BÀI GHI ANH 8 TUẦN 7 (18/10/2021-22/10/2021 ... - Hcm.edu.vn

1

KHBD ÂM NHẠC 8 – TUẦN 7 (Online)

CHỦ ĐỀ 3: TUỔI HỒNG

TIẾT 7: HÁT “TUỔI HỒNG” Trương Quang Lục

Sgk/ 20,21

Ký hiệu âm nhạc:

Nhịp - Nhịp lấy đà

Dấu thăng #

Dấu lặng đơn

Dấu lặng đen

Dấu quay lại

Khung thay đổi

Dấu nối, dấu luyến

Hình nốt:

Cao độ: Là - Si.

Chuẩn bị bài tuần sau:

- Ôn hát “Tuổi hồng” https://www.youtube.com/watch?v=quktRUaNWAA

- TĐN số 3 (Sgk/23)

https://www.youtube.com/watch?v=VM-8rOkyWNI

BÀI GHI ANH 8 TUẦN 7

(18/10/2021-22/10/2021)

EXERCISES FOR UNIT 1-2- 3 – ENGLISH 8

I: Review the structure enough

S+ be + adj + enough +(for O) + toV

S+ V+ enough + Noun + ToV

II: Review the structure “spend”

S+ spend + time + V-ing

It + takes/took+ O+ time + ToV

I: Choose the word whose .underlined part is pronounced differently from others 1. A. pleasure B. easy C. teacher D. speak

2. A. took B. look C. floor D. cook

3. A. emigrate B. assistant C. transmit D. exhibition

4. A. reserved B. stayed C. seemed D. talked

II Choose the best answer

1.Who repaired the bicycle for you? - Nobody. I repaired it………….

A. itself B. myself C. yourself D. himself

2…………….is your new English teacher like? - She’s very kind.

A. How B. Who C. What D. Which

3. We like Nam’s sense of humor. His jokes always make us laugh………

A. happy B. unhappy C. happily D. unhappily

4. Children……………play with matches. It only takes one match to cause a fire.

4

4

2

A. shouldn’t B. mustn’t C. don’t have to D. don’t

5.-Hoa: I can’t reach that apple.

- Lan: Don’t worry. I……………..you.

A. help B. will help C. am going to help D. helped

6. I think our English is good. …………..join our English Speaking Club.

A. Why don’t we B. Shall we C. Let’s D. Can we

7. Putting a knife ……….an electrical socket is dangerous.

A. to B. into C. at D. in

8………… does Miss Hoa want to be a teacher? -Because she loves children.

A.What B. Who C. What D. Why III. Supply the correct form of the words in brackets to complete the sentences:

1. Be…………………..in your work! (care)

2. He is not ……………….. enough to lift up the vase by himself. (strength)

3. The kitchen is a …………………place. (danger)

4. There’s a very ………………. film on TV tonight. (interest) IV: Rewrite the sentences, beginning with the given words or do as directed

1. Playing with matches is very dangerous.

- It is …………………………………………………………………

2. Nam can answer that question because he is very intelligent.

Nam.…..…………………………………………………………………………

3. They plan to invite their close friends for dinner tonight.

They…..…………………………………………………………………………

4.He is short. He can’t stick the picture above the window.

………………………………………………………………………………

5.The table is in the middle of the kitchen

There is…………………………………………………………………

6.His hair is short and black.

He has…………………………………………………………………………

7. She spent 2 hours doing her homework.

It…………………………………………………………………………….

BÀI GHI ANH 8 TUẦN 7

(18/10/2021-22/10/2021) UNIT 4 : OUR PAST – GETTING STARTED, LISTEN AND READ

New words:

- folktale :( n)

- tale: (n)

- traditional (adj )

- light –lit – lit (v)

- equipment (n)

-Look + at / for/ up/ after

Grammar

* used to: đã từng…..

(+) I used to live on a farm when I was a young girl.

(-) I didn’t use to live on a farm when I was a young girl.

(?) Did you use to live on a farm when you were a young girl.

3

* Form: (+) S + used to + Vbare.

(-) S + didn’t + use to+ Vbare.

(?) (Wh) + did + S + use to + Vbare……?

* Usage : Used to được dùng để miêu tả những thói quen hoặc trạng thái đã xảy ra và kết thúc

trong quá khứ, không còn ở hiện tại.

BÀI GHI ANH 8 TUẦN 7

(18/10/2021-22/10/2021)

(HS TỰ HỌC)

UNIT 3: AT HOME

Period 6: Speak+Language focus

I. SPEAK

1. Look at the picture below and practice telling the position of the objects in the room.

2. Look at the picture below and complete the conversation below with your arrangements.

4

A: Let's put the couch against the wall.

