1 BÁO CÁO CÔNG KHAI ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH VĂN HỌC VIỆT NAM 1. Tên chuyên ngành, mã số, quyết định giao chuyên ngành đào tạo: Văn học Việt Nam, Mã số: 60220121 - Quyết định số 899/QĐ-BGDĐT ngày 05/3/1999 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc cho phép Đại học Thái Nguyên đào tạo trình độ thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam; 2. Đơn vị quản lý chuyên môn: Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên. 3. Chuẩn đầu ra của chuyên ngành đào tạo: QĐ số 3073/QĐ-SĐH-ĐHSP ngày 22/11/2012 của Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm 4. Các điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo của chuyên ngành 4.1. Đội ngũ giảng viên cơ hữu chuyên ngành đào tạo Bảng 1. Đội ngũ cán bộ cơ hữu tham gia đào tạo chuyên ngành TT Họ và tên Năm sinh Chức danh KH, Học vị, năm công nhận Chuyên ngành được đào tạo Số HVCH hướng dẫn đã bảo vệ/Số HVCH được giao hướng dẫn Số học phần/môn học trong CTĐT hiện đang phụ trách giảng dạy Số công trình công bố trong nước trong 2008-2012 Số công trình công bố ngoài nước trong 2008-2012 1. Đào Thuỷ Nguyên 1962 TS, 2003 PGS, 2010 VHVN 8/10 1/14 11 0 2. Trần Thị Việt Trung 1956 TS, 1994 PGS, 2005 VHVN 29/30 2/14 6 0 3. Lê Hồng My 1961 TS, 2005 VHVN 6/7 1/14 4 0 4. Mai Thị Nhung 1959 TS,2005 VHVN 5/6 1/14 0 0 5. Ngô Gia Võ 1957 TS, 2007 VHVN 4 0 1 0 6. Nguyễn Hằng Phương 1956 TS, 2004 VHDG 14/16 1/14 4 0
49
Embed
BÁO CÁO CÔNG KHAI ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT …dhsptn.edu.vn/uploads/news/2013_05/9van-hoc-viet-nam.pdf · Chuẩn đầu ra của chuyên ngành đào tạo: QĐ số
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
BÁO CÁO CÔNG KHAI ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO THẠC SĨ
CHUYÊN NGÀNH VĂN HỌC VIỆT NAM
1. Tên chuyên ngành, mã số, quyết định giao chuyên ngành đào tạo: Văn học Việt Nam, Mã số: 60220121
- Quyết định số 899/QĐ-BGDĐT ngày 05/3/1999 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc cho phép Đại học Thái Nguyên
đào tạo trình độ thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam;
2. Đơn vị quản lý chuyên môn: Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên.
3. Chuẩn đầu ra của chuyên ngành đào tạo: QĐ số 3073/QĐ-SĐH-ĐHSP ngày 22/11/2012 của Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm
4. Các điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo của chuyên ngành
4.1. Đội ngũ giảng viên cơ hữu chuyên ngành đào tạo
Bảng 1. Đội ngũ cán bộ cơ hữu tham gia đào tạo chuyên ngành
Bảng 2. Đội ngũ cán bộ thỉnh giảng tham gia đào tạo chuyên ngành
TT Họ và tên Năm sinh
Chức danh KH,
Học vị, năm
công nhận
Chuyên
ngành được
đào tạo
Số HVCH hướng
dẫn đã bảo vệ/Số
HVCH được giao
hướng dẫn
Số học phần/môn
học trong CTĐT
hiện đang phụ
trách giảng dạy
Số công trình
công bố trong
nước trong
2008-2012
Số công trình
công bố ngoài
nước trong
2008-2012
1. Phan Trọng Luận 1932 GS PPDHVăn 0 1/14 4 0
2. Trần Nho Thìn 1953 TS,PGS VHVN 2 1/14 7 0
3
4.2. Chƣơng trình đào tạo chuyên ngành
4.2.1. Thông tin chung về chương trình đào tạo
- Năm bắt đầu đào tạo: 1999.
- Thời gian tuyển sinh: tháng 3 và tháng 9 hàng năm.
- Môn thi tuyển:
Môn thi Cơ bản: Triết học.
Môn thi Cơ sở: Lí luận văn học.
Môn Ngoại ngữ: Trình độ B Ngoại ngữ.
- Thời gian đào tạo: 1.5 - 2 năm.
- Số tín chỉ tích lũy: 54 tín chỉ.
- Tên văn bằng: Thạc sĩ Khoa học xã hội và Nhân văn.
4.2.2. Chương trình đào tạo
I. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
A. KHỐI KIẾN THỨC CHUNG (5 TÍN CHỈ) SỐ TÍN CHỈ
PHI 151 Triết học 4
ENG 161 Tiếng Anh 5
B. KHỐI KIẾN THỨC CƠ SỞ (21 TÍN CHỈ)
Các học phần bắt buộc (13 tín chỉ)
PRO 637 Thi pháp học 3
SOC 627 Một số vấn đề về văn hóa và tư tưởng Phương Đông 2
FLP 637 Thi pháp văn học dân gian 3
MRL 627 Phương pháp luận nghiên cứu tác gia văn học 2
GMV 637 Sự vận động của thể loại trong văn học Việt Nam thế kỷ XX 3
4
Các học phần tự chọn (8 tín chỉ)
AVL 627 Phong cách nghệ thuật một số tác giả văn học Việt Nam hiện đại
2
EMP 627 Văn xuôi dân tộc và miền núi 2
SLI 627 Văn học trong nhà trường 2
PVL 627 Ngữ dụng học và dụng học Việt ngữ 2
GVG 627 Ngữ pháp học đại cương và một số vấn đề ngữ pháp tiếng Việt
2
HPF 627 Tiến trình lịch sử của văn học dân gian Việt Nam 2
IFV 627 Ảnh hưởng của văn học nước ngoài đến văn học Việt Nam giai đoạn từ đầu thế kỷ XX đến nay
2
VMP 627 Thơ ca Việt Nam hiện đại – Lịch sử và Thi pháp 2
LLA 627 Ngôn ngữ văn chương 2
C. KHỐI KIẾN THỨC CHUYÊN NGÀNH (12 TÍN CHỈ)
Các học phần bắt buộc (8 tín chỉ)
CVL 627 Văn học trung đại Việt Nam - tiếp cận từ góc nhìn văn hóa 2
MVL 637 Vấn đề hiện đại hoá văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ XX đến năm 1945
3
SEL 637 Một số vấn đề về văn học dân tộc và miền núi 3
Các học phần tự chọn (4 tín chỉ)
ALL 627 Ngôn ngữ nghệ thuật trong văn học Việt Nam hiện đại 2
DVP 627 Sự vận động của văn xuôi Việt Nam từ sau 1945 2
CHE 627 Sự biến đổi thi pháp ca dao trong tiến trình lịch sử 2
VPC 627 Tục ngữ người Việt dưới góc nhìn văn hoá 2
D. LUẬN VĂN THẠC SĨ (12 TÍN CHỈ)
5
4.2.3. Mô tả chi tiết nội dung học phần
A. KHỐI KIẾN THỨC CHUNG (5 TÍN CHỈ)
PHI 151 (4 tín chỉ) - Triết học
Học phần cung cấp cho học viên các kiến thức nâng cao và cập nhật về các quy luật, các phạm trù
triết học cơ bản. Nâng cao khả năng vận dụng kiến thức triết học để nhận thức và giải thích các hiện
tượng trong chuyên ngành cũng như trong thực tiễn cuộc sống.
