Best Practice นางสาววิชนีย์ ทศศะ ศึกษานิเทศก์ช านาญการ สพ ... Chanee.pdf1 Best Practice...

1

Best Practice นางสาววชนย ทศศะ ศกษานเทศกช านาญการ สพป.นครพนม เขต 2 (วทยาศาสตรปฐมวย )

1. ชอผลงาน การนเทศแบบเพอนชวยเพอนเพอพฒนาการจดประสบการณการเรยนร

วทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย ในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ สพป.นครพนม เขต 2

2. ชอผน าเสนอผลงาน นางสาววชนย ทศศะ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สพป.นครพนม เขต 2

3. หลกการเหตผล/ความเปนมา

ผวจยในฐานะทเปนศกษานเทศก ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ทรบผดชอบการจดการศกษาระดบปฐมวย ผประสานงาน สงเสรม สนบสนน ใหโรงเรยน จดการศกษาใหมคณภาพตามนโยบายของการปฏรปการเรยนร และประกนคณภาพภายในและภายนอกสถานศกษา มความสนใจทจะด าเนนการทดลองใชรปแบบการนเทศแบบเพอนชวยเพอน เพอพฒนาการจดประสบการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย ในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ซงคาดวา ผลการวจยในครงนจะเปนแนวทางในการด าเนนการนเทศภายในโรงเรยนทมงเนนการพฒนาการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรของครปฐมวย ในเขตพนทการศกษาตอไป

ผลของการวจยครงนเปนขอมลใหผวจยไดแนวทางในการสงเสรมการพฒนาคณภาพการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย โดยใชการนเทศภายในแบบเพอนชวยเพอน โดยผนเทศและผรบการนเทศตองรวมมอเชอใจกนดวยความเปนมตรทดตอกน ความสมพนธฉนทเพอน เพอประสทธภาพในการจดประสบการณการเรยนรของเดกปฐมวยใหดยงขนตอไป

4. วตถประสงค

1. เพอเปรยบเทยบความรความเขาใจเรองการนเทศแบบเพอนชวยเพอนของครปฐมวย ในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ กอนและหลงจากทไดรบการนเทศแบบเพอนชวยเพอน

2. เพอศกษาความสามารถในการนเทศแบบเพอนชวยเพอนของครปฐมวย ในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ หลงจากไดรบการนเทศแบบเพอนชวยเพอน

3. เพอศกษาพฤตกรรมการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย ในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ หลงจากไดรบการนเทศแบบเพอนชวยเพอน

4. เพอศกษาความคดเหนของครปฐมวยในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบทมตอการนเทศแบบเพอนชวยเพอน

5. เพอเปรยบเทยบผลการเรยนร เรอง แมเหลกมหศจรรย ของเดกปฐมวย กอนและหลงการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย โดยครทไดรบการนเทศแบบเพอนชวยเพอน

2

6. เพอศกษาความคดเหนของเดกปฐมวย ทมตอการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย ของครทไดรบการนเทศแบบเพอนชวยเพอน

5. แนวคด/ทฤษฎทเกยวของ

1. การนเทศการศกษาและการนเทศการสอน 2. การนเทศการศกษาในสถานศกษาปฐมวย 3. การนเทศภายในแบบเพอนนเทศเพอน

4. กรอบมาตรฐานการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย 5. โรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ 6. งานวจยทเกยวของการนเทศ

6.1 งานวจยในประเทศ 6.2 งานวจยในตางประเทศ

6. การด าเนนงาน/กระบวนการ/วธการปฏบต

การวจย เรอง การนเทศแบบเพอนชวยเพอนเพอพฒนาการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย ในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ สงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 เปนการวจยเชงทดลอง (Experimental Research) แบบแผนแบบ Pre-Experimental Designs รปแบบ One-Group Pretest-Posttest Design (Tuckman 1998:156-160) โดยก าหนดกลมตวอยางในการศกษา กลมตวอยางทศกษาวจย คอ ครผสอนปฐมวยชนอนบาล 2 จ านวน 12 คน ในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ ไดแก โรงเรยนบานปากอน,โรงเรยนบานทาอเทน,โรงเรยนบานแพงวทยา, โรงเรยนบานนาหวา,โรงเรยนบานโพนสวรรคและโรงเรยนบานนาทม เดกปฐมวยชนอนบาล 2 จ านวน 300 คน ในการด าเนนการวจยครงน เปนการวจยเชงทดลองตามแนวทางของกระบวนการนเทศแบบเพอนชวยเพอน การด าเนนการทกขนตอนจะตองเกยวของกบเดกปฐมวยชนอนบาล 2 จ านวน 300 คน ครผสอนปฐมวยจ านวน 12 คน ตลอดระยะเวลาในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2554 โดยมวตถประสงคเพอ ศกษาความร ความเขาใจ ความสามารถ และความคดเหนเกยวกบการนเทศแบบเพอนชวยเพอน ศกษาผลการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย และความคดเหนของเดกปฐมวยทมตอการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย ของครทไดรบการนเทศแบบเพอนชวยเพอน ซงเขยนเปนแบบแผนการวจยไดดงน