B: OK. I think we ought to put the (1) ________ opposite the couch.

A: OK. And think we ought to put the (2)________in front of the armchair and the couch. How

about the (3) ________ ?

B: I think we ought to put it on the floor under the coffee table.

A: Good idea! Let's hang the (4) ________ on the wall above the couch.

B: OK. And I think we ought to put the lamp in the corner next to the couch.

A: How about the shelves?

B: I think the shelves ought to be on the wall opposite the couch.

A: Great! And I think the TV and the stereo should be on the opposite wall across from the

shelves.

B: Let's hang the (5) ________ on the wall to left of the picture.

A: I think we should hang it on the wall above the shelves.

B: OK. Let's put the telephone on one of the shelves. How about the cushions?

A: I think we should put them on the (6) ________.

B: Let's put the magazines on the coffee table.

A: OK.

II. Language focus:

• Reflexive pronouns

• Modals: must, have to, ought to

• Why-Because

• What do you do in your free time?

• Do you help your parents at home?

• What do you have to do to help them?

Suggeted ideas:

- clean the house

- take care of younger sister/brother

5

- do homework

Examples:

I have to clean the house.

I have to take care of my younger sister

1. Modals: MUST, HAVE TO, OUGHT TO

S + must / have to + V (bare-infinitive)

a) must & have to: diễn tả sự cần thiết, bắt buộc, nghĩa vụ hay bổn

phận phải làm việc gì đó.

Ex. You must study hard.

b) must: có thể được dùng để nói về hiện tại hay tương lai, nhưng chú

ý must không được dùng trong quá khứ.

Ex. It’s too late. We must go home now.

c) have to : ta dùng cho mọi thì. Trong câu nghi vấn và

phủ định ta dùng trợ động từ: do, does, did.

Ex. She had to go to school.

Does she have to clean the room?

She doesn’t have to work on Saturday

* mustn’t và don’t have to có nghĩa hoàn toàn khác nhau.

Ex. You mustn’t do something.

(Cấm bạn không được làm việc đó)

Ex. You don’t have to do something.

(Bạn không cần thiết phải làm điều đó. Tuy nhiên nếu bạn

muốn thì bạn cứ làm.)

2. Ought to (nên, phải) / ought not to / oughtn’t to

dùng để khuyên ai nên làm hoặc không nên làm điều gì hoặc

hoặc nói điều gì đó không nên xảy ra.

Example: You ought to drive more carefully.

1. Look at the pictures. Complete the dialogue. Use must or have to and the verbs in the box. (

SGK Page 34)

2. Look at the pictures. Use ought to to give advice to these people.( SGK page 35)

a. Hoa is very sad because she failed her English test.

What do you say to advice her?

“You should study harder.”

feed empty do tidy sweep clean dust

Nga: Can you come to the movie, Lan?

Lan: No, I have to do my chores.

Nga: What do you have to do?

Lan: I(1)…..................my bedroom. (2)………………….the living-room

and I (3)……………………..the kitchen floor, too.

Nga: That won’t take long. What else?

Lan: I (4)…………………...the fish and then I (5)…….………………the

garbage. Finally, I (6)…………….………..…………..the dog.

Nga: Ok. Let’s start. Then we can go out.

6

Or “You ought to study harder.

Use “ought to” to give advice for these people

b. I’m late

→ You ought to get up early.

c. I’m fat.

→ You ought to eat more fruit and vegetables.

d. My tooth aches.

→ You ought to go to the dentist’s.

PRACTICE:

A. Complete the sentence with must or have/ has to. Sometimes both are possible.

1. You really…………..hurry up, Tuan. We don’t want to be late.

2. Daniel……………..go to the bank. He hasn’t got any money.

3. If there are no taxis we’ll ………………….walk.

4. She…………….work on Saturday morning.

5. I have bad toothache. I……….make an appointment with the dentist.

B. Give advice with ought to or ought not to. Use the words given

1. Minh looks very tired. (go to bed late)

→………………………………………………

2. My parents are going to visit France. (learn a few French words)

→………………………………………………………….

3. It’s eight o’clock. Helen is still sleeping. (get up early)

→……………………………………………

4. I’m bored. I need a change. (go away for a few days)

→…………………………………………………………

3. Reflexive pronouns

Look at the examples

a) You do your homework and nobody helps you.

