30 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis, Lokasi dan Waktu Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan membandingkan nilai pretest-postest antara kelas eksperimen yaitu yang menggunakan model pembelajaran SAVI dan kelas kontrol menggunakan metode ceramah, selanjutnya data untuk postest dari kedua kelas dianalisis untuk melihat ada tidaknya perbedaan pengaruh positif dan signifikan antara model pembelajaran SAVI dengan metode ceramah terhadap peningkatan hasil belajar siswa. 3.1.2. Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari Salatiga, dalam semester II tahun pelajaran 2011/2012. Kegiatan Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari-April tahun 2012. 3.2 Variabel Penelitian Menurut Sugiyono (2010) variabel merupakan gejala yang menjadi fokus peneliti untuk diamati. Dalam penelitian ini variabel yang digunakan yaitu: 3.2.1 Variabel Independen Variabel ini sering disebut variabel bebas. Variabel bebas adalah variabel yang menjadi sebab timbulnya atau berubahnya variabel dependen (variabel terikat). Jadi variabel independen adalah variabel yang mempengaruhi. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel independen adalah model pembelajaran SAVI. 3.2.2 Variabel Dependen Variabel dependen sering disebut sebagai variabel terikat. Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikatnya adalah peningkatan hasil belajar.
12
Embed
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis, Lokasi dan Waktu ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
30
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1. Jenis, Lokasi dan Waktu Penelitian
3.1.1. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan membandingkan
nilai pretest-postest antara kelas eksperimen yaitu yang menggunakan model
pembelajaran SAVI dan kelas kontrol menggunakan metode ceramah, selanjutnya
data untuk postest dari kedua kelas dianalisis untuk melihat ada tidaknya
perbedaan pengaruh positif dan signifikan antara model pembelajaran SAVI
dengan metode ceramah terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
3.1.2. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari Salatiga, dalam
semester II tahun pelajaran 2011/2012.
Kegiatan Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari-April tahun 2012.
3.2 Variabel Penelitian
Menurut Sugiyono (2010) variabel merupakan gejala yang menjadi fokus
peneliti untuk diamati. Dalam penelitian ini variabel yang digunakan yaitu:
3.2.1 Variabel Independen
Variabel ini sering disebut variabel bebas. Variabel bebas adalah variabel
yang menjadi sebab timbulnya atau berubahnya variabel dependen (variabel
terikat). Jadi variabel independen adalah variabel yang mempengaruhi. Dalam
penelitian ini yang menjadi variabel independen adalah model pembelajaran
SAVI.
3.2.2 Variabel Dependen
Variabel dependen sering disebut sebagai variabel terikat. Variabel terikat
merupakan variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat, karena adanya variabel
bebas. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikatnya adalah peningkatan
hasil belajar.
31
3.3 Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent
control group design yaitu terdapat dua kelompok yang tidak dipilih secara
random kemudian diberi pretest (O1, O3) untuk mengetahui keadaan awal apakah
terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol.
Hasil pretest yang baik apabila nilai kelompok eksperimen tidak berbeda
secara signifikansi dengan kelompok kontrol. Jika syarat ini sudah terpenuhi maka
selanjutnya dilakukan tindakan atau treatment pada kelas eksperimen dengan
menerapkan model pembelajaran SAVI dan kelas kontrol menggunakan model
ceramah dalam pembelajaran IPA. Setelah pada tahap tersebut sudah
dilaksanakan, maka dilakukan tes akhir (posttest) untuk mengetahui perbedaan
antara kelas eksperimen (O2) dengan kelas kontrol (O4). Untuk lebih jelasnya
dapat dilihat dalam tabel berikut ( Sugiyono:2010)
Tabel 3.1 Nonequivalent Control Group Design
Keterangan :
O1 : Pretest untuk kelompok eksperimen
O2 : Postest untuk kelompok eksperimen
O3 : Pretest untuk kelompok kontrol
O4 : Postest untuk kelompok kontrol
X : Perlakuan (model pembelajaran SAVI) untuk kelompok
eksperimen.
O1 X 02
03 04
32
3.4 Populasi dan Sampel Penelitian
3.4.1 Populasi
Menurut Sugiyono (2010) populasi adalah wilayah generalisasi yang
terdiri atas: obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu
yang diterapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik
kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah gugus mangunsari dari SDN