รปแบบแผนการวจยแบบ Pre - Experimental Designs รปแบบ One-Group Pretest-Posttest Design

Pretest Treatment Posttest T1 X T2

T1 แทน การทดสอบครดานความรความเขาใจเกยวกบการนเทศแบบเพอนชวยเพอน กอนไดรบความรเรองการนเทศแบบเพอนชวยเพอน X แทน การนเทศแบบเพอนชวยเพอน

3

T2 แทน การทดสอบครดานความรความเขาใจเกยวกบการนเทศแบบเพอนชวยเพอน หลงไดรบความรเรองการนเทศแบบเพอนชวยเพอน

กจกรรม/วธการ/ขนตอนทส าคญ/ระยะเวลาแตละขนตอน

กจกรรม กลมเปาหมาย วธการ/ขนตอน ระยะเวลา 1. อบรมครผสอนปฐมวยในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ

ครผสอนปฐมวยในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบทกคน

1.ประชมปฏบตโครงการ การนเทศแบบเพอนชวยเพอนเพอพฒนาการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย ในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ โดย นางสาววชนย ทศศะ ศกษานเทศกช านาญการ วทยากร 2. เขยนแผนการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย โดยอาจารยศภางศร ชยมาโยวทยากร

1 วน

1 วน

2. ขนตอนการด าเนนการนเทศแบบเพอนชวยเพอนแผนการนเทศท 1 การประชมกอน การสงเกตการจดประสบการณ การเรยนรวทยาศาสตร เรอง แมเหลกมหศจรรย

1.โรงเรยนบานปากอน 2.โรงเรยนบานทาอเทน 3.โรงเรยนบานแพงวทยา 4.โรงเรยนบานนาหวา 5.โรงเรยนบานโพนสวรรค 6.โรงเรยนบานนาทม

1. สรางปฏสมพนธระหวางผวจยกบผนเทศ 1.1 ใหความร ความเขาใจ เกยวกบการนเทศแบบเพอนนเทศเพอน 1.2 ใหความรความเขาในเกยวกบการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรของครปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย 1.3 ใหความรความเขาใจ เกยวกบการประเมนคณภาพการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรของครปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย

โรงเรยนละ 5 วน

4

กจกรรม กลมเปาหมาย วธการ/ขนตอน ระยะเวลา แผนการนเทศท 2 การสงเกตการจดประสบการณ การเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลก มหศจรรย

2. สงเกตการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย 2.1 ขนน าเขาสบทเรยน 2.2 ขนสอน 2.3 ขนสรปบทเรยนและ

ประเมนผลการเรยนร

-

แผนการนเทศท 3 วเคราะหขอมล

3. วเคราะหขอมลการสงเกตการณการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย 3.1 น าขอมลมาวเคราะหผลจากการวเคราะหการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย 3.2 รวมกนพจารณาพฤตกรรมทคงไว หรอเปลยนแปลง

-

แผนการนเทศท 4 การประชมหลง การสงเกตการจดประสบการณ การเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย

4. ประชมหลงการสงเกตการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย 4.1 ใหขอมลยอนกลบ แกผรบการนเทศเกยวกบผลการสงเกต การจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย 4.2 หาแนวทางในการพฒนาการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย ในครงตอไปใหดขน

-

5

7. แผนการด าเนนงาน/ระยะเวลาในการด าเนนงาน

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2554

8. ผลการวจย

1. ดานความรความเขาใจ เรองการนเทศแบบเพอนชวยเพอน ของครผเขารวมโครงการจ านวน 12 คน โดยภาพรวม พบวา หลงการการนเทศครทกคนมความรความเขาใจ เรอง การนเทศแบบเพอนชวยเพอนเพมขนทกคน และมความรความเขาใจอยในระดบด โดยกอนการนเทศ มความรความเขาใจอยในระดบพอใช และหลงการนเทศ มความรความเขาใจอยในระดบด