ENG 161 - Tiếng Anh (5 tín chỉ)
Học phần cung cấp cho học viên kiến thức ngoại ngữ tiếng Anh chuyên sâu về lĩnh vực chuyên môn.
Giúp cho học viên có thể đọc, dịch tài liệu phục vụ cho việc học tập các môn học chuyên môn và
nghiên cứu khoa học, hoàn thành luận văn tốt nghiệp.
B. KHỐI KIẾN THỨC CƠ SỞ (21 TÍN CHỈ)
Các học phần bắt buộc (13 tín chỉ)
PRO 637 (3 tín chỉ) - Thi pháp học
Học phần giới thiệu khái quát các khái niệm thi pháp, thi pháp học, các trường phái nghiên cứu thi
pháp trên thế giới; giới thiệu một phương pháp nghiên cứu văn học bắt đầu từ nhưng phương diện của
hình thức nghệ thuật mang tính nội dung: quan niệm nghệ thuật về thế giới và con người; không gian
và thời gian nghệ thuật, tác giả và kiểu tác giả; ngôn từ nghệ thuật; cấu trúc và văn bản trần thuật. Qua
việc giới thiệu lí thuyết sẽ vận dụng lí luận vào thực hành nghiên cứu các tác phẩm văn học cụ thể từ
hướng tiếp cận thi pháp học.
SOC 627 (2 tín chỉ) - Một số vấn đề về văn hoá và tƣ tƣởng Phƣơng Đông
Học phần cung cấp cho học viên kiến thức về: văn hóa, văn hóa học, loại hình văn hóa và nêu bản
chất loại hình của văn hóa phương Đông trong đó đi sâu tìm hiểu hai nền văn hóa lớn là Trung Quốc
và Ấn Độ, đồng thời nêu lên mối quan hệ giữa văn hóa Việt với các nền văn hóa này; mối quan hệ
nhân quả giữa văn hóa phương Đông và văn học phương Đông đặc biệt là văn học Việt Nam thời
Trung đại. Nội dung cơ bản của các hệ tư tưởng lớn của phương Đông như Dịch học, Nho học, Đạo
học, Phật học và nêu lên ảnh hưởng của chúng trong đời sống tinh thần của các dân tộc phương
Đông nói chung và văn học phương Đông trong đó có văn học Việt Nam nói riêng.
FLP 637 (3 tín chỉ) – Thi pháp văn học dân gian (VHDG)
Học phần được cấu thành bốn nhóm nội dung: Những cơ sở khoa học của việc tìm hiểu nghiên cứu thi
6
pháp VHDG, Đại cương về thi pháp VHDG, Những vấn đề thi pháp thể loại VHDG, Thực hành phân
tích một số tác phẩm VHDG theo đặc trưng thi pháp thể loại.
MRL 627 (2 tín chỉ) - Phƣơng pháp luận nghiên cứu tác gia văn học
Học phần giới thiệu về phương pháp luận nghiên cứu tác gia văn học; từ đó có căn cứ để tìm hiểu tư
tưởng nghệ thuật của các nhà văn, nhà thơ.
GMV 637 (3 tín chỉ) - Sự vận động của thể loại trong văn học Việt Nam thế kỷ XX
Học phần cung cấp cho học viên kiến thức về: một số vấn đề về l thuyết thể loại. Sự hình thành hệ
thống thể loại văn học hiện đại đầu thế kỷ ; Sự hoàn chỉnh và tính năng động của thể loại văn học
Việt Nam 1930-1945; Đời sống thể loại văn học kháng chiến chống Pháp 1945-1954; Văn học thời
k 1955-1975: Thể loại văn học trong bối cảnh xây dựng chủ nghĩa xã hội và chống M cứu nước;
Đời sống văn học đương đại nhìn từ phương diện thể loại.
Các học phần tự chọn (8 tín chỉ)
AVL 627 (2 tín chỉ) - Phong cách nghệ thuật một số tác giả văn học Việt Nam hiện đại
Học phần đi sâu tìm hiểu phong cách nghệ thuật một số tác gia văn học trong nền văn học Việt Nam
hiện đại như Tố Hữu, Tô Hoài, Xuân Qu nh, Ma Văn Kháng. Giúp học viên thực hành nghiên cứu
phong cách nghệ thuật tác gia văn học trên những tác phẩm cụ thể.
EMP 627 (2 tín chỉ) - Văn xuôi dân tộc và miền núi
Học phần cung cấp những nét tổng quan về văn xuôi dân tộc và miền núi; Những mạch nguồn cảm
hứng và thế giới nhân vật; Những đặc điểm về hình thức nghệ thuật; Giới thiệu một số tác giả, tác
phẩm tiêu biểu của văn xuôi về đề tài dân tộc và miền núi.
