„ZDVOP Květináč – zkušenosti v práci s dětmi …...Mgr. Ferdinand Raditsch Začátek Vznik 2013 Původní myšlenka ZDVOP pro děti staršího školního věku (cca 12-18)

„ZDVOP Květináč –zkušenosti v práci s dětmi zařazenými do s dětmi zařazenými do ZDVOP zejména z výchovných důvodů“

Mgr. Ferdinand Raditsch

Začátek� Vznik 2013

� Původní myšlenka ZDVOP pro děti staršího � Původní myšlenka ZDVOP pro děti staršího školního věku (cca 12-18)

� V souladu s potřebami regionu (měst v okresu Svitavy, celého kraje i širšího regionu)

Průběh 2013…2015� Založení ZDVOP Květináč – červenec 2013

� Pomalý rozjezd, postupně naplněníkapacitykapacity

� Od 2015 navýšení kapacity na 10 dětív důsledku velké poptávky po umístěnídětí, a to jak ze strany ospod, tak rodičůnebo osob odpovědných za výchovu(pěstouni)

Složení dětí 2013 - 2015� Od počátku starší děti cca od 12ti let� Umístění do ZDVOP z výchovných důvodů = příznivý

vývoj vážně ohrožen� Děti spíše 14 let a výše

Školně velmi zanedbané� Školně velmi zanedbané� Nevychované (často z neúplných rodin)� Více chlapců než dívek� s déle neřešenými a vlekoucími se obtížemi s negativní

prognózou vývoje, � Všichni zdánlivě najednou zjišťují, že je něco špatně ☺

(paní doktorko, doteď hodnej,… a najednou, jako když to na něj hodí,…)

� Velké nároky na personál a vůbec celý provoz ZDVOP

Zjištění z dosavadní práce

� Nezbytnost práce s rodiči (zatím na to moc neslyší) – v 99% případů jsou problémy dětí způsobené chováním rodičů a včasným nezjištěním (případně neřešením) potíží v rodině ze strany institucí (školy, ospody,…)rodině ze strany institucí (školy, ospody,…)

� Naprosto klíčová je spolupráce s ospody a odborníky (SVP Svitavska, psychologové, terapeuti)

� Úzká spolupráce se školami� Často byla do doby umístění dětí ve ZDVOP

uplatňována neúčinná opatření či intervence, které nevedly k faktickým změnám (a to i několik let)

Vize 2016 a dále� Nadále jsme připraveni pracovat s dětmi umístěnými

z tzv. „výchovných důvodů“,� Styl, výchovné metody a organizace práce tomu

musejí naprosto nezbytně odpovídat,� Tradiční a efektivní přístupy založené na postulátech

formulovaných Dr. Lidmilou Pekařovou (navázánaspolupráce v rovině konzultací)Klíčové je zavedení rodičovské skupiny, účast rodiče� Klíčové je zavedení rodičovské skupiny, účast rodičeje nepřekročitelnou podmínkou přijetí dítěte doZDVOP (edukace, zvyšování kompetencí,…)

� Z toho plyne jasné zadání od OSPOD – jak můžeme amáme s rodinou pracovat,

� Kapacita bude i nadále maximálně 8 + 2 (vždy 2 dětina dlouhodobé propustce tzv. „na odchodu“ –zkouší se, zda jsou dosažené změny trvalé,

� Naprosto nezbytná je spolupráce s OSPOD, rodinami,SVP, psychology, školami,…

� Velmi náročná práce pro celý kolektiv� Nutnost častých porad, intervizí supervizí, zvyšování

kvalifikace,…� Finance – základní zdroje nejsou dostačující – pokryjí

sotva provoz včetně neadekvátně nízkých mezd (průměr je 17 000,- Kč hrubá mzda), žádné investice

� Řada potřebných výdajů je závislá na získávání financí od partnerských měst, sponzorů, etc.

Úskalí a možné alternativy

financí od partnerských měst, sponzorů, etc.� Nicméně i to považujeme za řešitelné ☺� Alternativou je:

� možný vznik internátního oddělení SVP Svitavska, jehož je KZ zřizovatelem – ALE:� Krátkodobé pobyty X potřebujeme pobytové intenzivní

působení cca 1 rok� Školský režim není vhodnou formou� ZDVOP by se zaměřoval na jinou skupinu dětí, výchovně

problematické by procházely přes uvedené oddělení SVP

� Experimentální „dětská farma“

Shrnutí závěrem

� ZDVOP Květináč efektivně pracuje s dětmistaršího školního věku.

� S patřičnou podporou a při splněnízákladních podmínek dokážeme v práciúspěšně pokračovat.úspěšně pokračovat.

� Vytváříme model experimentálníhopřístupu v péči o umístěné děti a při prácis jejich rodinami.

� Zvažujeme další potřebné možnostia alternativy

Příklad dobré praxe

?

Květná Zahrada, z.ú.

Děkuji za pozornost

Mgr. Ferdinand Raditsch

www.kvetnazahrada.cz

[email protected]