2. ดานความสามารถในการนเทศนเทศแบบเพอนชวยเพอน ครผท าหนาทนเทศการสอน จ านวน 12 คน โดยภาพรวมพบวา มในความสามารถในการนเทศอยระดบสง และเมอพจารณาเปนรายประเดนโดยภาพรวม พบวา มความสามารถอยในระดบสง โดยเฉพาะประเดนการสงเกตการสอนมความสามารถสงเปนล าดบท 1 รองลงมาคอ การใหขอมลยอนกลบ สวนประเดนทครมความสามารถเปนล าดบสดทายสด คอ การวเคราะหผลการสงเกตการสอน มความสามารถอยในระดบปานกลาง

3. พฤตกรรมการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรของครปฐมวยในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ ของครผสอนทง 12 คน โดยภาพรวม พบวา มพฤตกรรมการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวยอยในระดบสง และเมอพจารณาเปนรายประเดนโดยภาพรวม พบวา มพฤตกรรมอยในระดบสง โดยเฉพาะประเดนท 12 ครและนกเรยนรวมกนสรปบทเรยน มคาคะแนนเฉลยสงสดเปนล าดบท 1 รองลงมา คอ การแบงกลมโดยคละความสามารถ เกง ปานกลาง ออน สวนประเดนท 8 นกเรยนรวมกนตรวจ ผลงานของกนและกนโดยใหแตละกลมเปลยนกนตรวจ มความสามารถอยในระดบปานกลางเปนล าดบสดทาย

4. จากการสมภาษณความคดเหนของคร ทมตอการนเทศการสอนแบบเพอนชวยเพอน พบวา การนเทศการสอนมความส าคญอยางมากเพราะเปรยบเสมอนเปนกระจกเงาทชวยใหครจดกจกรรมการเรยนรไดถกตองตามขนตอนการสอน ชวยใหจดกจกรรมการสอนไดบรรลวตถประสงค นอกจากน ท าใหครมปฏสมพนธทดตอกน ท าใหครพฒนาตนเอง ไปสความเปนครมออาชพ และพฒนาคณภาพนกเรยนไดตามจดมงหมายของลกสตรสถานศกษาไดอยางมประสทธภาพ

5. ผลการเรยนร เรอง แมเหลกมหศจรรย ของเดกปฐมวย กอนและหลงการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย โดยครทไดรบการนเทศแบบเพอนชวยเพอน โดยภาพรวม พบวา มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 โดยมผลการเรยนร หลงการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย สงกวากอนการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย ในทกชนเรยน

6. จากการสมภาษณความคดเหนของเดกปฐมวย ทมตอการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย ของครทไดรบการนเทศแบบเพอนชวยเพอน โดยภาพรวม พบวา เดกปฐมวยมความคดเหนตอการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรยของครอยในระดบมาก และเมอพจารณาเปนรายประเดน พบวา ประเดนทเดกปฐมวยมคะแนนความคดเหนเฉลยเหนดวยเปนล าดบท 1 คอ เดก ๆ มความสขและสนกในการเรยนวทยาศาสตร เรอง แมเหลกมหศจรรย รองลงมาคอ คณคร อารมณด ใจด ยมแยมแจมใส

6

เปนกนเองสวนประเดนทนกเรยนมคะแนนความคดเหนเฉลยเปนล าดบสดทาย คอ เดก ๆ มสวนรวมและไดท างานเปนกลม

9. ผลส าเรจ 1. ครโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบเขารวมโครงการ รอยละ 100 สามารถน า

กระบวนการนเทศแบบเพอนชวยเพอน ไปใชพฒนาการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรยได

2. เดกปฐมวยในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ รอยละ 100 มความร ความเขาใจ มผลการเรยนร เรอง แมเหลกมหศจรรย สงขน

10. เอกสารประกอบ/อางอง

10.1 เอกสารประกอบการประชมปฏบตการโครงการนเทศแบบเพอนชวยเพอนเพอ พฒนาการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย ในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ สพป.นครพนม เขต 2

10.2 ภาพกจกรรมการนเทศ การประชมปฏบตการโครงการนเทศแบบเพอนชวยเพอนเพอ พฒนาการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย ในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ สพป.นครพนม เขต 2 ค ำส ำคญ (keywords): best practice, ;วชนย ทศศะ, การนเทศแบบเพอนชวยเพอน, ในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ, ศกษานเทศก ;การจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เผยแพรทำง www.nkp2.org

7

ภาคผนวกรปภาพ

การอบรมเชงปฏบตการ “การนเทศแบบเพอนชวยเพอน เพอพฒนาการจดประสบการณการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย เรอง แมเหลกมหศจรรย

ในโรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ” สพป.นครพนม เขต 2

ณ โรงเรยนบานปฏรป อ าเภอศรสงคราม จงหวดนครพนม

8

9

10

11

12