PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata pelajaran : BAHASA INDONESIASatuan pendidikan : SMA NEGERI
1 BUKITKEMUNINGKelas / program : XII / IPSTahun Pelajaran :
2014/2015SEMESTERNOSTANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI
DASARALOKASI WAKTU (JP)
GANJIL1Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan
1.2. Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan
lisan
1.3 Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik
dan saran
2Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam
diskusi
2.1. Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis
dalam diskusi
2.2. Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan
bahasa yang efektif dalam diskusi
3Membaca
Memahami artikel dan teks pidato
3.1. Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui
kegiatan membaca intensif
3.2. Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
4Menulis
Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan,
resensi
4.1. Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan
struktur
Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang
baku
4.2. Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan
daftar hadir
4.3. Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format
baku
5Mendengarkan
Memahami pembacaan novel
5.1. Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal,
intonasi, dan penghayatan
5.2. Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan
novel
6Berbicara
Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi 6.1Menanggapi
pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat
6.2 Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat
7Membaca
Memahami wacana sastra puisi dan cerpen 7.1Membacakan puisi
karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang
sesuai
7.2Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
8Menulis
Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk
resensi dan cerpen8.1Menulis resensi buku kumpulan cerpen
berdasarkan unsur-unsur resensi
8.2Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku,
peristiwa, latar)
GENAP9Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara
lisan
9.1Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan
secara langsung
9.2Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan
melalui radio/televisi
10Berbicara
Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan
pidato tanpa teks10.1Mempresentasikan program kegiatan/proposal
10.2Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap
yang tepat
11Membaca
Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan
membaca intensif
11.1. Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat
300-350 kata per menit
11.2. Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai
pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif
12Menulis
Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan
karangan berpola
12.1Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan deduktif dan induktif
12.2Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan pembuka, isi, dan penutup
13Mendengarkan
Memahami pembacaan teks drama13.1Menemukan unsur-unsur intrinsik
teks drama yang dididengar melalui pembacaan
13.2Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama
14Berbicara
Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama
14.1Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam
gurindam
14.2Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan
sehari-hari
15Membaca
Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang
dianggap penting pada tiap periode15.1Mengidentifikasi tema dan
ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan
puisi komtemporer
15.2Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca
karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode
16Menulis
M.engungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai
16.1. Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai
16.2. Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk
mengomentari karya sastra
Mengetahui;
Kepala Madrasah,
ASMUI, S.Pd.ILampung Utara, 14 Juli 2014Guru Bidang Studi,
HADARIAH, SE.
ANALISIS PROGRAM SEMESTER
Mata pelajaran : BAHASA INDONESIASatuan pendidikan : MA
MUALLIMIN NW BOROTUMBUHKelas / program : XII / IPSSemester :
GANJILTahun Pelajaran : 2011/2012A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
I. Jumlah pekan
II. Jumlah pekan tidak efektifNONAMA BULANPEKANKETNONAMA
BULANPEKANKET
1Juli1Juli
2Agustus2Agustus
3September3September
4Oktober4Oktober
5Nopember5Nopember
6Desember6Desember
77
JumlahJumlah
III.Jumlah pekan efektif
Pekan efektif= Jumlah pekan jumlah pekan tidak efektif
= -
= .................... Pekan EpektifIV.Jumlah jam pelajaran
efektif
Jam pelajaran efektif = Jumlah pekan x jam pelajaran per
minggu
=. X .
= Jam Pelajaran EpektifV.Distribusi jam pelajaran efektif Tatap
muka
: jam pelajaran
Ulangan Harian
: jam pelajaran Mid semester
: jam pelajaran
Semester dan pembagian raport
: jam pelajaran
Jumlah
: jam pelajaranMengetahui;
Kepala Madrasah,
ASMUI, S.Pd.IBoroTumbuh, 4 Juli 2011
Guru Bidang Studi,
HADARIAH, SE.