SLI 627 (2 tín chỉ) – Văn học trong nhà trƣờng
Học phần cung cấp cho học viên kiến thức về cơ sở lý luận chung của việc đổi mới phương pháp
giảng dạy tác phẩm văn chương trong nhà trường phổ thông, đưa ra một số mẫu thiết kế thể nghiệm
dạy học trong giờ giảng văn ở nhà trường.
PVL 627 (2 tín chỉ) – Ngữ dụng học và dụng học Việt ngữ
Học phần cung cấp cho học viên những kiến thức cơ bản về ngữ dụng học: Khái quát về ngữ dụng
học; Tín hiệu học và ngữ dụng học; Ba giai đoạn của ngữ dụng học : Ngữ dụng học Logích, Ngữ
dụng học đơn thoại, Ngữ dụng học tương tác; Các vấn đề của ngữ dụng học: Chiếu vật và chỉ xuất,
7
Hành vi ngôn ngữ, Lý thuyết hội thoại, Lý thuyết lập luận, Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn; Một số
vấn đề về tiếng Việt: Các phương tiện biểu thị tình thái trong tiếng Việt, hệ thống từ xưng hô trong
tiếng Việt, một số từ chỉ xuất trong tiếng Việt.
GVG 627 (2 tín chỉ) – Ngữ pháp học đại cƣơng và một số vấn đề ngữ pháp tiếng Việt
Học phần cung cấp cho học viên những tri thức cơ bản về ngữ pháp học đại cương như: Khái niệm
ngữ pháp, hệ thống đơn vị và các cấp độ ngữ pháp, nghĩa ngữ pháp và hình thức ngữ pháp, quan
hệ ngữ pháp và các phạm trù ngữ pháp.
HPF 627 (2 tín chỉ) - Tiến trình lịch sử của văn học dân gian Việt Nam
Học phần giới thiệu khái quát một số vấn đề chung, có tính chất tiền đề cho việc tìm hiểu tiến trình
lịch sử văn học dân gian Việt Nam; Đi sâu tìm hiểu các giai đoạn lịch sử cụ thể của tiến trình lịch sử
văn học dân gian Việt Nam trong sự phân tích, nhận diện, tiên lượng đời sống của các thể loại văn
học dân gian từ môi trường văn học, xã hội, lịch sử.
IFV 627 (2 tín chỉ) - Ảnh hƣởng của văn học nƣớc ngoài đến văn học Việt Nam giai đoạn từ
đầu thế kỷ XX đến nay
Học phần giới thiệu quá trình tiếp nhận, con đường tiếp nhận văn học nước ngoài của Việt Nam;
Quan điểm tiếp nhận văn học nước ngoài của Nhà nước Việt Nam; Tập trung giới thiệu ảnh hưởng
của văn học nước ngoài đến quá trình hiện đại hóa của văn học Việt Nam giai đoạn 1930- 1945;
1945-1975.
VMP 627 (2 tín chỉ) - Thơ ca Việt Nam hiện đại - Lịch sử và Thi pháp
Học phần cung cấp cho học viên kiến thức về hệ thống tiến trình thơ ca Việt Nam hiện đại (từ 1930
đến đương đại); Toàn cảnh và các giai đoạn phát triển. Mô tả những đặc điểm của thơ qua các chặng
đường - cuộc cách mạng thi ca đầu những năm 30 và sự hình thành thơ ca hiện đại; thơ giai đoạn
1945-1954; thơ 1954-1964; thơ kháng chiến chống M 1964-1975; thơ từ 1975 đến nay; Sự biến đổi
trong thi pháp và hình thức thơ; Tìm hiểu các đặc trưng quy luật phát triển của thơ ca hiện đại.
Những vấn đề truyền thống và cách tân, dân tộc và hiện đại, mối quan hệ nội dung và hình thức…
LLA 627 (2 tín chỉ) - Ngôn ngữ văn chƣơng
Học phần giới thiệu khái quát một số vấn đề lí luận chung về khoa học phong cách và vai trò của
Ngôn ngữ trong tác phẩm văn chương. Đồng thời xem xét Ngôn ngữ văn chương trên tất cả các bình
8
diện, đặt trong một chỉnh thể nghệ thuật, hiệu quả biểu đạt của các yếu tố ngôn ngữ trong tác phẩm
văn chương sẽ được bộc lộ toàn diện và rõ nét hơn. Bên cạnh đó, môn học cũng chú xem xét ngôn
ngữ trong một số thể loại tiêu biểu thuộc loại hình tự sự và trữ tình.
C. KHỐI KIẾN THỨC CHUYÊN NGÀNH (12 TÍN CHỈ)
Các học phần bắt buộc (8 tín chỉ)
CVL 627 (2 tín chỉ) - Văn học trung đại Việt Nam - tiếp cận từ góc nhìn văn hóa
Học phần cung cấp cho học viên các kiến thức về lý thuyết tiếp cận văn hoá học và ứng dụng lý
thuyết vào việc nghiên cứu văn học trung đại; Sự cần thiết ứng dụng các tri thức văn hoá truyền
thống phương Đông vào giải mã tác phẩm văn học trên các cấp độ khác nhau. Hệ thống các vấn đề
của một tác phẩm văn học nhìn từ góc độ văn hoá; Các thao tác nghiên cứu trên cơ sở phân tích một
tác phẩm văn học trung đại tiêu biểu- Truyện Kiều. So sánh với các phương pháp tiếp cận khác và
khả năng vận dụng phương pháp tiếp cận văn hoá học cho loại hình văn học dân gian và văn học
hiện đại.
MVL 637 (3 tín chỉ) - Vấn đề hiện đại hoá văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ XX đến năm 1945
Học phần cung cấp cho học viên những tri thức cơ bản về quá trình hiện đại hoá văn học Việt Nam
từ đầu thế kỉ đến năm 1945. Các đặc trưng cơ bản, các quy luật vận động của các trào lưu, các
khuynh hướng văn học, các tác giả, tác phẩm tiêu biểu của văn học giai đoạn đầu thế kỷ đến
1945.
