39 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat dan waktu penelitian pembelajaran ini adalah di SDN Pamekser Kec. Mancak yang beralamat di, Desa Batu Kuda, kec. Mancak Cilegon. Subjek penelitian pembelajran yaitu kelas V dengan jumlah sebanyak 20 siswa sebagai kelas eksperimen. Pada mata pelajaran IPS tentang proklamasi kemerdekaan republik indonesia, penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2018. Pelaksanaan penelitian dengan one group pretest-posttest desigen ini dapat dilihat pada tabel: Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian No Pertemuan Aktivitas Kompetensi Dasar 1 Pertemuan 1 Observasi lokasi penelitian 2 Pertemuan 2 Penelitian lapangan Pertemuan 3 Uji coba instrument soal
31
Embed
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Tempat dan Waktu Penelitian
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
39
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat dan waktu penelitian pembelajaran ini adalah di SDN Pamekser
Kec. Mancak yang beralamat di, Desa Batu Kuda, kec. Mancak Cilegon. Subjek
penelitian pembelajran yaitu kelas V dengan jumlah sebanyak 20 siswa sebagai
kelas eksperimen. Pada mata pelajaran IPS tentang proklamasi kemerdekaan
republik indonesia, penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun
pelajaran 2018. Pelaksanaan penelitian dengan one group pretest-posttest
desigen ini dapat dilihat pada tabel:
Tabel 3.1
Jadwal Pelaksanaan Penelitian
No
Pertemuan
Aktivitas Kompetensi Dasar
1
Pertemuan 1
Observasi lokasi
penelitian
2 Pertemuan 2 Penelitian lapangan
Pertemuan 3 Uji coba instrument soal
40
Pertemuan 4 Pengumpulan data
Pertemuan 5 Pre-test Menghargai jasa dan
peranan tokoh
perjuangan dalam
memproklamasikan
kemerdekaan
republic indionesia
Pertemuan 6 Siswa mampu menuliskan
kronologis peristiwa
sekitar proklamasi
Pertemuan 7 Siswa mampu menuliskan
kronologis dan
menceritaklan peristiwa
sekitar proklamasi
Pertemuan Siswa mampu menuliskan
kronologis menceritakan
dan mengorganisasikan
peristiwa sekitar
proklamasi
Pertemuan 8 Post test
3 Pertemuan 9 Pengolahan data
B. Populasi dan sampel
1. Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/subyek
yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh
41
peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.1 Sedangkan
riduwan menyatakan bahwa populasi merupakan objek atau subjek yang
berada pada satu wilayah dan memenuhi syarat-syarat tertentu berkaitan
dengan masalah penelitian.2
Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN
Pamekser ke. mancak dengan jumlah siswa sebanyak kurang lebih 200
siswa.
2. sampel
Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti.3 Sampel
adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi
tersebut.4 Sampel yang digunakan adalah kelas V dengan jumlah 20 siswa.
Bila populasi besar dan penelitian tidak mungkin untuk meneliti semua yang
ada dalam populasi karena adanya keterbatasan tertentu, maka peneliti dapat
menggunakan sampel yang diambil dari populasi itu.
