• Mediul de viata • Clasificari • Infatisare • Hrana • Inmultire • Foloase/Daune Au fost și sunt în jurul nostru • Animale domestice • Păsări de curte • Hrana • Foloase ÎN OGRADĂ LA BUNICA VIEȚUITOARELE APELOR • Mediul de viata • Clasificari • Infatisare • Hrana • Ingrijire FARMECUL PĂDURII GRUPA MICĂ
24
Embed
Au fost și sunt în jurul nostru - Centru de analiza ...newodyssey.ro/wp-content/uploads/2016/06/Tema-saptamanii-In-ograd… · • Mediul de viata • Clasificari ... planse, fise
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
• Mediul de viata• Clasificari• Infatisare• Hrana• Inmultire• Foloase/Daune
Au fost și sunt în jurul nostru
• Animale domestice• Păsări de curte• Hrana• Foloase
ÎN OGRADĂ LA BUNICA
VIEȚUITOARELE APELOR
• Mediul de viata• Clasificari• Infatisare• Hrana• Ingrijire
FARMECUL PĂDURII GRUPA
MICĂ
În ogradă la bunica
Dragi parinti,
Copiii grupei “Licurici cu sclipici” deruleaza in aceasta saptamana proiectul “Au fost si sunt … in jurul nostru”.
In acest sens, va rugam sa ne sprijiniti cu atlase, albume, carti preferate sau diferite animale din plus sau din plastic.
La sfarsitul saptamanii copiii se vor intalni cu catelul Iury si pisoiul Iuki.
CE STIM? • Exista mai multe medii de viata.• Exista foarte multe animale.• Ele sunt foarte diferite.• Toti copiii iubesc animalele si ar dori sa le protejeze.
CE NU STIM SI VREM SA AFLAM? • Care sunt animalele din ograda bunicii.• Ce mananca fiecare animal.• Cum se numesc copiii animalelor.• Curiozitati din lumea acvatica.• Ce sunt tinuturile polare?• Animalele se inteleg intre ele?
Obiectiv: Imita actiuni motorii, dintre care unele implica obiecte.Pisicuță, pis, pis, pis,
Te-am visat azi-noapte-n vis,Te spălam, te pieptănam,Fundă roșie-ți puneam.
Însă tu te-ai supărat,Și pe ochi m-ai zgâriat.Ce păcat, vai ce păcat.
Materiale: perechi de obiecte - 2 perii, 2 fundite.
Metoda de predare: IT DTT Forward chaining Backward chaining Total TaskCadrul: fata in fata. Asezati perechile de obiecte pe masa, intre tutore si copil, la aproximativ 20 cm unele de altele.SD: Tutorele spune “Mangaie pisica” si realizeaza actiunea.R: Imita corect actiunea tutorelui.
Criteriul de masterare: 3 raspunsuri corecte, în 3 probe consecutive.
Te-am visat azi-noapte-n vis,Te spălam, te pieptănam,Fundă roșie-ți puneam.
Însă tu te-ai supărat,Și pe ochi m-ai zgâriat.Ce păcat, vai ce păcat.
Materiale: pisica, perie, funda.
Metoda de predare: IT DTT Forward chaining Backward chaining Total Task
Criteriul de masterare: 3 raspunsuri corecte, în 3 probe consecutive.
Generalizare: acasa, la gradinita.
ACHIZITIE D.I. D.M.
Recită poezia și realizează acțiunile descrise când obiectele sunt prezente. SD: Îmi spui poezia “Pisicuță, pis, pis, pis”? R: Ia pisica, peria și funda și recită poezia.
Obiectiv: 1. Sa se uite pe carte timp de 30s.2. Sa arate pe carte animalele invatate.3. Sa numeasca animalele invatate.4. Sa emita spontan sunetul animalului prezentat in carte (ex., arata puiul, spune piu-piu si se uita la
adult).5. Sa urmareasca timp de 1 minut o poveste.
Materiale: carti, animale, mascote.
Metoda de predare: IT DTT Forward chaining Backward chaining Total Task
SD: Variabila.R: Variabil.
Criteriul de masterare: realizeaza raspunsul in 3 ocazii consecutive.
Obiectiv: 1. Sa realizeze o pisica din farfurii de plastic si mustati din carton.2. Sa picteze cu furculita un puisor.3. Sa realizeze din plastilina pisicute.4. Sa coloreze animale si pasari.5. Sa picteze un cocos.
Materiale: carti, animale, mascote.
Metoda de predare: IT DTT Forward chaining Backward chaining Total Task
SD: Variabila.R: Variabil.
Criteriul de masterare: realizeaza raspunsul in 3 ocazii consecutive.
Obiectiv: 1. Sa numeasca si sa identifice moale-tare.2. Sa numeasca “ou” si sa raspunda la intrebarea “Cine face oua?/Ce ne da gaina?”.3. Sa numeasca si sa identifice “lapte” si sa raspunda la intrebarea “Ce ne da vaca?/Cine ne da
lapte?4. Sa numeasca si sa identifice “pene”.5. Sa raspunda la intrebarea “Cine are pene?”.6. Sa asocieze animalele cu puii lor.7. Sa asocieze animalele cu hrana lor.
Obiectiv: 1. Recita numerele in rodine (1, 2, 3).2. Numara animale sau jucarii in timp ce le extrage dintr-un set.3. Numara obiecte sau imagini prezentate in linie orizontala.
Obiectiv: 1. Sa accepte sa fie pictat pe fata.2. Sa mearga de-a busilea si sa se prefaca ca este pisica/caine.3. Sa se joace timp de 1 minut cu animalele de la ferma.4. Sa spele si sa pieptene animalul preferat.
Obiectiv: 1. Sa hraneasca un animal. Sa toarne lapte in castron.2. Sa pregateasca painici din faina si apa.3. Sa realizeze din plastilina mancare pentru animale.
Obiectiv: 1. Sa realizeze o casa din cuburi fara acoperis.2. Sa construiasca un pat pentru pisici.3. Sa construiasca casute pentru pasari.4. Sa construiasca cusca lui Grivei.
Materiale: cuburi, animale.
Metoda de predare: IT DTT Forward chaining Backward chaining Total Task
SD: Variabila.R: Variabil.
Criteriul de masterare: 3 raspunsuri corecte, in 3 probe consecutive.
Obiectiv: 1. Sa participe la jocul “Cainele si pisica”.2. Sa participe la cursa cu obstacole.3. Sa rostogoleasca mingi.4. Sa se prefaca ca este un animal timp de 10s.5. Sa danseze pe muzica.
Materiale: cuburi, animale.
Metoda de predare: IT DTT Forward chaining Backward chaining Total Task
SD: Variabila.R: Variabil.
Criteriul de masterare: 3 raspunsuri corecte, in 3 probe consecutive.
Obiectiv: 1. Sa se uite pe carte timp de 30s.2. Sa arate pe carte animalele invatate.3. Sa numeasca animalele invatate.4. Sa emita spontan sunetul animalului prezentat in carte (ex., arata puiul, spune piu-piu si se uita la
adult).5. Sa urmareasca timp de 1 minut o poveste.
Materiale: carti, animale, mascote.
Metoda de predare: IT DTT Forward chaining Backward chaining Total Task
SD: Variabila.R: Variabil.
Criteriul de masterare: realizeaza raspunsul in 3 ocazii consecutive.