You say “I do my homework myself”.

b) Ba drew that picture.

We say “He drew it himself”.

Note: Đại từ phản thân chỉ rõ hành động của động từ được thực hiện vào ngay chủ ngự. Đại từ

phản thân chỉ rằng, tác nhân vừa là chủ ngữ vừa là bổ ngữ

Complete the dialogues. Use the reflexive pronouns in the box. You will have to use some of

the reflexive pronouns more than once (SGK page 36)

a) Miss Lien: Did someone help Ba draw that picture?

Bao: No. He did it (0) himself.

b) Nga: The repairman can’t fix the washing machine until tomorrow.

Miss Lien: Come on. We’ll have to try and do it (1)…………… .

c) Aunt Thanh: What’s the matter, Hoa?

Hoa: I cut (2)…………………. .

Aunt Thanh: Let me see. Oh, it’s all right.

You didn’t cut (3)………………..badly.

d) Lan: Why are you crying, Nga?

Nga: I just watched the movie Romeo and Juliet.

The boy killed (4)………….and then the girl killed (5)………..as well.

myself yourself himself yourselves herself ourselves themselves

7

Lan: Why did they killed (6)…………………..?

Nga: It’s a long story.

e Mr. Nhat: Boys and girls, you’ll do this experiment this afternoon.

Students: Will you come to help us?

Mr. Nhat: Yes, I will. But you’ll have to do (7)………………..first.

4. QUESTION: WHY → ANSWER: BECAUSE

Why …?: ask for reasons

Because … : give reasons

Look at the pictures. Ask and answer questions about Hoa, Nam, Ha, Nga, and Mrs Vui using

Why- Because (SGK page 36,37)

Ex: Hoa was late for school this morning .

Why did Hoa go to school late this morning? → Because she watched TV late last night

a) Why did Nam have to cook dinner?

→…………………………………………………….

b) Why did Mrs. Vui, Nam’s mother come home late?

→…………………………………………………….

c) Why did Ha fail her English?

→…………………………………………………….

d) Why didn’t Nga go to the movies?

→……………………………………………………

NỘI DUNG BÀI HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 8

Tuần 7: Tiết 13 + Tiết 14 (ngày 18/10/2021 – 24/10/2021)

BÀI 12: Thực hành

ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN

I. Chuẩn bị - Bản vẽ hình 12.1

- Kẻ bảng 9.1 trang 32 sgk

II. Nội dung Đọc bản vẽ côn có ren (hình 12.1) và ghi các nội dung cần hiểu vào mẫu như sau

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Nội dung trả lời

1. Khung tên - Tên gọi chi tiết

- Vật liệu

- Tỉ lệ

-

-

-

2. Hình biểu diễn - Tên gọi hình chiếu

- Vị trí hình cắt

-

-

3. Kích thước - Kích thước chung của chi tiết -

8

(dài x rộng x cao)

- Kích thước các phần

10:

Ø14:

Ø18:

M8x1:

M:

8:

1:

4. Yêu cầu kĩ

thuật

- Gia công

- Xử lí bề mặt

-

-

5. Tổng hợp - Mô tả hình dạng và cấu tạo

(hình khối nào?)

- Công dụng của chi tiết

-

-

III. Các bước tiến hành Bước 1: Xem lại ví dụ bài 9 (hình 9.1 bản vẽ ống lót trang 31+ bảng 9.1 trình tự đọc bản vẽ ống

lót trang 32)

Bước 2: Đọc bản vẽ chi tiết côn có ren ở hình 12.1

- Để đọc được ký hiệu M8x1 em hãy đọc có thể em chưa biết ở trang 40 sgk

Bước 3: Kẻ lại bảng ở trên vào tập

Bước 4: Điền vào bảng trên với nội dung của hình 12.1

Bước 5: Tới tiết học trực tuyến sẽ làm bài kiểm tra trên lớp.

BÀI 13: BẢN VẼ LẮP

I. Nội dung bản vẽ lắp

- Em hãy quan sát hình 13.1 và trả lời các câu hỏi, yêu cầu sau:

9

- Em hãy nêu nội dung có trên bản vẽ lắp.

- Bản vẽ lắp được dùng khi nào?

- Bản vẽ lắp gồm có những nội dung nào?

II. Đọc bản vẽ lắp

- Em hãy nêu trình tự đọc bản vẽ lắp.

- Nêu các chú ý khi đọc bản vẽ lắp.

