23.10.2012 1 BARN OG MEDIER TOS IKT 2012 Irene Beyer Log Hvor mange barn har tilgang til datamaskiner med Internett? Hvem har ansvar for å sette grenser for barna? Hvor lett tilgjengelig er uønsket informasjon på Internett? Hva gjør barn og unge på Internett? Hva er positive og negative sider ved digitale medier? Hva finnes av ressurser for læreren? Hva er lærerens rolle i forhold til barns mediebruk? Hvordan eksponeres barn og unge på Internett? Kjennetegn ved Internett —Rask og effektiv tilgang til informasjon —Tilnærmet ubegrenset adgang til å publisere stoff —Verdensomspennende og rask distribusjon —Liten kontroll av bruk og innhold (anonymitet) —Interaktivitet; bruker oppsøker stoffet —Internett er den mediekanalen som barn/unge bruker mest tid på i løpet av en dag —Mediekonvergens - ulike medietjenester tar opp i seg hverandres elementer —Utfordringer knyttet til å håndheve lover og regler på Internett kontra f eks TV
17
Embed
BARN OG MEDIER - HiOA · Hva bruker barn og unge Internett til? —Spiller spill og ser på videoer (77%) —Chatting (59%) —Informasjonssøk i forbindelse med lekser og skolearbeid
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
23.10.2012
1
BARN OG MEDIER
TOS IKT 2012
Irene Beyer Log
Hvor mange barn har
tilgang til datamaskiner med Internett?
Hvem har ansvar for å sette grenser for barna?
Hvor lett tilgjengelig er uønsket informasjon på Internett?
Hva gjør barn og unge på Internett?
Hva er positive og negative sider ved digitale medier?
Hva finnes av ressurser for læreren?
Hva er lærerens rolle i forhold til barns mediebruk?
Hvordan eksponeres barn og unge på Internett?
Kjennetegn ved Internett
—Rask og effektiv tilgang til informasjon
—Tilnærmet ubegrenset adgang til å publisere stoff
—Verdensomspennende og rask distribusjon
—Liten kontroll av bruk og innhold (anonymitet)
—Interaktivitet; bruker oppsøker stoffet
—Internett er den mediekanalen som barn/unge bruker mest tid
på i løpet av en dag
—Mediekonvergens - ulike medietjenester tar opp i seg
hverandres elementer
—Utfordringer knyttet til å håndheve lover og regler på Internett
kontra f eks TV
23.10.2012
2
NRK – et eksempel fra 1- september 2011
• Etter den såkalte
vannskillebestemmelsen
skal innslag som ”kan
være skadelige” for
mindreåriges fysiske,
psykiske eller moralske
utvikling bare sendes
etter kl. 21.00.
• Hva da med filmer med
aldersgrense som er
tilgjengelig på Internett
hele døgnet?
Aftenposten.no – 29.09.2011
• Bipper – app som kan
overvåke barns mobilbruk
• Følge med aktiviteter,
lokalisering
• Definere grense for hva som
er lov
• Utvikler: Barn har ikke den
samme vurderingsevnen
som voksne, om må følgelig
guides og veiledes
• Medietilsynet: brudd på
barns rett til et privatliv
FAKTA OM BARN OG UNGES BRUK OG OPPLEVELSE AV DIGITALE MEDIER
•Du må aldri fortelle noen du ikke kjenner på Internett hva du heter, hvor du bor eller hvilken skole du går på.
•Ikke send bilder av deg selv.
•Bruk en anonym e-postadresse når du surfer på Internett og chatter med folk du ikke kjenner.
•Du skal ikke svare hvis du får skummel e-post eller blir redd når du chatter. Si fra til en voksen og bytt gjerne e-postadresse.
Tips fra KRIPOS
Du kan bli straffet for å skrive hatfullt om andre på nettet/mobil for å sjikanere andre på nettet/mobil for å true noen på nettet/mobil for å skrive løgner om andre på nettet/mobil for å legge ut sensitive bilder av andre for å legge ut bilder av andre på fest for å legge ut bilder av andre uten samtykke for å legge ut opplysninger om andre for å sende e-post i andres navn for å bruke andres passord for å laste ned barneporno for å dele musikk/video på nettet for å kopiere og legge ut andres bilder
Utdrag fra nettsiden ”Ett klikk for mye”
SNAKK MED BARN, UNGDOM OG FORESATTE OM DET RETTSLIGE – ALTFOR FÅ ER KLAR OVER DETTE…..