SEL (3 tín chỉ) Một số vấn đề về văn học dân tộc và miền núi
Chuyên đề trình bày những nét tổng quan về văn học dân tộc và miền núi từ góc độ thể loại; Những
thành tựu cơ bản của thơ và văn xuôi ; Một số vấn đề nghiên cứu và giảng dạy văn học dân tộc và
miền núi ; Giới thiệu một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu trong mảng văn học dân tộc và miền núi.
Các học phần tự chọn (4 tín chỉ)
ALL 627 (2 tín chỉ) - Ngôn ngữ nghệ thuật trong văn học Việt Nam hiện đại
Học phần cung cấp cho học viên những kiến thức cơ bản về ngôn ngữ nghệ thuật; phương pháp
nghiên cứu ngôn ngữ nghệ thuật; sự vận động của ngôn ngữ nghệ thuật trong tiến trình văn học Việt
Nam hiện đại. Trong đó tập trung vào phân tích sự vận động ngôn ngữ của các thể loại văn học. Giới
thiệu phong cách ngôn ngữ của một số tác giả tiêu biểu: Nguyên Hồng, Nam Cao, Xuân Diệu, Chế Lan
Viên…và hướng dẫn học viên thực hành nghiên cứu ngôn ngữ nghệ thuật của một số tác giả, tác phẩm
cụ thể.
9
DVP 627 (2 tín chỉ) - Sự vận động của văn xuôi Việt Nam từ sau 1945
Học phần cung cấp cho học viên kiến thức về: tiến trình vận động của thể loại văn xuôi Việt Nam từ
1945 đến nay qua các chặng: 1945 - 1975, 1975 đến nay.
VPC (2 tín chỉ) Tục ngữ ngƣời Việt dƣới góc nhìn văn hoá
Học phần khái quát những vấn đề lý luận về tục ngữ từ góc độ văn hóa. Tìm hiểu cách tiếp cận văn
hóa trong tục ngữ ứng xử với tự nhiên và ứng xử trong gia đình, xã hội. Đây là lớp văn hóa cơ bản
của nền văn hóa dân tộc.
CHE 627 (2 tín chỉ) - Sự biến đổi thi pháp ca dao trong tiến trình lịch sử
Học phần cung cấp chọ học viên kiến thức về: những tiền đề lịch sử - xã hội, sự xuất hiện của ca
dao, vai trò và vận mệnh của thể loại ca dao trong đời sống xã hội. Khảo sát sự vận động của nội
dung và một số yếu tố thi pháp ca dao trong tiến trình lịch sử.
D. LUẬN VĂN THẠC SĨ (12 TÍN CHỈ)
Học viên sau khi đã có đủ tất cả các chứng chỉ các môn thuộc khối kiến thức chung, khối kiến thức cơ
sở và chuyên ngành sẽ được nhận đề tài luận văn thạc sĩ. Luận văn thạc sĩ được tính 12 tín chỉ. Đề tài
luận văn thạc sĩ do giáo viên hướng dẫn định hướng nghiên cứu hoặc học viên tự đề xuất và được hội
đồng khoa học chấp nhận.
Chuyên ngành Văn học VN điều chỉnh Khối kiến thức chuyên ngành :
Bổ sung thêm 2 môn học : 1. Một số vấn đề văn học dân tộc và miền núi. Số TC : 3
2. Tục ngữ người Việt dưới góc nhìn văn hoá. Số TC : 2
Mô tả tóm tắt học phần
SEL (3 tín chỉ) Một số vấn đề về văn học dân tộc và miền núi Chuyên đề trình bày những nét tổng quan về văn học dân tộc và miền núi từ góc độ thể loại; Những thành tựu cơ bản của thơ và văn xuôi ; Một
số vấn đề nghiên cứu và giảng dạy văn học dân tộc và miền núi ; Giới thiệu một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu trong mảng văn học dân tộc và miền
núi.
Symposium presented an overview of the ethnic literature and mountainous corner of genre; basic achievements of poetry and prose; Some
research issues and literature teaching ethnic and mountainous ; Introduce some authors, representative works of literature array and mountainous
ethnic.
VPC (2 tín chỉ) Tục ngữ ngƣời Việt dƣới góc nhìn văn hoá
10
Học phần khái quát những vấn đề lý luận về tục ngữ từ góc độ văn hóa. Tìm hiểu cách tiếp cận văn hóa trong tục ngữ ứng xử với tự nhiên và
ứng xử trong gia đình, xã hội. Đây là lớp văn hóa cơ bản của nền văn hóa dân tộc.
Learning overview of the theoretical issues from the perspective of culture. Learn the cultural approach to dealing with natural and behavior
in the family and society. This is the basic class culture of ethnic cultures.
4.3. Cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài liệu phục vụ cho chuyên ngành đào tạo
Bảng 3. Cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài liệu phục vụ cho chuyên ngành đào tạo
Nội dung Số lƣợng
1. Số phòng thí nghiệm phục vụ chuyên ngành đào tạo
2. Số sở thực hành phục vụ chuyên ngành đào tạo
3. Số cơ sở sản xuất thử nghiệm phục vụ chuyên ngành đào tạo
4. Số đầu giáo trình phục vụ chuyên ngành đào tạo
4.1. Giáo trình in
4.2. Giáo trình điện tử
28
28
0
5. Số đầu sách tham khảo phục vụ chuyên ngành đào tạo
5.1. Sách in
5.2. Sách điện tử
50
48
2
6. Số tạp chí chuyên ngành phục vụ chuyên ngành đào tạo
6.1. Tạp chí in
6.2. Tạp chí điện tử
12
10
2
MINH CHỨNG CHO BẢNG 3
1. Giáo trình phục vụ đào tạo thạc sĩ
11
TT Tên giáo trình Thể loại (in,
điện tử) Tên tác giả
Nhà xuất bản, năm
xuất bản
Phục vụ cho học
phần/môn học
1 Dẫn luận thi pháp học In Trần Đình Sử Giáo dục, HN, 1998 Thi pháp học
2 Thi pháp thơ Tố Hữu In Trần Đình Sử Giáo dục, HN, 1995 Thi pháp học
3 Lịch sử tư tưởng phương Đông và Việt Nam
In
Nguyễn Gia Phu
Đại học Tổng hợp TP
Hồ Chí Minh, 1996
Một số vấn đề về
văn hoá và tư tưởng
phương Đông
4 Cơ sở văn hóa Việt Nam
In
Trần Ngọc Thêm Giáo dục, Hà Nội,
1999
Một số vấn đề về
văn hoá và tư tưởng
phương Đông
5 Văn học dân gian Việt Nam In
Đinh Gia Khánh Giáo dục, H. 1997
Thi pháp văn học
dân gian
6 Văn học dân gian Việt Nam In
Đỗ Bình Trị Giáo dục, H. 1991 Thi pháp văn học
dân gian
7 Thi pháp văn học dân gian In
Lê Trường Phát NXB Giáo dục,
H2000
Thi pháp văn học
dân gian
8 Nhà văn- tư tưởng- phong cách
In
Nguyễn Đăng Mạnh
Văn học, HN,
1983
Phương pháp luận
nghiên cứu tác gia
văn học
9 Con đường đi vào thế giới nghệ thuật của
nhà văn
In Nguyễn Đăng Mạnh
Giáo dục, Hà
Nội, 1996
Phương pháp luận
nghiên cứu tác gia
văn học
10 Văn học văn học hiện đại - Nhận thức và
thẩm định
In
Vũ Tuấn nh
Khoa học xã hội,
1997.