NỘI DUNG BÀI GHI ĐỊA LÍ 8

Tuần 7 (18/10/21-23/10/21)

BÀI 7. ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI

Ở CÁC NƯỚC CHÂU Á

I. Vài nét về lịch sử phát triển của các nước châu Á:

(HS đọc SGK)

II. Đặc điểm phát triển kinh tế xã hội của các nước và lãnh thổ Châu Á hiện nay

- Tình trạng phát triển kinh tế còn chậm do trước kia bị đế quốc chiếm đóng.

- Hiên nay số lượng các quốc gia có mức thu nhập thấp và dưới trung bình còn chiếm tỉ lệ cao.

- Trình độ phát triển kinh tế xã hội không đều:

+ Nhật Bản có nền kinh tế phát triển toàn diện nhất Châu Á

+ Việt Nam, Lào,..là những nước đang phát triển, kinh tế chủ yếu dựa vào sản xuất nông nghiệp

+ Cô- oét , Ả- rập-xê –út,..là những nước giàu nhưng kinh tế phát triển chưa cao

10 + Ma- lai- xi-a, Trung Quốc,.. là những nước có tốc độ công nghiệp hóa nhanh, nông nghiệp vẫn đóng

vai trò quan trọng.

+ Hàn Quốc, Sing-ga-po,…là những nước công nghiệp mới.

MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT 8

BÀI THỂ DỤC I/ MỤC TIÊU:

- Hs nắm được yêu cầu và ý nghĩa của bài thể dục.

- Ôn từ nhịp 1 đến nhịp 17 của bài thể dục liên hoàn.

II/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS phải ghi nhớ được những điều cần lưu ý và thực hiện trong mỗi tiết học: Về kiến thức kỹ

năng, thái độ hành vi.

- Thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 17 của bài thể dục liên hoàn.

III/ HỌC TẬP

1. Khởi động:

- Các em thực hiện xoay các khớp theo thứ tự từ trên xuống dưới bao gồm đầu, cổ, tay, ngực, vặn

mình, lưng bụng, xoay hông, gập gối, xoay đầu gối, ép dọc, ép ngang.

2. Tập luyện:

- Ôn tập từ nhịp 1 đến nhịp 17 của bài thể dục liên hoàn.

3. Hướng dẫn luyện tập:

- Hs chọn một địa điểm thoáng mát, đủ rộng để thực hiện môn học, các em chủ động tập luyện

các động tác khởi động.

- Hs thực hiện từ nhịp 1- nhịp 17 của bài thể dục, thực hiện 3-5 lần mỗi lần cách nhau 2 phút.

- Tập luyện xong các em hít thở sâu 5 lần và thả lỏng cơ thể.

- Dặn dò: HS tự giác, tích cực ôn tập thật tốt chuẩn bị tuần 8 kiểm tra đánh giá giữa kì .

11

NỘI DUNG BÀI HỌC MÔN VẬT LÝ KHỐI 8

Tuần 7 - Tiết 7 (18/10/2021- 22/10/2021) Bài 7: ÁP SUẤT

Ngày soạn: 15/10/2021

Ngày dạy: 18/10/2021 ->22/10/2021

I. Áp lực là gì?

- Áp lực là lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép.

- Trọng lực chính là trường hợp đặc biệt của áp lực.

II. Áp suất.

1. Tác dụng của áp lực phụ thuộc vào những yếu tố nào?

- Áp suất càng lớn khi áp lực càng mạnh và diện tích bị ép càng nhỏ.

2. Công thức tính áp suất.

p = S

F

=> F = p.S;

=>S = p

F

Trong đó: p là áp suất; F là áp lực tác dụng lên mặt bị ép có diện tích là S.

- Đơn vị của áp suất là Paxcan( Pa )

1Pa = 1N/m2

III. Vận dụng.

C4:

- Tăng áp suất: Tăng áp lực, giảm diện tích bị ép.

- Giảm áp suất: Giảm áp lực, tăng diện tích bị ép.

VD: Lưỡi dao càng mỏng càng sắc.

C5:

Tóm tắt

F1 = P1 = 340000N

S1 = 1,5m2

F2 = P2 = 20 000N

S2 = 250cm2

= 0,025m2

So sánh p1 và p2?

Giải

Áp suất của xe tăng là:

p1 = 1

1

S

F =

25,1

340000

m

N

= 226666,7 (N/m2 )

Ap suất của ô tô là:

p2 = 2

2

S

F =

2025,0

20000

m

N

= 800 000 ( N/m2 )

Vậy áp suất của ô tô lớn hơn

rất nhiều so áp suất của xe

tăng, do đó ô tô bị sa lầy trên

mặt đất mềm.

