Au fait, c’est quoi un Bruno Parmentier Enseignant en master MEEF - Ingénieur de formation Institut de Formation Pédagogique Nord Pas de Calais Université Catholique de Lille Groupe Culture Numérique Secrétariat Général de l’Enseignement Catholique Département Education 10 janvier 2014
Rapide tour d'horizon : définition, distinction xMOOC et cMOOC. Plus de détails sur les cMOOC, Relation de mon expérience (ITYPA 2012 / 2013)
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Au fait, c’est quoi un
Bruno ParmentierEnseignant en master MEEF - Ingénieur de formationInstitut de Formation Pédagogique Nord Pas de CalaisUniversité Catholique de Lille
Groupe Culture NumériqueSecrétariat Général de l’Enseignement Catholique
• Qui organise ? – Université ou Ecole ?– Groupe plus informel ?
• Qui intervient– Experts ? Qui ? Quelle légitimité ?
• Quel modèle économique ?– Tous est-il gratuit, le restera-t-il ?– Des services « premium » payants ? (tutorat, certification)– Sponsors ?– Associatif à but non lucratif ?
NB : pas des questions nouvelles,Inhérent à tous les services web !
Bruno Parmentier IFP - 10 janvier 2014 7
Qui s’inscrit et pourquoi ?
• Des étudiants empêchés de suivre un cursus en présence… ? (pb pour eux : certification)
• Des étudiants en présence, qui recherchent un complément à leurs cours (parfois encouragés par leur enseignant) ?
• Des étudiants désirant suivre un cours dans une langue étrangère ?
• Des professionnels en recherche de formation continue ?
Le staff / les moyens techniquesVoir ici : http://mooc.fr/itypa2/qui-sommes-nous/
Organisateurs / animateurs• 5 experts de l’apprentissage / du numérique• Venant d’institutions différentes, pas tous universitairesTechnique• Un blog sous wordpress + buddypress + … (partie
publique et partie privée : forums, groupes collaboratifs etc…), géré par les 5 animateurs
• Pour la certification, LMS (plateforme de formation à distance) Claroline Connect
L’organisation pédagogiqueVoir en page d’accueil + menu « Le cours »
• 10 semaines, une thématique par semaine– S’approprier l’environnement itypa– Environnement d’Apprentissage Personnel– Recherche et veille documentaire– Identité numérique et espaces de publication personnels– Apprentissage social– Communautés d’apprentissage– Les réseaux sociaux pour apprendre– Se former tout au long de la vie– Croisons nos EAP « La fête des voisins »– Conclusion
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L’organisation pédagogique (2)
• Une semaine ITYPA =– Quelques ressources et pistes d’activités
proposées une semaine à l’avance– Lancement du thème par une webconférence
• Collaboration, réflexion collective, entraide EN LIGNE : possible sur les forums, via des groupes de travail créés librement sur le portail (partie privée)
• Réflexion individuelle, propositions de ressources : moyens librement choisis par les participants (blog, scoop it…)
• la mutualisation se fait via les fils RSS, recensés sur le portail + le « réseautage » via les outils web social des outils de publication (s’abonner à un blog, à un scoop it, commenter…)
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L’organisation pédagogique (4)
• Fil Twitter #itypa : commenter, réfléchir à voix haute, signaler des ressources, signaler ses propres productions
• Tutorat / Accompagnement possible en présentiel: un réseau de personnes ou d’institutions proposant des rencontres ITYPA locales ou régionales (nouveauté itypa 2)
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L’évaluation
• Informelle : chaque participant s’étant fixé ses objectifs est à même de s’autoévaluer (objectif atteint ou non) – le réseautage renvoie également une image de soi telle que perçue par les autres
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L’évaluation / la certification
• Pas de crédit ECTS ni de diplôme (car pas porté par une université en particulier, pas un cursus universitaire officiel)
• Des badges de compétences : voir ici http://mooc.fr/itypa2/badges/badges/
– Délivrés officiellement par deux écoles (Telecom Bretagne & Centrale Nantes)
Evaluation par les pairs• Celui qui souhaite obtenir un badge s’inscrit• Il doit constituer un dossier de preuves, selon des règles
clairement définies par le staffVoir ici : http://mooc.fr/itypa2/badges/les-dossiers-de-preuves/
• Son dossier sera évalué par 3 participants, choisis au hasard par les organisateurs, en suivant une grille d’évaluation précise, établie par le staff voir ici : http://mooc.fr/itypa2/badges/badges/criteres-devaluation-des-badges-de-competences/ (NB : si je demande un badge, je m’engage aussi à évaluer mes pairs)
• Le badge sera attribué par le staff selon la moyenne des 3 évaluations, avec arbitrage si besoin
• Le « noyage » : beaucoup d’informations, multiples producteurs, parfois des déviations du thème prévu nécessité de « focus » (se concentrer sur ce qu’on a décidé d’apprendre ou approfondir + ne pas suivre tout le monde, repérer ses « experts » parmi les pairs
• La tentation de l’abandon : pas de contraintes ni d’enjeux, objectifs auto-assignés nécessité de l’ « engagement » : si je produis des connaissances, si je participe à la collaboration et à la mutualisation, à l’entraide je vais y trouver ma motivation
Bruno Parmentier IFP - 10 janvier 2014 22
Comment suivre avec succès un cMOOC
Selon David Cormier, « inventeur » du cMOOCVoir ici (vidéo en anglais) : http://youtu.be/r8avYQ5ZqM0
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