Sự vận động của
thể loại trong văn
học Việt Nam thế
kỷ XX
11 Nửa thế kỷ thơ Việt Nam In
Vũ Tuấn nh Khoa học xã
hội, 2001
Sự vận động của
thể loại trong văn
12
học Việt Nam thế
kỷ XX
12 Dẫn luận nghiên cứu tác gia văn học
In
Nguyễn Đăng Mạnh
Trường Đại học
Sư phạm Hà
Nội, 1993
Phong cách nghệ
thuật một số tác giả
văn học Việt Nam
hiện đại
13 Phong cách nghệ thuật Tô Hoài
In
Mai Thị Nhung Giáo dục, HN,
2006
Phong cách nghệ
thuật một số tác giả
văn học Việt Nam
hiện đại
14 Thiết kế giờ học văn. In Phan Trọng Luận Giáo dục, HN,
1997
Văn học trong nhà
trường
15 Giản yếu về ngữ dụng học
In Đỗ Hữu Châu Trung tâm đào tạo từ
xa, ĐHSP Huế, 1995
Ngữ dụng học và
dụng học Việt ngữ
16 Ngữ dụng học In Nguyễn Đức Dân Giáo dục, HN,
1998
Ngữ dụng học và
dụng học Việt ngữ
17 Dụng học Việt ngữ
In Nguyễn Thiện Giáp Đại học Quốc gia, Hà
Nội, 2000
Ngữ dụng học và
dụng học Việt ngữ
18 Những bình diện chủ yếu của văn học so
sánh
In Lưu Văn Bổng
Khoa học xã hội, HN,
2004
Ảnh hưởng của văn
học nước ngoài đến
văn học Việt Nam
giai đoạn từ đầu thế
kỷ đến nay
19 Quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam
In Mã Giang Lân
Giáo dục, HN, 2000
Ảnh hưởng của văn
học nước ngoài đến
văn học Việt Nam
giai đoạn từ đầu thế
kỷ đến nay
13
20 Văn học trên hành trình thế kỷ XX In Phong Lê Đại học Quốc gia,
Hà Nội, 1997
Tiến trình văn học
Việt Nam hiện đại
21 Văn xuôi hiện đại Việt Nam giai đoạn
1900 – 1932
In Cao Thị Hảo Đại học Quốc gia, Hà
Nội, 2010
Tiến trình văn học
Việt Nam hiện đại
22 Văn học trung đại Việt Nam dưới góc nhìn
văn hoá
In Trần Nho Thìn Giáo dục, Hà Nội,
2008.
Văn học trung đại
Việt Nam - tiếp cận
từ góc nhìn văn hóa
23 Văn học Việt Nam 1900 - 1945
In Nhiều tác giả
Nxb Giáo dục, Hà Nội,
1998
Vấn đề hiện đại hoá
văn học Việt Nam
từ đầu thế kỷ XX
đến năm 1945
24 Lời văn nghệ thuật Nguyên Hồng
In Lê Hồng My Giáo dục, Hà Nội,
2006.
Ngôn ngữ nghệ
thuật trong văn học
Việt Nam hiện đại
25 Ngôn ngữ với sáng tạo và tiếp nhận văn học
In Nguyễn Lai Giáo dục, Hà Nội,
1996.
Ngôn ngữ nghệ
thuật trong văn học
Việt Nam hiện đại
26 Thi pháp ca dao
In Nguyễn Xuân Kính
Khoa học xã hội, 1992
Sự biến đổi thi
pháp ca dao trong
tiến trình lịch sử
27 Văn học dân tộc thiểu số Việt Nam thời
kì hiện đại - một số đặc điểm
In Trần Thị Việt Trung – Cao
Thị Hảo Nxb ĐH Thái Nguyên,
2011
Một số vấn đề về
văn học dân tộc và
miền núi
28 Tìm trong tục ngữ nét đẹp văn hoá Việt
In Ngô Thị Thanh Quý Đại học Quốc gia, Hà
Nội, 2010
Tục ngữ người Việt
dưới góc nhìn văn
hoá
2. Sách tham khảo phục vụ đào tạo thạc sĩ
14
TT Tên sách Thể loại (in,
điện tử) Tên tác giả
Nhà xuất bản, năm
xuất bản
Phục vụ cho học
phần/môn học
1 Dẫn luận nghiên cứu văn học In
G.N.Poxpelov Giáo dục, Hà Nội,
1985 Thi pháp học
2
Sáng tạo nghệ thuật, hiện thực và con
người (tập I,II )
In
M. Khrapchenkô Khoa học xã hội, Hà
Nội, 1984 Thi pháp học
3 Dẫn luận phong cách học
In
Nguyễn Thái Hoà NXB Giáo dục, Hà
Nội. (1997),
Phong cách nghệ
thuật một số tác giả
văn học Việt Nam
hiện đại
4 Những vấn đề thi pháp của truyện
In
Nguyễn Thái Hoà NXB Giáo dục, 2000
Phong cách nghệ
thuật một số tác giả
văn học Việt Nam
hiện đại
5
Tìm hiểu phong cách Nguyễn Du trong
Truyện Kiều,
In
Phan Ngọc NXB Khoa học xã
hội, Hà Nội, 1985
Phong cách nghệ
thuật một số tác giả
văn học Việt Nam
hiện đại
6 Một số vấn đề thi pháp học hiện đại.
In
Trần Đình Sử
NXB Giáo dục, Hà
Nôi, 1993
Thi pháp văn học
dân gian
7 Văn học dân gian Việt Nam In
Hoàng Tiến Tựu . NXB Giáo dục, H.
