REPUBLICA DE COLOMBIA INSTITUCION EDUCATIVA “SAN JUAN BOSCO” ARBOLEDAS N. DE S.FORMATO PLAN DE CLASE ASIGNATURA: Matemática GRADO: Séptimo TEMA: FIGURAS PLANAS (1. polígonos, 2. circunferencia y circulo,3. area.) RESPONSABLE: Flor Emira Mogollón. 1. ESTÁNDAR: reconozco los atributos principales de los polígonos y establezco relaciones entre los mismos DBA: Utiliza escalas apropiadas para representar e interpretar planos, mapas y maquetas con diferentes unidades. (DBA 4) Representa en el plano cartesiano la variación de magnitudes (áreas y perímetro) y con base en la variación explica el comportamiento de situaciones y fenómenos de la vida diaria. (DBA 6 COMPETENCIAS: Identifica y reconoce las propiedades esenciales de los polígonos semejantes. Deduce y aplica las fórmulas para encontrar áreas y volúmenes de polígonos y cuerpos geométricos. Transversalidad. Organizar una campaña en el colegio sobre el uso adecuado de los residuos sólidos. (educación ambiental)pag123 Un atleta recorre un polígono pag 143( estilos de vida saludable) Educación para la sexualidad y la ciudadanía pag 147 ( vamos a aprender) INDICADORES DE DESEMPEÑO: Reconocer e identificar los atributos básicos de los polígonos. Identificar las propiedades básicas de los triángulos. Identificar y clasificar los sólidos geométricos según sus características. Transversalidad. RECURSOS EDUCATIVOS RECURSOS FÍSICOS: Tablero, marcadores, borrador, Videos, computador, video beam, internet RECURSOS HUMANOS: Docente, estudiantes. ACTIVIDADES EN EL AULA DE CLASE Motivación y exploración conocimientos previos. (Descripción de actividades y exploración de conceptos) Motivación a reconocer los saberes previos de los estudiantes Saludo y Oración Toma de asistencia. objetivo: reconocer ,dibujar y describir las figuras y cuerpos elementales ,construyendo y conceptuando sus elementos caracteristicos. Para la motivación de la clase se utilizara Estructuración del conocimiento. (Descripción de actividades para el desarrollo del tema) Conceptualización el conjunto de números enteros ( actividad individual, y grupal anexo guía) Representación de los enteros en la recta numérica, plano cartesiano, números opuestos, valor absoluto, orden de los enteros. (actividad individual, y grupal anexo guía). ICBF EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y LA CIUDADANIA.PAG 17 Operaciones en los números enteros (suma, resta multiplicación, división, potenciación, radicación y polinomios aritméticos.) Valoración y criterios de evaluación. (Descripción de parámetros de evaluación de actividades) uso del conocimiento en situaciones de la cotidianidad o creación de productos. Evaluación formativa y retroalimentación FECHA INICIO DD MM 01 AAAA 2020 FECHA FINAL DD MM AAAA 2020
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REPUBLICA DE COLOMBIA INSTITUCION EDUCATIVA “SAN JUAN BOSCO” ARBOLEDAS N. DE S.FORMATO PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: Matemática GRADO: Séptimo
TEMA: FIGURAS PLANAS (1. polígonos, 2. circunferencia y circulo,3. area.)
RESPONSABLE: Flor Emira Mogollón.
1. ESTÁNDAR: reconozco los atributos principales de los polígonos y establezco
relaciones entre los mismos
DBA: Utiliza escalas apropiadas para representar e interpretar planos, mapas y maquetas
con diferentes unidades. (DBA 4)
Representa en el plano cartesiano la variación de magnitudes (áreas y perímetro) y con
base en la variación explica el comportamiento de situaciones y fenómenos de la vida
diaria. (DBA 6
COMPETENCIAS:
Identifica y reconoce las propiedades esenciales de los polígonos semejantes.
Deduce y aplica las fórmulas para encontrar áreas y volúmenes de polígonos y
cuerpos geométricos.
Transversalidad.
Organizar una campaña en el colegio sobre el uso adecuado de los residuos sólidos.
(educación ambiental)pag123
Un atleta recorre un polígono pag 143( estilos de vida saludable)
Educación para la sexualidad y la ciudadanía pag 147 ( vamos a aprender)
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Reconocer e identificar los atributos básicos de los polígonos.
Identificar las propiedades básicas de los triángulos.
Identificar y clasificar los sólidos geométricos según sus características.
Transversalidad.
RECURSOS EDUCATIVOS
RECURSOS FÍSICOS:
Tablero, marcadores, borrador, Videos,
computador, video beam, internet
RECURSOS HUMANOS:
Docente, estudiantes.
ACTIVIDADES EN EL AULA DE CLASE
Motivación y exploración conocimientos previos. (Descripción de actividades y exploración
de conceptos) Motivación a reconocer los saberes previos de los estudiantes
Saludo y Oración
Toma de asistencia.
objetivo: reconocer ,dibujar y describir las figuras y cuerpos elementales ,construyendo y
conceptuando sus elementos caracteristicos.
Para la motivación de la clase se utilizara
Estructuración del conocimiento. (Descripción de actividades para el desarrollo del tema)
Conceptualización el conjunto de números enteros ( actividad individual, y grupal anexo
guía)
Representación de los enteros en la recta numérica, plano cartesiano, números opuestos,
valor absoluto, orden de los enteros. (actividad individual, y grupal anexo guía). ICBF
EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y LA CIUDADANIA.PAG 17
Operaciones en los números enteros (suma, resta multiplicación, división, potenciación,
radicación y polinomios aritméticos.)
Valoración y criterios de evaluación. (Descripción de parámetros de evaluación de
actividades) uso del conocimiento en situaciones de la cotidianidad o creación de productos.
Evaluación formativa y retroalimentación
FECHA INICIO DD MM 01
AAAA 2020
FECHA FINAL DD MM AAAA 2020
REPUBLICA DE COLOMBIA INSTITUCION EDUCATIVA “SAN JUAN BOSCO” ARBOLEDAS N. DE S.FORMATO PLAN DE CLASE
Participación en clase, actividad en casa y evaluación escrita individual, Se desarrolla preguntas
sobre el tema, solución de problemas.
SEGUIMIENTO (Dificultades, avances o logros)
Desarrollo de repasos, preguntas relacionadas en el desarrollo de los temas posteriores.
REFERENTE BIBLIOGRÁFICO
Vamos a aprender matemáticas sexto .SM.
Caminos del saber Santillana.
Proyecto siglo xxi Santillana.
Las figuras planas El arte y la arquitectura aprovechan las formas geométricas para realizar obras con diseños
que juegan con las figuras planas.
La geometría de las formas es clave en el diseño arquitectónico por su valor estético y
porque permite determinar el espacio y las medidas que se deben realizar para la
construcción.
La siguiente fotografía corresponde a la vista superior de un complejo acuático en
Medellín, que simula un bosque geométrico y sus elementos tienen formas de figuras
planas.
REPUBLICA DE COLOMBIA INSTITUCION EDUCATIVA “SAN JUAN BOSCO” ARBOLEDAS N. DE S.FORMATO PLAN DE CLASE
1.Realiza una lista de todas las figuras geométricas planas que observas en la fotografía.
Luego, describe las características de tres de ellas.
2.Observa la siguiente figura donde se muestra el plano de un apartamento. Luego,
responde.
¿Cómo puedes determinar el perímetro y el área del apartamento?
3.Observa la figura y clasifica los triángulos según la medida de sus lados y de sus ángulos.
Considera que A C con barra encima es un segmento de recta.