3. Teknik Sampling
Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah
menggunakan random sampling karena pengambilan anggota sampel dari
populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam
populasi itu
1 Sugiyono, Statistik Untuk Penelitian, (Bandung : Penerbit Alfabeta, 2014), 61.
2 Akon Dan Riduwan, Rumus Dan Data Dalam Aplikasi (Bandung: Alfabeta, 2012), 54
prinsip penelitian laboratorium terutama dalam pengontrolan terhadap hal-hal
yang mempengaruhi jalannya eksperimen.10
Eksperimen menunjukan pada suatu upaya sengaja dalam memodifikasi
kondisi yang menentukan munculnya suatu peristiwa itu yang dilakukan secara
terkontrol. Ada beberapa karakteristik yang fundamental dalam penelitian
eksperimen ini. Pertama, dalam pelaksanaan metode eksperimen, peneliti
melakukan perlakuan tertentu (treatment) kepada sekelompok orang yang
dijadikan subjek penelitian. Perlakuan inilah yang dieksperimenkan kemudian
dinamakan variabel bebas (Independent Variabel). kedua, peneliti
mengobservasi secara sistematik apa yang terjadi akibat perlakuan tersebut. Ini
yang kemudian dinamakan variabel tergantung (dependent variable). Ketiga,
selain terhadap treatment yang sengaja dilakukan, peneliti juga dapat
memperoleh hasil eksperimen.11
E. Desain Penelitian
Desain penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah one
group Pretest-Posttest Design.12 Alasan peneliti menggunakan penelitian pre-
eksperimen dimaksudkan untuk menemukan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan hasil belajar antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan
10
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: Pt Remaja
Rosdakarya, 2006) 57 11
Wina Sanjaya, Penelitian Pendidikan, (Jakarta: Kencana, 2014), 88. 12 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D,
(Bandung:Alfabeta, 2008), 75
46
media time line chart dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode
konvensional.
Adapun design penelitian pre eksperimen yang digunakan adalah sebagai
berikut:
O1 X O2
Keterangan:
O1 : nilai pre test (sebelum diberi perlakuan)
O2 : nilai post-test (setelah diberi perlakuan)
X :treatment
Kelas eksperimen sebelum di berikan perlakuan di berikan pre-test dengan
demikian dapat di ketahui lebih akurat karena dapat membandingan dengan
keadaan sebelum di berikan perlakuan.13
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah teknik atau cara-cara yang dapat
digunakan oleh peneliti untuk pengumpulan data. Teknik pengumpulan data
dapat dilakukan dalam berbagai setting, berbagai sumber, dan berbagai cara.
Bila dilihat dari sumber datanya, maka pengumpulan data dapat menggunakan
sumber primer, dan sumber sekunder. Sumber primer adalah sumber data yang
langsung memberikan data kepada pengumpul data, dan sumber sekunder
merupakan sumber yang tidak langsung memberikan data kepada pengumpul
13
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D,
(Bandung:Alfabeta, 2008), 110-111
47
data, misalnya lewat orang lain atau dokumen. Selanjutnya bila dillihat dari segi
cara atau teknik pengumpulan data, maka teknik pengumpulan data dapat
dilakukan dengan interview (wawancara), kuisioner (angket), observasi
(pengamatan) dan gabungan ketiganya.14
Di dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang digunakan adalah
sebagai berikut:
a. Observasi
Observasi merupakan suatu proses yang kompleks, sesuatu proses yang
tersususn dari berbagai proses biologis dan psikologis.15
Tabel 3.2
Identitas Sekolah
Data Sekolah SDN PAMEKSER
NSSN 2064967
Alamat Sekolah Kp. Pamekser, Desa Batu Kuda, Kecamatan
Mancak
Status Kepemilikan Pemerintah Daerah
Kepala Sekolah Hikmatulloh S.Pd
Akreditasi B
14
Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan, 193. 15 Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kalitatif Dan R &
D, (Bandung: Alfabeta, 2015), 194-2003
48
b. Wawancara
Wawancara di gunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila
peneliti ingin melakukan study pendahuluan untuk menemukan
permasalhan yang harus di teliti, dan juga apabila peneliti ingin mrngrtahui
hal-hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah respondennya
sedikit atau kecil.
c. Angket
Kuesioner (angket) merupakan teknik pengumpulan data yang
dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan
tertulis kepada responden untuk dijawabnya.16
d. Tes
Tes adalah suatu teknik atau cara yang digunakan dalam rangka
melaksanakan kegiatan pengukuran, yang didalamnya terdapat berbagai
pertanyaan, pernyataan, atau serangkaian tugas yang harus dikerjakan atau
dijawab oleh peserta didik untuk mengukur aspek perilaku peserta didik.17
Tes merupakan salah satu alat untuk melakukan pengukuran, yaitu alat
untuk mrngumpulkan informasi karakteristik suatu objek.18
Tes dilakukan sebelum kegiatan pembelajaran menggunakan media
time line chart dan setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran dengan
16 Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kalitatif Dan R &