1990(Tập 2)
Thi pháp văn học
dân gian
8 Văn học Việt Nam 1900 - 1945 -
In Trần Đình Hượu Nxb Giáo dục, HN,
Phương pháp luận
nghiên cứu tác gia
15
1999 văn học
9 Văn hóa dân gian với sự phát triển của xã
hội Việt Nam
In Đinh Gia Khánh
Chính trị quốc gia, Hà
Nội, 1945
Phương pháp luận
nghiên cứu tác gia
văn học
10 Phương pháp tiếp cận sáng tác của
Nguyễn Khải trong giảng dạy văn học Việt
Nam hiện đại
In
Đào Thuỷ Nguyên Giáo dục, Hà Nội, 2008
Sự vận động của
thể loại trong văn
học Việt Nam thế
kỷ XX
11 Văn học trong giai đoạn cách mạng
mới
In
Nhiều tác giả
NXB Tác phẩm mới,
Hội Nhà văn Việt
Nam, 1984
Sự vận động của
thể loại trong văn
học Việt Nam thế
kỷ XX
12 Văn học Việt Nam 1945 – 1975
In
Nhiều tác giả Giáo dục, Hà Nội, 1990
Phong cách nghệ
thuật một số tác giả
văn học Việt Nam
hiện đại
13 Một thời đại mới trong văn học
In
Nhiều tác giả Văn học, Hà Nội
1996
Phong cách nghệ
thuật một số tác giả
văn học Việt Nam
hiện đại
14 50 năm văn học Việt Nam sau Cách
mạng tháng Tám
In Nhiều tác giả
Đại học quốc gia, Hà
Nội, 1997
Văn học trong nhà
trường
15 Văn học Việt Nam thế kỷ XX- Những
vấn đề nghiên cứu và giảng dạy
In Nhiều tác giả Giáo dục, Hà Nội, 2004
Tiến trình văn học
Việt Nam hiện đại
16 Tiểu thuyết Việt Nam hiện đại In
Phan Cự Đệ Giáo dục, Hà Nội
2001
Tiến trình văn học
Việt Nam hiện đại
17 Văn xuôi Việt Nam trên con đường hiện
thực xã hội chủ nghĩa
In Phong Lê
NXB khoa học xã
hội, Hà Nội, 1980
Tiến trình văn học
Việt Nam hiện đại
18 Văn học và thời gian
In Trần Đình Sử Văn học, Hà Nội,
Ảnh hưởng của văn
học nước ngoài đến
16
2001 văn học Việt Nam
giai đoạn từ đầu thế
kỷ đến nay
19 Nhà văn hiện đại
In
Vũ Ngọc Phan Giáo dục, Hà Nội,
2001
Ảnh hưởng của văn
học nước ngoài đến
văn học Việt Nam
giai đoạn từ đầu thế
kỷ đến nay
20 Tinh hoa thơ mới suy nghĩ và thẩm bình
In
Lê Bá Hán (chủ biên
Giáo dục, Hà Nội,
1998
Tiến trình văn học
Việt Nam hiện đại
21 Nhà văn, hiện thực đời sống và cá tính
sáng tạo
In Trần Đăng Suyền
Văn học, Hà Nội,
2002
Tiến trình văn học
Việt Nam hiện đại
22 Tác phẩm và thể loại văn học In
Trần Đình Sử ĐHSP Hà Nội, 2002 Văn học trong nhà
trường
23 Tự sự học
In
Trần Đình Sử (chủ biên) ĐHSP Hà Nội, 2007
Vấn đề hiện đại hoá
văn học Việt Nam
từ đầu thế kỷ XX
đến năm 1945
24 Thi nhân Việt Nam
In Hoài Thanh – Hoài Chân
Văn học, Hà Nội,
1986
Ngôn ngữ nghệ
thuật trong văn học
Việt Nam hiện đại
25 Tiếng Việt hiện đại
In Nguyễn Văn Thành
Khoa học xã hội, Hà
Nội, 2003
Ngôn ngữ nghệ
thuật trong văn học
Việt Nam hiện đại
26 Lý luận văn học In Hà Minh Đức, (chủ biên), Nxb. GD, 1993. Thi pháp học
27 Tập bài giảng nghiên cứu văn học In Hoàng Ngọc Hiến Thi pháp học
28 ịch s văn học Việt Nam tập III
In Nhiều tác giả
Đại học Sư phạm,
2002.
Thi pháp học
17
29 Văn học Việt Nam thế ỷ
In
Viện Văn học Khoa học xã hội,
2004
Vấn đề hiện đại hoá
văn học Việt Nam
từ đầu thế kỷ XX
đến năm 1945
30 Cá tính sáng tạo của nhà văn và sự phát
triển văn học
In
M. Khrapchenkô (1978)
Tác phẩm mới,
HN
Văn học trong nhà
trường
31 Định tố tính từ trong tiếng Việt In
Nguyễn Thị Nhung Khoa học xã hội, Hà
Nội, 2010
Ngự dụng học và
dụng học Việt ngữ
32 Văn hoá dân gian - Những lĩnh vực
nghiên cứu
In Nhiều tác giả
Khoa học xã hội, Hà
Nội, 1989
Tục ngữ người Việt
dưới góc nhìn văn
hoá
33 Nho giáo và văn học Việt Nam trung cận
đại
In Trần Đình Hượu
Đại học và Trung học
chuyên nghiệp, 1996
Một số vấn đề về
văn hoá và tư tưởng
phương Đông
34 Nho giáo
In
Trần Trọng Kim
TP Hồ Chí
Minh, 1992
Một số vấn đề về
văn hoá và tư tưởng
phương Đông
35 Những đăc điểm thi pháp của các thể loại
VHDG
In Đỗ Bình Trị
Giáo dục, H1999
Thi pháp văn học
dân gian
36 Thi pháp huyền thoại
In E.M.Meletinski
ĐH Quốc gia Hà
Nội, H. 2004
Thi pháp văn học
dân gian
37 Truyện thơ Tày, nguồn gốc quá trình phát
triển và thi pháp thể loại
In Vũ nh Tuấn
Đại học Quốc gia, Hà
Nội, 2004.