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU TATAP MUKA SEMESTER
GANJILNOSTANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR /
INDIKATORALOKASI WAKTU (JP)
1Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan
1.1. Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan
lisan
Mencatat pokok-pokok isi laporan
Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini
(pendapat)
Menentukan kalimat yang berupa fakta
Menentukan kalimat yang berupa opini
1.2 Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik
dan saran
Mengemukakan kritik isi laporan
Memberikan saran untuk perbaikan laporan
2Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam
diskusi2.1. Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang
logis dalam diskusi
Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan
yang logis.
Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang
logis
Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan
kata sambung dalam kalimat
Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang
pendapat pembicara
2.2. Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan
bahasa yang efektif dalam diskusi
Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi
buku nonfiksi
Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang
tokoh
Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman
3Membaca
Memahami artikel dan teks pidato 3.1. Menemukan ide pokok dan
permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
Menemukan ide pokok tiap paragraf
Menemukan kalimat pendukung ide pokok
Menemukan masalah dalam artikel
Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah
dibuat
Mengidentifikasi kalimat majemuk
3.2. Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting
Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung
Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang
tepat
Menanggapi pembacaan teks pidato
4Menulis
Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan,
resensi
4.1. Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan
struktur
Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan
Menyusun surat lamaran pekerjaan
Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat,
dan penggunaanEYD
4..2. Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format
yang baku
Mengidentifikasi struktur surat dinas
Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat
Menulis surat undangan
Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD,
diksi,
dan bahasa
4.3. Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan
daftar hadir
Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi
Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar)
Melengkapi laporan dengan lampiran
4.4. Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format
baku
Mencatat identitas buku
Mendaftar pokok-pokok isi
Mencatat keunggulan dari isi buku
Mencatat kekurangan dari isi buku
Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan
unsur-unsur resensi Mendiskusikan resensi yang telah dibuat
5Mendengarkan
Memahami pembacaan novel
5.1. Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal,
intonasi, dan penghayatan
Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi,
dan penghayatan
5.2. Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan
novel
Menjelaskan unsur-unsur unsur intrinsik dalam penggalan novel
yang dibacakan teman
6Berbicara
Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi 6.1Menanggapi
pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat
Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di
depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
sesuai
Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat Menerapkan isi pantun dalam
kehidupan sehari-hari
6.2 Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat
Mendeklamasikan/
membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang sesuai
Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat
7Membaca
Memahami wacana sastra puisi dan cerpen 7.1Membacakan puisi
karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang
sesuai
Menandai jeda puisi karya sendiri
Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatikan :
lafal dan intonasi
penghayatan
mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai
Menentukan makna puisi karya teman
Mengomentari puisi karya teman
7.2Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
Menceritakan kembali isi cerpen
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
8Menulis
Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk
resensi dan cerpen8.1Menulis resensi buku kumpulan cerpen
berdasarkan unsur-unsur resensi
Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan
kriteria penulisan resensi
Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan
cerpen
8.2Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku,
peristiwa, latar)
Mencatat/mendaftar topik-topik tentang kehidupan orang lain
(berdasarkan situasi dan kondisi setempat)
Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan
unsur-unsur cerpen Menanggapi cerpen yang ditulis teman
Mengetahui;
Kepala Madrasah,
ASMUI, S.Pd.IBoroTumbuh, 4 Juli 2011
Guru Bidang Studi,
HADARIAH, SE.
ANALISIS PROGRAM SEMESTER
Mata pelajaran : BAHASA INDONESIASatuan pendidikan : MA
MUALLIMIN NW BOROTUMBUHKelas / program : XII / IPSSemester :
GENAPTahun Pelajaran : 2011/2012A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
I. Jumlah pekan
II. Jumlah pekan tidak efektifNONAMA BULANPEKANKETNONAMA
BULANPEKANKET
1Januari 1Januari
2Pebruari2Pebruari
3Maret3Maret
4April4April
5Mei5Mei
6Juni6Juni
7Juli7Juli
JumlahJumlah
III.Jumlah pekan efektif
Pekan efektif= Jumlah pekan jumlah pekan tidak efektif
= -
= .................... Pekan EpektifIV.Jumlah jam pelajaran
efektif
Jam pelajaran efektif = Jumlah pekan x jam pelajaran per
minggu
=. X .