* DẶN DÒ:

- HS học thuộc ghi nhớ.

- Làm các bài tập 7.1, 7.2 trong SBT.

- Hoàn thành các câu hỏi trên trang lophoc.hcm.edu.

- Chuẩn bị ôn tập kiểm tra giữa kì.

KHỐI 8

12 ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

I. Tìm và chọn nội dung đề tài

- Có thể vẽ tranh với nhiều nội dung khác nhau về ngày nhà giáo Việt Nam.

➢ Học sinh: tặng hoa cho thầy cô.

➢ Hoạt động thể thao, văn nghệ.

➢ Vẽ chân dung thầy, cô giáo.

II. Cách vẽ tranh

- Tìm và chọn nội dung đề tài: (chọn nội dung mà mình yêu thích, có cảm xúc để vẽ tranh).

- Bố cục: Sắp xếp hình ảnh chính, phụ, khung cảnh cho phù hợp với nội dung.

- Vẽ hình: các nhân vật Thầy, Cô giáo là trung tâm.

- Vẽ màu: Màu sắc trong sáng, phù hợp nội dung, tranh vẽ có sự hoà sắc làm rõ nội dung tranh.

TUẦN 7 (18/10/2021 – 25/10/2021) Bài 13: MÁU VÀ MÔI TRƯỜNG TRONG CƠ THỂ

I. Máu:

Máu gồm huyết tương (55%) và các tế bào máu (45%):

- Huyết tương: chất lỏng, màu vàng nhạt; thành phần gồm 90% là nước và 10% là các chất khác.

Chức năng duy trì máu ở trạng thái lỏng để lưu thông dễ dàng trong mạch; vận chuyển các chất

dinh dưỡng, các chất cần thiết khác và các chất thải.

- Các tế bào máu gồm hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu:

+ Hồng cầu vận chuyển O2 và CO2.

+ Bạch cầu có 5 loại, tham gia bảo vệ cơ thể.

+ Tiểu cầu: thành phầm chính tham gia quá trình đông máu.

II. Môi trường trong cơ thể:

- Môi trường trong cơ thể gồm máu, nước mô và bạch huyết.

- Môi trường trong giúp tế bào thường xuyên liên hệ với môi trường ngoài trong quá trình trao

đổi chất.

Bài 14: BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH

I. Các hoạt động chủ yếu của bạch cầu:

Các bạch cầu tham gia bảo vệ cơ thể bằng các cơ chế:

- Thực bào: bạch cầu hình thành chân giả bắt và nuốt vi khuẩn rồi tiêu hóa chúng (bạch cầu trung

tính, bạch cầu mono).

- Tạo kháng thể để vô hiệu hóa kháng nguyên (tế bào lympho B).

- Phá hủy các tế bào nhiễm bệnh (tế bào lympho T).

II. Miễn dịch:

Miễn dịch là khả năng cơ thể không bị mắc một bệnh nào đó. Miễn dịch có thể là miễn dịch tự

nhiên hay miễn dịch nhân tạo.

HẾT

NỘI DUNG BÀI HỌC LỊCH SỬ 8 Tuần 7- Tiết 13(18/10/21- 23/10/21)

BÀI 6:

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸ

13

CUỐI THẾ KỶ XIX-ĐẦUTHẾ KỶ XX

I. TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ:

3. Đức:

a. Kinh tế:

- Từ thứ 3 lên thứ 2 thế giới

- Nhiều công ty độc quyền ra đời: luyện kim, than đá, sắt thép…chi phối nền kinh tế

b. Chính trị:

*Đối nội:

- Là nước Quân chủ lập hiến, theo thể chế Liên Bang, đề cao chủng tộc Đức, đàn áp công nhân

*Đối ngoại:

- Tích cực chạy đua vũ trang, dùng vũ lực để chia lại thế giới

Lê- nin gọi chủ nghĩa đế quốc Đức là “CNĐQ quân phiệt, hiếu chiến”

4. Mĩ:

a. Kinh tế:

*Công nghiệp:

- Từ thứ 4 lên thứ 1 thế giới

- Nhiều công ty độc quyền ra đời như: “vua thép” (Móoc gan), “vua ô tô” (Pho)…. chi phối nền

kinh tế Mĩ

*Nông nghiệp:

- Nhờ điều kiện tự nhiên thuận lợi, phương pháp hiện đại đáp ứng trong nước và xuất khẩu

sang châu Âu

Lê- nin gọi chủ nghĩa đế quốc Mĩ là xứ sở “ Các vua công nghiệp”

b. Chính trị:

