Autores: Nagelle Lopes Sales Valdemir Ribeiro Farias Orientadores: Kátia Cristina Brito Clecy Peres PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA JULHO/2010.

Autores: Nagelle Lopes Sales Valdemir Ribeiro Farias Orientadores: Kátia Cristina Brito

Clecy Peres

PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

JULHO/2010

O Projeto Político Pedagógico e a Perspectiva da Educação Inclusiva na

Escola Municipal Walfredo Campos Maia

CONTEXTO INVESTIGADO:

Reformulação do Projeto Político Pedagógico na perspectiva da educação inclusiva

LOCAL DO PROJETO DE INTERVENÇÃO:

Escola Municipal Walfredo Campos MaiaPERÍODO DA PESQUISA:

Outubro/2009 a Janeiro/2010.

O Projeto Político Pedagógico e a Perspectiva da Educação Inclusiva na Escola Municipal Walfredo Campos Maia

APRESENTAÇÃO DO PROBLEMA: A necessidade da reformulação do PPP a partir das práticas educacionais

inclusivas adotada pela escola desde 2009 com a implantação da sala de recursos multifuncionais.

OBJETIVO GERAL: Contribuir para a reelaboração do Projeto Político Pedagógico da Escola Mun.

Walfredo Campos Maia a partir da Nova Política Nacional de Educação

Especial Na perspectiva inclusiva.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Promover o rompimento com o modelo de escola tradicional através

das mudanças de atitudes e práticas pedagógicas colaborativas; Contribuir para a inserção da dimensão inclusiva no Projeto Político

Pedagógico.

O Projeto Político Pedagógico e a Perspectiva da Educação Inclusiva na Escola Municipal Walfredo Campos Maia

TIPO DE PESQUISA: Reuniões, Encontros, Mini-cursos com a equipe pedagógica

da escola onde foi apresentado o Projeto de intervenção, temas estudados em educação especial;

Textos elaborados pelos grupos participantes nas reuniões, encontros, mini-cursos.

INSTRUMENTOS UTILIZADOS: PPP- Projeto Político Pedagógico da Instituição de Ensino; Projeto de intervenção; Textos sobre a diversidade.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Reformulação do Projeto Político Pedagógico, a partir da implementação das discussões sobre educação especial na perspectiva da educação inclusiva.

Compreensão da importância e necessidade de construir culturas inclusivas na Escola Mun. Walfredo Campos Maia;

Propiciou o desenvolvimento do trabalho coletivo em prol do mesmo objetivo: Reformular o Projeto Político Pedagógico para atender a todos os alunos igualmente.

RESULTADOS E CONCLUSÕES

BRASIL, Ministério da Educação – Secretaria de Educação Especial (SEESP). Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília: MEC, 2008

_______ República Federativa do, Constituição Federal. Artigo 205, 1988.

MEC, Ministério da Educação e Cultura, Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei Nº. 9.394 1996.

MANTOAN. Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.

VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org). Projeto Político Pedagógico: Uma Construção Possível-Campinas, SP: Papirus, 1995.