= Jam Pelajaran Epektif
V.Distribusi jam pelajaran efektif Tatap muka
: jam pelajaran
Ulangan Harian
: jam pelajaran Mid semester
: jam pelajaran
Semester dan pembagian raport
: jam pelajaran
Jumlah
: jam pelajaranMengetahui;
Kepala Madrasah,
ASMUI, S.Pd.IBoroTumbuh, 4 Juli 2011
Guru Bidang Studi,
HADARIAH, SE.
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU TATAP MUKA SEMESTER
GENAPNOSTANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR/
INDIKATORALOKASI WAKTU (JP)
9Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara
lisan
9.1Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan
secara langsung
Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan secara
langsung
Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara
Menulis ringkasan isi informasi
9.2Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan
melalui radio/televisi
Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan melalui
radio/ televisi/ rekaman
Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi
yang disampaikan
Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/
televisi/ rekaman
10Berbicara
Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan
pidato tanpa teks10.1Mempresentasikan program kegiatan/proposal
Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk
mendapatkan tanggapan
Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program
kegiatan/ proposal
Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai
masukan
10.2Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap
yang tepat
Menulis teks pidato dengan tema tertentu
Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang
tepat
Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang
disampaikan teman
Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan
atau masukan teman
11Membaca
Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan
membaca intensif
11.1. Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat
300-350 kata per menit
Menemukan ide pokok
Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang
tersedia
11.2. Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai
pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif
Menemukan paragraf yang berpola induktif Mengidentifikasi
ciri-ciri teks yang berpola induktif
Menemukan paragraf yang berpola deduktif
Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif
Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung
12Menulis
Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan
karangan berpola
12.1Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan deduktif dan induktif
Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan
kerangka
Menyunting karangan berpola deduktif induktif
12.2Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan pembuka, isi, dan penutup
Menentukan topik untuk menulis esai
Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan
pembuka, isi, dan penutup
Menyusun paragraf pembukaan
Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf Menyusun paragraf
penutup
Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan
kalimat, ejaan dan tanda baca)
13Mendengarkan
Memahami pembacaan teks drama13.1Menemukan unsur-unsur intrinsik
teks drama yang dididengar melalui pembacaan
Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui
pembacaan
Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar
13.2Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama
Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan
konteks
Menyampaikan simpulan isi teks drama
Membahas simpulan isi teks drama yang telah disampaikan
14Berbicara
Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama
14.1Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam
gurindam
Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam
Membacakan gurindam
Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam
gurindam
Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
14.2Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan
sehari-hari
Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini
Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
15Membaca
Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang
dianggap penting pada tiap periode15.1Mengidentifikasi tema dan
ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan
puisi komtemporer
Mengidentifikasi tema puisi kontemporer
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer
Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer
15.2Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca
karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode
Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap
periode
Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap
periode
Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode
Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode
tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
16Menulis
M.engungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai
16.1. Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai
Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra
Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra
16.2. Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk
mengomentari karya sastra
Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip
kritik dan esai
Menyunting tulisan kritik dan esai sastra
Mengetahui;
Kepala Madrasah,
ASMUI, S.Pd.IBoroTumbuh, 4 Juli 2011
Guru Bidang Studi,
HADARIAH, SE.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMALSEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN
2011/2012
Satuan Pendidikan : MA Muallimin NW BoroTumbuh Kelas/Program:
XII / IPS
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIAKKM :NOSTANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR /
INDIKATORKRITERIA KETUNTASANKKM
indikatorKKM
KDKKM
SK
Komple
ksitasDaya DukungIntake
1Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan
1.1. Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan
lisan
Mencatat pokok-pokok isi laporan
Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini
(pendapat)
Menentukan kalimat yang berupa fakta
Menentukan kalimat yang berupa opini
1.2 Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik
dan saran
Mengemukakan kritik isi laporan
Memberikan saran untuk perbaikan laporan
2Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam
diskusi2.1. Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang
logis dalam diskusi
Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan
yang logis.
Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang
logis
Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan
kata sambung dalam kalimat
Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang
pendapat pembicara
2.2. Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan
bahasa yang efektif dalam diskusi
Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi
buku nonfiksi
Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang
tokoh
Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman
3Membaca
Memahami artikel dan teks pidato 3.1. Menemukan ide pokok dan
permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
Menemukan ide pokok tiap paragraf
Menemukan kalimat pendukung ide pokok
Menemukan masalah dalam artikel
Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah
dibuat
Mengidentifikasi kalimat majemuk
3.2. Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting
Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung
Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang
tepat
Menanggapi pembacaan teks pidato
4Menulis
Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan,
resensi
4.1. Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan
struktur
Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan
Menyusun surat lamaran pekerjaan
Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat,
dan penggunaanEYD
4..2. Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format
yang baku
Mengidentifikasi struktur surat dinas
Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat
Menulis surat undangan
Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD,
diksi,
dan bahasa
4.3. Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan
daftar hadir
Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi
Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar)
Melengkapi laporan dengan lampiran
4.4. Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format
baku
Mencatat identitas buku
Mendaftar pokok-pokok isi
Mencatat keunggulan dari isi buku
Mencatat kekurangan dari isi buku
Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan
unsur-unsur resensi Mendiskusikan resensi yang telah dibuat
5Mendengarkan
Memahami pembacaan novel
5.1. Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal,
intonasi, dan penghayatan
Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi,
dan penghayatan
5.2. Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan
novel
Menjelaskan unsur-unsur unsur intrinsik dalam penggalan novel
yang dibacakan teman
6Berbicara
Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi 6.1Menanggapi
pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat
Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di
depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
sesuai
Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat Menerapkan isi pantun dalam
kehidupan sehari-hari
6.2 Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat
Mendeklamasikan/
membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang sesuai
Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat
7Membaca
Memahami wacana sastra puisi dan cerpen 7.1Membacakan puisi
karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang
sesuai
Menandai jeda puisi karya sendiri
Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatikan :
lafal dan intonasi
penghayatan
mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai
Menentukan makna puisi karya teman
Mengomentari puisi karya teman
7.2Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
Menceritakan kembali isi cerpen
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
8Menulis
Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk
resensi dan cerpen8.1Menulis resensi buku kumpulan cerpen
berdasarkan unsur-unsur resensi
Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan
kriteria penulisan resensi
Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan
cerpen
8.2Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku,
peristiwa, latar)
Mencatat/mendaftar topik-topik tentang kehidupan orang lain
(berdasarkan situasi dan kondisi setempat)
Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan
unsur-unsur cerpen Menanggapi cerpen yang ditulis teman
Mengetahui;
Kepala Madrasah,
ASMUI, S.Pd.IBoroTumbuh, 4 Juli 2011
Guru Bidang Studi,
HADARIAH, SE.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2010/1011
Satuan Pendidikan : MA Muallimin NW BoroTumbuh Kelas/Program:
XII / IPS
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIAKKM :
NOSTANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR/
INDIKATORKRITERIA KETUNTASANKKM
IndikatorKKM
KDKKM
SK
Komple
ksitasDaya DukungIntake
9Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara
lisan
9.1Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan
secara langsung
Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan secara
langsung
Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara
Menulis ringkasan isi informasi
9.2Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan
melalui radio/televisi
Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan melalui
radio/ televisi/ rekaman
Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi
yang disampaikan
Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/
televisi/ rekaman
10Berbicara
Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan
pidato tanpa teks10.1Mempresentasikan program kegiatan/proposal
Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk
mendapatkan tanggapan
Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program
kegiatan/ proposal
Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai
masukan
10.2Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap
yang tepat
Menulis teks pidato dengan tema tertentu
Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang
tepat
Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang
disampaikan teman
Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan
atau masukan teman
11Membaca
Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan
membaca intensif
11.1. Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat
300-350 kata per menit
Menemukan ide pokok
Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang
tersedia
11.2. Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai
pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif
Menemukan paragraf yang berpola induktif Mengidentifikasi
ciri-ciri teks yang berpola induktif
Menemukan paragraf yang berpola deduktif
Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif
Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung
12Menulis
Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan
karangan berpola
12.1Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan deduktif dan induktif
Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan
kerangka
Menyunting karangan berpola deduktif induktif
12.2Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan pembuka, isi, dan penutup
Menentukan topik untuk menulis esai
Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan
pembuka, isi, dan penutup
Menyusun paragraf pembukaan
Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf Menyusun paragraf
penutup
Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan
kalimat, ejaan dan tanda baca)
13Mendengarkan
Memahami pembacaan teks drama13.1Menemukan unsur-unsur intrinsik
teks drama yang dididengar melalui pembacaan
Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui
pembacaan
Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar
13.2Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama
Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan
konteks
Menyampaikan simpulan isi teks drama
Membahas simpulan isi teks drama yang telah disampaikan
14Berbicara
Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama
14.1Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam
gurindam
Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam
Membacakan gurindam
Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam
gurindam
Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
14.2Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan
sehari-hari
Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini
Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
15Membaca
Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang
dianggap penting pada tiap periode15.1Mengidentifikasi tema dan
ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan
puisi komtemporer
Mengidentifikasi tema puisi kontemporer
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer
Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer
15.2Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca
karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode
Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap
periode
Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap
periode
Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode
Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode
tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
16Menulis
M.engungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai
16.1. Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai
Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra
Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra
16.2. Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk
mengomentari karya sastra
Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip
kritik dan esai
Menyunting tulisan kritik dan esai sastra
Mengetahui;
Kepala Madrasah,
ASMUI, S.Pd.IBoroTumbuh, 4 Juli 2011
Guru Bidang Studi,
HADARIAH, SE.
ANALISIS PROGRAM SEMESTERSEKOLAH/MADRASAH : MA.MUALLIMIN NW
BOROTUMBUH
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS /SEMESTER : XII /
GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
STANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI
DASARALOKASI WAKTU (JP)BULAN
JuliAgustusSeptemberOktober NopemberDesember
123451234512345123451234512345
Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan
1.1. Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan
lisan
Mencatat pokok-pokok isi laporan
Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini
(pendapat)
Menentukan kalimat yang berupa fakta
Menentukan kalimat yang berupa opini
1.2 Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik
dan saran
Mengemukakan kritik isi laporan
Memberikan saran untuk perbaikan laporan
Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam
diskusi2.1. Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang
logis dalam diskusi
Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan
yang logis.
Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang
logis
Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan
kata sambung dalam kalimat
Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang
pendapat pembicara
2.2. Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan
bahasa yang efektif dalam diskusi
Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi
buku nonfiksi
Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang
tokoh
Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman
Membaca
Memahami artikel dan teks pidato 3.1. Menemukan ide pokok dan
permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
Menemukan ide pokok tiap paragraf
Menemukan kalimat pendukung ide pokok
Menemukan masalah dalam artikel
Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah
dibuat
Mengidentifikasi kalimat majemuk
3.2. Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting
Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung
Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang
tepat
Menanggapi pembacaan teks pidato
Menulis
Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan,
resensi
4.1. Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan
struktur
Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan
Menyusun surat lamaran pekerjaan
Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat,
dan penggunaanEYD
4..2. Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format
yang baku
Mengidentifikasi struktur surat dinas
Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat
Menulis surat undangan
Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD,
diksi,
dan bahasa
4.3. Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan
daftar hadir
Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi
Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar)
Melengkapi laporan dengan lampiran
4.4. Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format
baku
Mencatat identitas buku
Mendaftar pokok-pokok isi
Mencatat keunggulan dari isi buku
Mencatat kekurangan dari isi buku
Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan
unsur-unsur resensi
Mendiskusikan resensi yang telah dibuat
Mendengarkan
Memahami pembacaan novel
5.1. Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal,
intonasi, dan penghayatan
Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi,
dan penghayatan
5.2. Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan
novel
Menjelaskan unsur-unsur unsur intrinsik dalam penggalan novel
yang dibacakan teman
Berbicara
Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi 6.1Menanggapi
pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat
Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di
depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
sesuai
Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat Menerapkan isi pantun dalam
kehidupan sehari-hari
