Rancangan Pengajaran(Modul Teras Tema)
Kelas: Tahun 1 Mawar,SK ST Anne`s Convent,KulimTarikh:
22/4/2015(Rabu)Masa: 3.15-4.15 (60 minit)Bilangan murid:
20/20Modul: Teras TemaTajuk: Siapakah Saya?Tunjang utama: Sains dan
TeknologiStandard kandungan: 4.1 Menganalisis tumbuhan dan bahagian
tumbuhanStandard pembelajaran: 4.1.1-Mengenalpasti tumbuhan yang
terdapat di sekeliling seperti rumput,paku-pakis,pokok mangga,pokok
kelapa,pokok bunga raya,pokok nenas, pokok keembong, pokok bunga
ros, pokok orkid dan pokok pisang.Kesepaduan tunjang: (BM 1.1.7)
Komunikasi BM, (PSE 3.2 5, PSE 2.2.2) Perkembangan
SosioemosiObjektif pembelajaran: Di akhir pengajran dan
pembelajaran, murid-murid dapat:1) Mengenalpasti tumbuhan di
sekeliling dengan betul.2) Menamakan tumbuhan dengan betul.3)
Memadan gambar,nama dan hasil tumbuhan dengan betul.Pengetahuan
sedia ada: Murid-murid kenal akan beberapa jenis tumbuhan dan
buahnya sewaktu di prasekolah. Penerapan nilai:
Hormat-menghormati,rajin, kesabaran,tekun, rasional,bertolenrasi
BBM: Kad bergambar, kad nama tumbuhan,kotak kawan yang berisi nama
pelajar, kad bergambar,patung Tom,buku carta interaktif
(e-book),mounting board, gambar cantum.
Masa / LangkahIsi PelajaranAktiviti P&PCatatan
Set induksi(3 minit)Siapakah kawan Tom?
Kawan
1) Guru memperkenalkan patung Tom kepada pelajar.2) Guru
melakonkan dulu bagaimana aktiviti ini dijalankan.3) Guru menyebut
satu nombor kesukaanya dan memilih kad bernombor pilihannya dari
badan Tom.4) Guru menyebut nama tumbuhan yang ada pada kad tersebut
di hadapan kelas dab menampalnya di papan putih.5) Beberapa orang
murid dipilih daripada peti `kawan untuk melakukan aktiviti yang
sama6) Murid menjawab soalan yang diajukan oleh guru. Murid-murid
adakah anda kenal tumbuhan-tumbhan ini? Pernakah anda makan hasil
buah dari tumbuhan - tumbuhan ini?7) Guru mengaitkan set induksi
dengan isi pelajaran
Nilai:Hormat-menghormati, kesabaran
BBM:Patung Tom, kotak kawanyang berisi dengan ma,a pelajar, kad
nama tumbuhan
Teori:Teori pembelajaran sosial dan sosial kognitif.
Langkah 1Penyampaian(20 minit)Bantulah Sandy
1) Guru menayangkan e-book kepada pelajar.2) Dalam ebook guru
menyertakan aktiviti Bantulah Sandy 3) Murid dikehendaki menamakan
beberapa jenis tumbuhan.4) Beberapa murid dipilih dari kotak kawan
untuk melengkapkan nama tumbuhan.5) Guru memuji pelajar yang
berjaya menyelesaikan semua tahap dalam permainan tersebut dan
menghadiahkan penanda buku Tom and Jerry6) Guru mengajar ciri-ciri
tumbuhan seperti pokok mangga, pokok kelapa, pokok nenas, pokok
pisang dan sebagainya.
Nilai:Tekun, rasional, kesabaran
BBM:E- book (Tom dan keju ajaib)
Teori:Teori Pelaziman Operan B.F.Skinner
Langkah 2Pelaksanaan(20 minit)Cari Padanan
1) Guru menerangkan aktiviti yang akan dijalankan. 2) Guru
menampal kad gambar beberapa tumbuhan di papan putih.3) Murid
dipilih daripada kotak kawan untuk melakukan aktiviti ini.4) Murid
yang dipilih perlu memilih nama tumbuhan dari badan Tom dan
padankannya dengan gambar tumbuhan di papan putih. 5) Pelajar lain
pula dipilih untuk padankan gambar hasil tumbuhan berkenaan seperti
buah-buahan dan bunga.6) Guru menghadiahkan hasil tumbuhan yang
asli kepada pelajar.7) Aktiviti ini diulangi oleh rakan yang lain8)
Selepas semua tumbuhan dipadankan, murid dikehendaki membaca nama
tumbuhan-tumbuhan tersebut dan menyebut nama buah-buahan.
Nilai:Hormat-menghormati, rasional
BBM:Kad bergambar tumbuhan, kad bergambar buah-buahan, patung
Tom
Teori:Teori Pembelajaran Penerimaaan AusubelTeori
Konstruktivisme Kognitif
Langkah 3(15 minit)Puzzle Mania
1. Guru mengagihkan pelajar kepada empat kumpulan.2. Setiap
kumpulan diberi satu Mounting Board yang mempunyai corak puzzle
(33) dan gambar cantuman tumbuha-tumbuhan.3. Guru memparkan
beberapa jenis tumbuhan di slide show supaya pelajar dapat merujuk
gambar-gambar tersebut dan menyelesaikan gambar cantuman.4. Pelajar
diberi masa untuk mencantumkan gambar-gambar secara berkumpulan.5.
Kumpulan pertama yang berjaya menyelesaikannya diberi ganjaran
hadiah dan juga Mounting Board kedua yang mempunyai tumbuhan
berbeza untuk dicantum. Tetapi kali kedua gambar cantum adalah (44)
puzzle.6. Selepas semua kumpulan selesai, gambar cantuman tumbuhan
dibentang di hadapan kelas. Nilai:Hormat-menghormati, rasional
BBM:Mounting Board, gambar cantum
Teori:Teori Pembelajaran Penerimaaan AusubelTeori
Humanisme,Teori sosoal dan Sosial Kognitif, Teori Gestalt
Penutup(2 minit)Mari menonton&Rumusan1) Murid menonton video
lagu yang berkaitan dengan tumbuhan.2) Guru merumuskan aktiviti
pada hari tersebut