Thi pháp văn học
dân gian
38 Văn hoá dân gian, những lĩnh vực nghiên
cứu
In Viện nghiên cứu Văn hoá
Khoa học xã hội,
Hà Nội, 1989
Thi pháp văn học
dân gian
18
39 Văn học dữ văn hoá đích trương lực
In Lãnh Thành Kim
Học lâm xuất bản
xã xuất bản. Thượng
Hải, 2002
Một số vấn đề về
văn hoá và tư tưởng
phương Đông
40 Cỏ điển tiểu thuyết dữ cổ đại văn hóa
In
Vương Bình
Quảng Tây sư phạm
đại học xuất bản xã,
2008.
Văn học trung đại
Việt Nam - tiếp cận
từ góc nhìn văn hoá
41
Literary into cultural studies
In
Antony Easthope First published 1991
by Routledge, London
Văn học trung đại
Việt Nam - tiếp cận
từ góc nhìn văn hoá
42 Trung Quốc văn hóa dữ văn luận kinh
điển
In
Kiến Trung
Quảng Tây sư phạm
đại học xuất bản xã,
2007.
Văn học trung đại
Việt Nam - tiếp cận
từ góc nhìn văn hoá
43 Literature Course 5: The reader’s choice Điện tử John Peck Mc Graw – Hill,
USA, 1985
Văn học trung đại
Việt Nam - tiếp cận
từ góc nhìn văn hoá
44 Literary term and Criticism Điện tử Martin Coyle Macmillan, London,
2000
Văn học trung đại
Việt Nam - tiếp cận
từ góc nhìn văn hoá
45 Sự chuyển đổi thi pháp từ ca dao cổ truyền
đến ca dao hiện đại
In Nguyễn Hằng Phương Khoa học xã hội, Hà
Nội, 2009
Sự biến đổi thi
pháp ca dao trong
tiến trình lịch sử
46 Nghiên cứu văn học và đổi mới phương
pháp dạy học văn
In Nguyễn Huy Quát Đại học Thái
Nguyên, 2008
Văn học trong nhà
trường
47
Hình tượng nhân vật phụ nữ trong văn
xuôi Việt Nam hiện đại
In Trần Thị Việt Trung N B Đại học Thái
Nguyên, 2008
Phong cách nghệ
thuật một số tác giả
văn học Việt Nam
hiện đại
48 Bản sắc dân tộc trong thơ ca các dân tộc
thiểu số Việt Nam hiện đại
In Trần Thị Việt Trung N B Đại học Thái
Nguyên, 2008
Một số vấn đề về
văn học dân tộc và
19
miền núi
49
Lịch s Phê bình văn học Việt Nam hiện
đại (giai đoạn đầu thế kỷ đến năm
1945)
In Trần Thị Việt Trung N B Đại học Thái
Nguyên, 2008
Vấn đề hiện đại hoá
văn học Việt Nam
từ đầu thế kỷ XX
đến năm 1945
50 Tiếp cận văn học dân tộc thiểu số In Lâm Tiến Nxb Văn hoá thông
tin, 2011
Một số vấn đề về
văn học dân tộc và
miền núi
3. Tạp chí phục vụ chuyên ngành đào tạo thạc sĩ
TT Tên tạp chí Thể loại (in,
điện tử) Tên tác giả
Nhà xuất bản, năm
xuất bản
Phục vụ cho học
phần/môn học
1 Tạp chí Văn hoá dân gian
In
Viện nghiên cứu văn hoá Có từ năm 1985 đến
nay
Thi pháp văn học
dân gian; Sự biến
đổi thi pháp ca dao
trong tiến trình lịch
sử
2 Tạp chí Thông tin khoa học xã hội Điện tử Viện Thông tin khoa học xã
hội
Có từ năm 1994 đến
nay
Một số vấn đề về
văn hoá và tư tưởng
phương Đông
3 Tạp chí Xã hội học In
Viện Xã hội Có từ năm 1992 đến
nay
Phương pháp luận
nghiên cứu tác gia
văn học
4
Tạp chí Văn học In
Viện Văn học
Có từ năm 1965 đến
nay
Thi pháp học; Sự
vận động của thể
loại trong văn học
Việt Nam thế kỷ
XX
5 Tạp chí Ngôn ngữ và đời sống In
Hội ngôn ngữ học Việt Nam Có từ năm 1998 đến
nay
Ngôn ngữ nghệ
thuật trong văn học
20
Việt Nam hiện đại
6 Tạp chí Ngôn ngữ In
Viện Ngôn ngữ học Có từ năm 1994 đến
nay
Ngữ dụng học và
dụng học Việt ngữ
7 Tạp chí Giáo dục In
Bộ Giáo dục và đào tạo Có từ năm 1990 đến
nay
Văn học trong nhà
trường
8
Tạp chí Văn học nước ngoài In
Hội nhà văn Việt Nam
Có từ năm 1992 đến
nay
Ảnh hưởng của văn
học nước ngoài đến
văn học Việt Nam
giai đoạn từ đầu thế
kỷ đến nay
9 Tạp chí nghiên cứu Đông Nam Á Điện tử Viện nghiên cứu Đông Nam
Á
Có từ năm 1993 đến
nay
Văn học trung đại
Việt Nam - tiếp cận
từ góc nhìn văn hóa
10
Tạp chí Diễn đàn văn học In Viện Khoa học xã hội Việt
Nam
Có từ năm 2002 đến
nay
Phong cách nghệ
thuật một số tác giả