*Đối nội:

- Theo thể chế cộng hoà, đứng đầu là tổng thống

- Hai đảng: Cộng Hòa và Dân Chủ thay nhau cầm quyền

*Đối ngoại:

- Tăng cường bành trướng ở Thái Bình Dương, gây chiến tranh với Tây Ban Nha để giành thuộc

địa và can thiệp vào khu vực Mĩ La Tinh

II. CHUYỂN BIẾN QUAN TRỌNG Ở CÁC NƯỚC ĐẾ QUỐC: xem SGK43, 44

*HƯỚNG DẪN HỌC BÀI:

Câu 1: Nêu đặc điểm kinh tế và chính trị của nước Đức?

Câu 2: Nêu đặc điểm kinh tế và chính trị của nước Mĩ?

Câu 3: Nêu mâu thuẩn chủ yếu giữa các đế quốc “già”(Anh, Pháp) với các đế quốc “trẻ”(Đức,

Mĩ)?

* DẶN DÒ: - Học thuộc bài trên

- Xem trước bài 8 và bài 22. Trả lời câu hỏi trong SGK

*********

Tuần 7- Tiết 14(18/10/21- 23/10/21)

CHỦ ĐỀ 2

14

(TÍCH HỢP BÀI 8 VÀ BÀI 22)

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC,

KĨ THUẬT, VĂN HÓA THẾ KỈ XVIII-XX

I. NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VỀ KĨ THUẬT:

1. Công nghiệp:

- Kĩ thuật luyện kim, chế tạo máy móc, đặc biệt là máy hơi nước sử dụng rộng rãi

2. Nông nghiệp:

- Có những tiến bộ về kĩ thuật và phương pháp canh tác

- Phân hóa học được sử dụng, nhiều máy móc xuất hiện=> năng suất tăng

3. Quân sự:

- Sản xuất nhiều loại vũ khí mới: đại bác, súng trường bắn nhanh, ngư lôi, khí cầu… phục vụ

chiến tranh.

4. Giao thông vận tải và thông tin liên lạc:

- Tàu thủy, xe lửa

- Máy điện tín

II. NHỮNG TIẾN BỘ VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI

1. Khoa học tự nhiên

- Niu –tơn: thuyết vạn vật hấp dẫn.

- Lô-mô-nô-xốp: định luật bảo toàn vật chất và năng lượng.

- Puốc-kin-giơ: thuyết tế bào

- Đác-uyn: thuyết tiến hoá và di truyền.

2. Khoa học xã hội

- Triết học: Chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng.

- Kinh tế học: Thuyết chính trị kinh tế học tư sản

- Tư tưởng: Chủ nghĩa xã hội không tưởng

- Chủ nghĩa xã hội khoa học: do Mác và Ăng ghen.

3. Sự phát triển của văn học và nghệ thuật (giảm tải): hs đọc sách giáo khoa

* HƯỚNG DẪN HỌC BÀI:

Câu 1: Nêu các thành tựu về Công nghiệp, Nông nghiệp, Quân sự và Giao thông vận tải trong

các thế kỉ XVIII-XIX?

Câu 2: Nêu các thành tựu về lĩnh vực Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội thế kỉ XVIII-XIX?

KHDH Tin 8

Tuần 7 (từ ngày 18/10 đến 22/10/2021)

Bài thực hành số 2: VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN

1. Viết các biểu thức toán học dưới dạng biểu thức trong Pascal

15

Program Bai_1;

Uses crt;

Lệnh Write hay Writeln để in kết quả ra màn hình.

2. Các phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần dư

Program Bai_2;

Thêm lệnh Readln trước từ khóa end để dừng màn hình xem kết quả.

NỘI DUNG BÀI GHI TOÁN 8 TUẦN 7 ( 18/10- 23/10)

A. ĐẠI SỐ

BÀI: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU

PHƯƠNG PHÁP

Ví dụ: Phân tích đa thức thành nhân tử:

1/ 12x3 – 27x

= 3x(4x2 – 9)

= 3x(2x+3)(2x-3)

2/ 3x3 – 6x2y +3xy2

= 3x(x2 – 2xy+ y2)

= 3x(x – y)2

3/ 5x2 – 5y2 – 10x+10y

= 5( x2 – y2 – 2x + 2y)

= 5[(𝑥 − 𝑦)(𝑥 + 𝑦) − 2(𝑥 − 𝑦)] =5 (x – y)(x+y – 2)