6.2 Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat
Mendeklamasikan/
membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang sesuai
Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat
Membaca
Memahami wacana sastra puisi dan cerpen 7.1Membacakan puisi
karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang
sesuai
Menandai jeda puisi karya sendiri
Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatikan :
lafal dan intonasi
penghayatan
mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai
Menentukan makna puisi karya teman
Mengomentari puisi karya teman
7.2Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
Menceritakan kembali isi cerpen
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
Menulis
Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk
resensi dan cerpen8.1Menulis resensi buku kumpulan cerpen
berdasarkan unsur-unsur resensi
Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan
kriteria penulisan resensi
Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan
cerpen
8.2Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku,
peristiwa, latar)
Mencatat/mendaftar topik-topik tentang kehidupan orang lain
(berdasarkan situasi dan kondisi setempat)
Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan
unsur-unsur cerpen Menanggapi cerpen yang ditulis teman
BoroTumbuh, 4 Juli 2011Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
ASMUI, S.PD.I
HADARIAH, SE.ANALISIS PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH/MADRASAH : MA.MUALLIMIN NW BOROTUMBUH
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS /SEMESTER : XII /
GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
STANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI
DASARALOKASI WAKTU (JP)BULAN
Januari PebruariMaretAprilMei Juni
123451234512345123451234512345
Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara
lisan
9.1Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan
secara langsung
Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan secara
langsung
Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara
Menulis ringkasan isi informasi
9.2Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan
melalui radio/televisi
Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan melalui
radio/ televisi/ rekaman
Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi
yang disampaikan
Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/
televisi/ rekaman
Berbicara
Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan
pidato tanpa teks10.1Mempresentasikan program kegiatan/proposal
Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk
mendapatkan tanggapan
Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program
kegiatan/ proposal
Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai
masukan
10.2Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap
yang tepat
Menulis teks pidato dengan tema tertentu
Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang
tepat
Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang
disampaikan teman
Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan
atau masukan teman
Membaca
Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan
membaca intensif
11.1. Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat
300-350 kata per menit
Menemukan ide pokok
Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang
tersedia
11.2. Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai
pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif
Menemukan paragraf yang berpola induktif Mengidentifikasi
ciri-ciri teks yang berpola induktif
Menemukan paragraf yang berpola deduktif
Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif
Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung
Menulis
Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan
karangan berpola
12.1Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan deduktif dan induktif
Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan
kerangka
Menyunting karangan berpola deduktif induktif
12.2Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan pembuka, isi, dan penutup
Menentukan topik untuk menulis esai
Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan
pembuka, isi, dan penutup
Menyusun paragraf pembukaan
Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf Menyusun paragraf
penutup
Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan
kalimat, ejaan dan tanda baca)
Mendengarkan
Memahami pembacaan teks drama13.1Menemukan unsur-unsur intrinsik
teks drama yang dididengar melalui pembacaan
Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui
pembacaan
Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar
13.2Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama
Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan
konteks
Menyampaikan simpulan isi teks drama
Membahas simpulan isi teks drama yang telah disampaikan
Berbicara
Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama
14.1Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam
gurindam
Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam
Membacakan gurindam
Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam
gurindam
Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
14.2Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan
sehari-hari
Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini
Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
Membaca
Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang
dianggap penting pada tiap periode15.1Mengidentifikasi tema dan
ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan
puisi komtemporer
Mengidentifikasi tema puisi kontemporer
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer
Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer
15.2Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca
karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode
Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap
periode
Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap
periode
Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode
Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode
tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
Menulis
M.engungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai
16.1. Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai
Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra
Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra
16.2. Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk
mengomentari karya sastra
Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip
kritik dan esai
Menyunting tulisan kritik dan esai sastra
BoroTumbuh, 4 Juli 2011
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
ASMUI, S.PD.I
HADARIAH, SE.