Alumne (tal i com apareix a la llista de participants) Lliurament de l'informe de l'Activitat 2 de recuperació Correcte? arxiu de text, nom i tipus d'arxiu, data de lliurament, pes moderat… ¿Has enviat un document ben estructurat com a informe: portada amb foto, índex automàtic, introducció, mapa, conclusions ben argumentades, webliografia…? MARTA GASSET SALA El lliurament de la PAC 2 de recuperació s¡ajusta als criteris de format. S'ha tignut en compta la demnada de poc pes de l'arxiu i s'han facilitat els mapes conceptuals en enllaços, sols se'n ha deixat un per fer més atractiva l'explicació. L'informe està ben estructurat.
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Alumne (tal i com apareix a la llista de participants)
Lliurament de l'informe de l'Activitat 2
de recuperació Correcte? arxiu de
text, nom i tipus d'arxiu, data de
lliurament, pes moderat…
¿Has enviat un document ben
estructurat com a informe: portada
amb foto, índex automàtic,
introducció, mapa, conclusions ben
argumentades, webliografia…?
MARTA GASSET SALA
El lliurament de la PAC 2 de recuperació
s¡ajusta als criteris de format. S'ha tignut en
compta la demnada de poc pes de l'arxiu i
s'han facilitat els mapes conceptuals en
enllaços, sols se'n ha deixat un per fer més
atractiva l'explicació.
L'informe està ben estructurat.
¿Has aconseguit un mapa prou clar,
integrat, llegible, útil…? Has fet servir
amb intenció el color, les formes, les
imatges icòniques o simbòliques,
gruixos, tipografies, fletxes diverses teint
en compte el sentit únic o doble i altres
recursos (ombres, 3D, lligams…) per
facilitar la lectura?
Sobre els conceptes representats. ¿Hi són els
més imporants? Diríem que els
IMPRESCINDIBLES són: l'argumentció de
Toulmin, les característiques del CMAP així
com altres programaris d'aprenentatge, i
l'acapacitat d'anàlisi de les NTIC com a font
d'aprenentatge significatiu.
Representes les
relacions entre
conceptes?
Sí, he tingut en compte el tamany de les lletres i
les caselles, axií com la direcció de les fletxes.
Sí, el treball gira entorn l'argumentació de Toulmin i les
característiques de diferents programaris, així com
l'anàlisi del debat i en les conclusions té major pes les
NTIC com a font d'aprenentatge signficiatiu.
Sí, la presentació i la
pregunta 1 de l'informe
estan dedicades a les
relacions.
Valoracio de fins a quin grau el mapa sintetitza,
prioritza, s'estructura i s'adequa a l'enfocament de
l'assignatura.
¿Fins a quin grau has comprès i fet servir els
conceptes més importants vinculats a
l'argumentació de Toulmin?
El mapa vol representar les diferents posicions del debat
tractades, donant lloc a les relacions que s'estableixen ja
siguin per compartició, per rebuig, etc.
.En un grau elevat, fins i tot en la pregunta 1 de l'informe he
utilitzat el mateix model per explicar el funcionament del
debat.
¿Fins a quin grau has comprès i fet servir els conceptes més importants
vinculats al paper de la moderadora?
¿Fins a quin grau has comprès i fet servir els
conceptes més importants vinculats al paper i
funcionalitat del campus?
En un grau elevat, he intentat connectar la teoria amb les exemplificacions pràctiques.
He procurat en tot moment estudiar els aspectes estructurals
del campus i les seves aportacions en la construcció del
coneixement.
¿Fins a quin grau has comparat els entorns
utilizats amb altres CSCA?
Què creus que has de canviar o com has de
continuar treballant per a la darrera Activitat o
projecte
Autoqualificació
A,B,C
He decidit fer quatre comparacions amb l'objectiu d'analitar
diferens programaris amb una extensió correcta, ni molt llarga
ni molt curta.
Amb una major planificació B
Related Documents
