети с ОВЗ.
1) Разработан план мероприятий по улучшению организации питания. Организация
питания осуществляется после 2 и 3 уроков в 20–ти минутные перерывы:
1-6 классы - после 2 урока
7-11 классы - после 3 урока.
Оплата осуществляется за счет родительских средств. Администрация Воскресенского
района выделяет дотации для детей с ограниченными возможностями здоровья (5 чел.).
Стоимость питания в день не превышает 55 рублей. В МОУ Благовещенская СШ создана
и работает бракеражная комиссия. Питанием охвачено 100% школьников; 2чел.
обучаются индивидуально на дому. Контроль за качеством и витаминизацией питания
осуществляется (ежедневный, ежемесячный, оперативный). В школе проводился
мониторинг удовлетворённости родителей организацией питания в нашей столовой (80%
родителей довольны, а 20% внесли предложения). Все предложения были переданы
работникам школьной столовой.
Отдых и оздоровление:Лагерь на базе школы ЛДП «Радуга» отдыхают 79% учащихся школы,Загородные лагеря: 12% учащихся
9. Анализ качества методической работы.
Тема : Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе школы
в соответствии с требованиями стандартов нового поколения.
Цель: Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся и
формирования принципов здорового образа жизни, а именно:
- сохранение 100% числа учащихся, охваченных горячим питанием;
- продолжение внедрения в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий;
- обеспечение взаимодействия с семьей по вопросам воспитания и образования
детей, сохранения их здоровья и реализации комплекса мер по социальной защите