văn học Việt Nam
hiện đại
11
Tạp chí Khoa học & Công nghệ ĐH Thái
Nguyên
In
ĐH Thái Nguyên
Có từ năm 1996 đến
nay
Vấn đề hiện đại hoá
văn học Việt Nam
từ đầu thế kỷ XX
đến năm 1945
12 Tạp chí Văn hoá nghệ thuật In Bộ Văn hoá nghệ thuật Việt
Nam
Có từ năm 1990 đến
nay
Tiến trình văn học
Việt Nam hiện đại
4.4. Hoạt động khoa học và công nghệ, hợp tác quốc tế liên quan đến chuyên ngành đào tạo
Bảng 4. Đề tài khoa học, chuyển giao công nghệ, công trình công bố, hợp tác quốc tế thuộc chuyên ngành đào tạo
Nội dung 2008 2009 2010 2011 2012
1. Số đề tài khoa học cấp Nhà nước do CSĐT chủ trì
2. Số đề tài khoa học cấp Bộ/tỉnh do CSĐT chủ trì 3 1 2 3
21
3. Tổng số công trình công bố trong năm:
Trong đó: 3.1. Ở trong nước
3.2. Ở nước ngoài
15 17 14 18 3
4. Số hội thảo, hội nghị khoa học quốc tế liên quan đến
chuyên ngành đã tổ chức 0 0 0 0 0
5. Số dự án, chương trình hợp tác đào tạo chuyên ngành thạc
sĩ với các đối tác nước ngoài 0 0 0 0 0
6. Số giảng viên cơ hữu thuộc chuyên ngành đào tạo tham gia
đào tạo thạc sĩ với CSĐT nước ngoài 0 0 0 0 0
7. Số giảng viên của CSĐT nước ngoài tham gia đào tạo
chuyên ngành thạc sĩ 0 0 0 0 0
Các minh chứng cho bảng 4
Nội dung 1, 2:
TT
Tên, mã số đề tài,
công trình chuyên
giao công nghệ
Cấp chủ quản
(NN, Bộ/tỉnh) Ngƣời chủ trì
Ngƣời tham
gia
Thời gian thực hiện
(năm bắt đầu, kết
thúc)
Năm nghiệm
thu Tổng kinh phí
1
Đào tạo, phát triển đội
ngũ cán bộ quản lí
giáo dục cho vùng đặc
biệt khó khăn vùng
núi phía Bắc Việt
Nam.
Bộ PGS.TS.Nguyễn
Văn Lộc
2009-2011
2011
200.000.000đ
2
Thế giới nghệ thuật
trong tiểu thuyết sau
năm 1975 của Ma Văn
Kháng.B2007-TN04-
TS. Mai Thị
Nhung
2007-2009
2009
30.000.000đ
22
10
3
Đặc điểm truyện ngắn
của Ma Văn Kháng về
đề tài dân tộc và miền
núi
PGS.TS.Đào Thuỷ
Nguyên
2007-2009
2009 30.000.000
4
Bản sắc dân tộc
trong thơ ca các dân
tộc thiểu số Việt Nam
hiện đại (khu vực phía
Bắc Việt Nam). Mã
số: B2007-TN01-05.
Bộ trọng điểm
PGS.TS.Trần Thị
Việt Trung
2007-2009
2009
200.000.000đ
5
Nghiên cứu triển
khai giảng dạy phần
văn học địa phương
cho cấp THCS tại Bắc
kạn và Tuyên Quang.
Nghiệm thu năm 2010
PGS.TS.Nguyễn
Đức Hạnh
2008-2010
2010
70.000.000đ
6
Những đặc điểm cơ
bản của ngôn ngữ
nghệ thuật trong văn
học hiện thực phê
phán Việt
Nam.B2009-TN04-03
Bộ TS. Lê Hồng My
2009-2011
2011 50.000.000đ
7
Nghiên cứu đặc điểm
văn học dân tộc thiểu
số và phương án giảng
dạy văn học dân tộc
thiểu số trong trường
Bộ TS.Cao Thị Hảo PGS.TS.Đào
Thuỷ Nguyên
TS. Hoàng
Điệp
2010-2012
2012 50.000.000đ
23
đại học. B2010-TN03-
14
8
Nghiên cứu đặc
điểm thơ ca Mông, từ
dân gian đến hiện đại,
Mã số B2010-TN03-
04 đang thực hiện.
Bộ PGS.TS.Trần Thị
Việt Trung ThS.Nguyễn
Kiến Thọ 2010-2012
2012
45.000.000đ
9
Bản sắc dân tộc trong
sáng tác của một số
nhà văn dân tộc thiểu
số. Mã số B2011-
TN04-04
Bộ PGS.TS.Đào Thuỷ
Nguyên
TS.Hoàng
Điệp 2011-2013
Đang thực
hiện 195.000.000đ
Nội dung 3:
TT Tên bài báo Các tác giả Tên tạp chí, nƣớc Số phát hành
(tháng, năm) Website (nếu có)
1
Nét đặc sắc của lời trần
thuật trong truyện ngắn của
Ma Văn Kháng viết về đề tài
vùng cao
Đào Thủy Nguyên,
Nguyễn Thị Thu
Trang
Tạp chí Ngôn ngữ 2008
2
Truyện ngắn Ma văn Kháng
và sự thức tỉnh tinh thần con
người vùng cao
Đào Thuỷ Nguyên Tạp chí Nghiên cứu văn học,
VN Số 3/2008 http://vienvanhoc.org.vn
3
Nghệ thuật xây dựng nhân
vật trong truyện ngắn viết về
đề tài miền núi của Ma Văn
Kháng
Đào Thuỷ Nguyên
Tạp chí KH& CN – ĐHTN,
VN kì 1 T9/ 2008
4 Cảm nghĩ về đạo đức Hồ Đào Thuỷ Nguyên Tạp chí Diễn đàn văn nghệ Số 6/ 2009