9/ 2x2z – 2y2z – 8xz + 8z

16

= 2z(x2 – y2 – 4x +4)

= 2z[(𝑥2 − 4𝑥 + 4) − 𝑦2] = 2z[(𝑥 − 2)2 − 𝑦2] = 2z( x – 2+ y)(x –2 - y)

B.HÌNH HỌC

BÀI: HÌNH CHỮ NHẬT

1. Định nghĩa: ( SGK /97)

ˆ ˆˆ ˆA B C D= = = = 900

2/ Tính chất: ( SGK/97)

A B

CD

o

Hình chữ nhật ABCD có:

- Các cạnh đối song song và bằng nhau: AB//CD, AD//BC, AB=CD, AD=BC

- Bốn góc bằng nhau và bằng 900: ˆ ˆˆ ˆA B C D= = = = 900

- Hai đường chéo bằng nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường:

AC = BD và OA =OC =OB = OD

3/ Dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật

( SGK )

4/ Áp dụng vào tam giác vuông:

• Định lý: ( SGK /99)

Bài 60/99

Trong ∆ABC ....

BC2 = AB2 + AC2 ( ... )

= 72 + 242

= 625

Tứ giác ABCD là hình chữ nhật

17

=> BC = 25

Mà AM = ½ BC (AM trung tuyến ...)

= 12,5.

NỘI DUNG GHI BÀI NGỮ VĂN 8 - TUẦN 7

TỪ 18/10/2021 - 23/10/2021

PHẦN I: GIAO NHIỆM VỤ

- Học sinh đọc trước văn bản: “Đánh nhau với cối xay gió” và nắm được cốt truyện.

- Đọc trước lí thuyết bài Trợ từ, thán từ, Tình thái từ

PHẦN II: THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

Học sinh ghi bài vào vở Bài học các nội dung sau đây:

--------------------------------------------------------

Tiết 18

ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ

(Trích: Đôn Ki - hô - tê)

(Xéc-van-tét)

I. Đọc - Hiểu chú thích

1. Tác giả: Xéc – van - tét (1547 - 1616)

- Nhà văn vĩ đại người Tây Ban Nha.

- Người khai sinh ra tiểu thuyết hiện đại.

2. Tác phẩm

- Văn bản thuộc chương 8 của tiểu thuyết “Đôn Ki – hô – tê” (gồm 126 chương).

- Phương thức biểu đạt: tự sự kết hợp với miêu tả.

- Bố cục: 3 phần

II. Đọc - Hiểu văn bản

1. Hiệp sĩ Đôn Ki - hô - tê

*Nguồn gốc xuất thân

- Xuất thân: quí tộc nghèo.

- Say mê sách kiếm hiệp.

-> Bệnh hoang tưởng, gàn dở, muốn thành hiệp sĩ giang hồ.

*Đánh nhau với cối xay gió:

- Mục đích: Chiến đấu cao cả, tiêu diệt lũ tàn ác, trừ hại cho dân.

- Dũng cảm như một anh hùng, hiên ngang, dũng mãnh, quyết tâm chiến đấu.

-> đáng kính phục.

- Hoang tưởng, hão huyền.

-> Gây cười.

- Kết quả: thất bại một cách đau đớn.

(Ngôn ngữ nhân vật phong phú thể hiện tài dựng cảnh của tác giả).

-> Đôn Ki - hô - tê là người hoang tưởng, gàn dở, điên rồ nhưng dũng cảm và cao thượng.

=> Đôn Ki - hô - tê vừa đáng trân trọng vừa nực cười, vừa đáng thương vừa đáng trách.

2. Giám mã Xan - chô Pan - xa

- Nguồn gốc xuất thân:

+ Là nông dân.

+ Hình dáng: béo lùn.

- Hành động:

+ Có tham vọng thực tế: giàu sang phú quý -> thích danh vọng hão huyền.

+ Mục đích rõ ràng, ước muốn tầm thường.

18

(Nghệ thuật xây dựng nhân vật tương phản, giọng điệu phê phán hài hước)

=> Xan - chô là người tỉnh táo, tận tụy, trung thành nhưng hèn nhát.

III. Tổng kết: Ghi nhớ SGK/80

IV. Luyện tập

Phát biểu cảm nghĩ của em về 2 nhân vật Đôn Ki - hô- tê và Xan - chô Pan - xa?

V. Vận dụng

Em rút ra bài học gì cho bản thân sau khi học văn bản?

