39 BAB. IV Hasil penelitian dan Pembahasan A. Deskripsi Per Siklus 1. Siklus I 1.1 Data Tentang Rencana 1.1.1. Tujuan Perbaikan Tujuan perbaikan pembelajaran yang dilakukan adalah meningkatkan prestasi belajar Fiqih siswa kelas V MI Darul Huda Gayaman dengan menggunakan metode demonstrasi 1.1.2. Rencana Perbaikan Pembelajaran. Pada tahap rencana ini peneliti sudah menyiapkan ren- cana perbaikan pembelajaran siklus I. Alat peraga yang disiapkan berupa potongan kartu urutan, selain itu peneliti juga sudah menyiapkan lembar kerja siswa, maupun soal-soal evaluasi. Jadi secara umum perencanaan perbaikan pembelajaran sudah disiapkan secara efektif dan efisien. 1.2 Pelaksanaan. Kegiatan perbaikan pembelajaran I ini dilaksanakan pada hari Rabu 3 September 2014 jam pertama. Kegiatan pembelajaran menggunakan waktu selama 70 menit. Sesuai dengan alokasi waktu untuk Kelas V adalah 2 jam pelajaran 70 menit. Kegiatan awal dilaksanakan kurang lebih selama 5 menit, guru membuka pelajaran dengan mengajukan beberapa pertanyaan sebagai
21
Embed
BAB. IV Hasil penelitian dan Pembahasan A. Deskripsi Per ...digilib.uinsby.ac.id/1153/7/Bab 4.pdfdisiapkan berupa potongan kartu urutan, selain itu peneliti juga sudah menyiapkan lembar
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
39
BAB. IV
Hasil penelitian dan Pembahasan
A. Deskripsi Per Siklus
1. Siklus I
1.1 Data Tentang Rencana
1.1.1. Tujuan Perbaikan
Tujuan perbaikan pembelajaran yang dilakukan adalah
meningkatkan prestasi belajar Fiqih siswa kelas V MI Darul
Huda Gayaman dengan menggunakan metode demonstrasi
1.1.2. Rencana Perbaikan Pembelajaran.
Pada tahap rencana ini peneliti sudah menyiapkan ren-
cana perbaikan pembelajaran siklus I. Alat peraga yang
disiapkan berupa potongan kartu urutan, selain itu peneliti juga
sudah menyiapkan lembar kerja siswa, maupun soal-soal
evaluasi. Jadi secara umum perencanaan perbaikan
pembelajaran sudah disiapkan secara efektif dan efisien.
1.2 Pelaksanaan.
Kegiatan perbaikan pembelajaran I ini dilaksanakan pada
hari Rabu 3 September 2014 jam pertama. Kegiatan pembelajaran
menggunakan waktu selama 70 menit. Sesuai dengan alokasi
waktu untuk Kelas V adalah 2 jam pelajaran 70 menit. Kegiatan
awal dilaksanakan kurang lebih selama 5 menit, guru membuka
pelajaran dengan mengajukan beberapa pertanyaan sebagai
40
apersepsi untuk memfokuskan siswa pada materi pelajaran yang
akan dibahas. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan adalah :
Bagaimanakah tata cara pelaksanaan Ibadah Haji ?
Apakah anak-anak mengetahui urutan pelaksanaan ibadah Haji?
Dari pertanyaan tersebut banyak anak yang menjawab tidak tahu.
Selanjut guru menginformasikan materi yang akan disampaikan dalam
pembelajaran, yaitu tentang Tata Cara Ibadah Haji, dan tujuan
pembelajaran pada kegiatan pembelajaran yaitu :
Kalian bisa menjelaskan tata cara ibadah Haji
Apa anak-anak dapat menyebutkan urutan Ibadah Haji
Kegiatan inti dilaksanakan kurang lebih selama 40 menit, dimulai
dengan guru memasang alat peraga di papan tulis dilanjutkan guru
melakukan demonstrasi/peragaan sesuai dengan materi pembelajaran.
Selama demonstrasi berlangsung, hal-hal yang harus diperhatikan:
a. Keterangan-keterangan dapat didengar dengan jelas oleh siswa.
b. Alat-alat telah ditempatkan pada posisi yang baik, sehingga setiap
siswa dapat melihat dengan jelas.
c. Telah disarankan kepada siswa untuk membuat catatan-catatan
seperlunya.
Selanjutnya Guru menetapkan rencana untuk menilai kemajuan siswa.
Sering perlu diadakan diskusi sesudah demonstrasi berlangsung atau
siswa mencoba melakukan demonstrasi
41
Dan dilanjutkan dengan membagikan LKS kepada siswa untuk
dikerjakan secara individu.setelah selesai guru meminta beberapa
siswa untuk membacakan hasilnya depan kelas, sedangkan yang lain
menanggapi. Kegiatan ini diakhiri dengan tanggapan sekaligus
tambahan dari guru.
Kegiatan akhir dilaksanakan kurang lebih selama 25 menit.
Diawali dengan bersama-sama menyimpulkan materi yang telah
dibahas, Selanjutnya siswa diberikan soal-soal evaluasi untuk
dikerjakan. Sebagai penutup kemudian guru memberikan motivasi
kepada siswa agar lebih giat belajar.
1.3 . Data Hasil Pengamatan
Data Hasil Pengamatan Pengamatan dilakukan oleh teman
sejawat. Dari teman sejawat mendapatkan beberapa masukan berupa
saran dan kritik, sebagai berikut :
1.3.1 Data Pengamatan Siswa.
Tabel 4.1 LEMBAR PENGAMATAN SISWA SIKLUS I
No
Nama Siswa
Aspek yang nilai
Nilai Gerakan Lafal bacaan
Kerapian
35 35 30
1
2
3
4
Andrian mahesa Anom
Ani Bahrul izzi
Akhmad Nazaruddin
Akhmad Sahrul Afandi
15
25
25
25
25
25
25
25
20
20
20
15
60
70
70
65
42
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Anis Safiyah
Annisa Nurul Izza
Annisa Nurul Fitria
Dwi Romadoni
Eko Cahyono
Ernawati
Himatus Surroiyah
Ilfi Lali A
M. Azza Ainul Azizi
M. Fahrudin
M. Haidar Alwi
M. Muhtadibilan S
M. Naufal Habibi
M Nizar R
M Shobakun N
M. Shofikul A
M. Lutfi
Nanda Rohmah
Naora Lupita S
Nur Azizah
Priyo Agung
Putri Amalia Nur M
Rahmatulloh Yasyadani F
15
25
25
15
20
25
15
15
25
20
25
20
20
20
15
20
15
25
20
13
25
25
20
25
25
25
25
25
25
20
25
25
25
25
20
25
25
25
20
25
25
30
30
25
25
20
15
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
15
20
15
20
20
20
20
20
20
20
20
55
70
70
60
65
70
55
60
70
65
70
60
60
65
55
60
60
70
70
65
70
70
60
43
28
29
30
Umi Masitoh I
Vina Windiana
Yuda Setyawan
30
25
20
25
25
25
20
20
20
75
70
65
Mojokerto, 3 September 2014
Siti Sholikhah
Tabel 4.2 LEMBAR PENGAMATAN GURU
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : V / II
Hari / Tanggal : Rabu, 3 September 2014
No. Komponen Observasi Ya Tidak Komentar 1. Guru menanyakan kehadiran siswa