Dặn dò:

HS hoàn thành phần luyện tập

--------------------------------------------------------

Tiết 19

TRỢ TỪ, THÁN TỪ

I. Trợ từ

1. Xét ví dụ: SGK/69

* Giống nhau: Cả 3 câu trên đều thông báo một sự việc (Nó ăn 2 bát cơm).

* Khác nhau:

- Câu 1: Thông báo một sự việc khách quan.

- Câu 2: Thêm từ “những”

-> nhấn mạnh, đánh giá việc ăn hai bát là nhiều.

- Câu 3: Thêm từ “có”

-> nhấn mạnh đánh giá việc ăn 2 bát là ít.

=> “Những, có” là trợ từ: Là những từ chuyên đi kèm một từ ngữ trong câu để nhấn mạnh hoặc

biểu thị thái độ đánh giá sự vật, sự việc được nói đến ở từ ngữ đó.

2. Ghi nhớ: SGK/69

* Lưu ý: Từ trong những hoàn cảnh khác nhau đóng vai trò từ loại khác nhau => Hiện tượng

chuyển loại của từ nên để xác định được “những, có, chính, đích, cả, ngay…” có phải trợ từ

hay không cần dựa vào tác dụng của từ đó trong câu văn cụ thể.

Ví dụ: - Câu 1: Tôi nhớ mãi những kỉ niệm thời niên thiếu. ( “những” là lượng từ)

- Câu 2 : Tôi nhắc anh những ba bốn lần mà anh vẫn quên. ( “những” là trợ từ)

II. Thán từ

1. Xét ví dụ: SGK/69

- “này” -> Tiếng gọi thu hút sự chú ý

- “a” -> Thái độ tức giận

- “vâng” -> Tiếng đáp thể hiện thái độ lễ phép.

=> “Này, a, vâng” là thán từ, gồm 2 loại:

+ Bộc lộ tình cảm, cảm xúc: “a, ái, ơ, ôi…”

+ Gọi đáp: “này, ơi, vâng, dạ…”

- Thán từ thường đứng ở đầu câu, có khi được tách ra thành câu đặc biệt.

2. Ghi nhớ: SGK/70

III. Luyện tập

Làm bài tập 1, 2. 3, 4, 5, 6, SGK/70

IV. Vận dụng

Sưu tầm những đoạn văn, bài thơ có sử dụng trợ từ, thán từ

Gợi ý:

Trâu ơi ! Ta bảo trâu này,

Trâu ra ngoài ruộng, trâu cày với ta.

19

(Ca dao)

Việt Nam đất nước ta ơi,

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn…

(Nguyễn Đình Thi)

Dặn dò:

HS hoàn thành phần luyện tập,vận dụng

----------------------------------------------------

Tiết 20

TÌNH THÁI TỪ

I. Chức năng của tình thái từ:

1. Xét ví dụ: SGK/ tr 81

a. “à” -> tạo lập câu nghi vấn.

b. “đi” -> tạo lập câu cầu khiến.

c. “thay” -> tạo lập câu cảm thán.

d. “ạ” -> biểu thị sắc thái lễ phép

-> Các từ “à, đi, thay, ạ”: Là những từ được thêm vào câu để tạo nên câu nghi vấn, cảm thán, cầu

khiến và biểu thị sắc thái tình cảm

=> Tình thái từ.

2.Ghi nhớ: SGK/ tr 81

*Lưu ý: Cần phân biệt tình thái từ với các từ đồng âm khác nghĩa, khác từ loại.

Ví dụ: Lo thay! Nguy thay! Khúc sông này vỡ mất

-> Từ “thay”: tình thái từ cảm thán

d, Vừa thay thời khóa biểu đấy.

-> Từ “thay”: động từ.

II. Sử dụng tình thái từ:

1. Ví dụ : SGK/81

- “à?” -> hỏi, thân mật – ngang hàng.

- “ạ?” -> hỏi, kính trọng – trên hàng.

- “nhé!” -> cầu khiến, thân mật – ngang hàng.

- “ạ!” -> cầu khiến, kính trọng – trên hàng.

=> Sử dụng phù hợp với quan hệ xã hội, thứ bậc, tình cảm tuổi tác… (hoàn cảnh giao tiếp).

2. Ghi nhớ: SGK/81

III. Luyện tập

Làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5, SGK/ 81.

IV. Vận dụng

Sưu tầm những đoạn văn, bài thơ có sử dụng tình thái từ.

Dặn dò:

HS hoàn thành phần luyện tập,vận dụng

HS hoàn thành bài tập tuần 7 trên trang: https://lophoc.hcm.edu.vn/

Nhóm Ngữ văn 8