Erick Saul Martínez Orellana Guía Para Reutilización De Desechos Sólidos, Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Llano Grande, Monjas, Jalapa “. Asesora: M.A Mayra Lissette Salguero Santos. Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía Guatemala Noviembre de 2017
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Erick Saul Martínez Orellana
Guía Para Reutilización De Desechos Sólidos, Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Llano Grande, Monjas, Jalapa “. Asesora: M.A Mayra Lissette Salguero Santos.
Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Guatemala Noviembre de 2017
Este informe fue presentado por el autor como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- previo a optar al grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa
Guatemala, Noviembre de 2017
Índice
Contenido Pág. Introducción i-ii CAPÍTULO I Diagnostico institucional 01
1.1 Datos generales 01
1.1.1Nombre de la institución 01
1.1.2Localización 01
1.1.3Tipo de institución 01
1.1.4 Visión 01
1.1.5 Misión 01
1.1.6 Políticas institucionales 02
1.1.7 Objetivos institucionales 02
1.1.8 Metas 03
1.1.9 Estructura organizacional 04
1.1.10 Recursos (humanos, materiales o financieros) 05
1.1.10.1 Humanos 05
1.1.10.2 Materiales 05
1.1.10.3 Financieros 06
1.2 Procedimientos/técnicas utilizadas para el diagnóstico 07
1.2.1 Observación 07
1.2.2 Entrevista 07
1.2.3 Dialogo 07
1.2.4 Guía de análisis contextual e institucional 07
1.3 Listado de carencias 07
1.4. Cuadro de análisis y priorización de problemas 08
1.5 Datos generales de la institución patrocinada 09
1.5.1 Nombre de la Institución 09
1.5.2 Localización 09
1.5.3 Tipo de institución 10
1.5.4 Visión 10
1.5.5 Misión 10
1.5.6 Políticas institucionales 10
1.5.7 Objetivos institucionales 10
1.5.8 Metas 10
1.6 Estructura organizacional 11
1.7 Recursos 12
1.7.1 Humanos 12
1.7.2 Materiales 12
1.7.3 Financieros 12
1.8 Listado de carencias 12
1.9 Cuadro de análisis y priorización del problema 13
1.10 Análisis de viabilidad y factibilidad 14
1.11 Problema seleccionado 16
1.12 Soluciones propuestas como viables y factibles 16
CAPÍTULO II Perfil del proyecto 17 2.1 Aspectos generales 17
2.1.1 Nombre del proyecto 17
2.1.2 Problema 17
2.1.3 Localización 17
2.1.4 Unidad ejecutora 17
2.1.5 Tipo de proyecto 17
2.2 Descripción del Proyecto 17
2.3 Justificación 18
2.4 Objetivos del proyecto 18
2.4.1 Objetivo general 18
2.4.2 Objetivos específicos 18
2.5 Metas 19
2.6 Beneficiarios 19
2.6.1 Beneficiarios directos 19
2.6.2 Beneficiarios indirectos 19
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 20
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 21
2.9 Recursos (materiales, físicos y financieros) 22
2.9.1 Humanos 22
2.9.2 Materiales 23
2.9.3 Físicos 24
CAPÍTULO III Proceso de Ejecución del proyecto 25
3.1 Actividades y resultados 25
3.2 Productos y logros del proyecto 27
3.2.1 Productos del proyecto 27
3.2.2 Logros del proyecto 27
3.3 Guía Para Reutilización de Desechos Sólidos, Escuela
Oficial Rural Mixta, Aldea Llano Grande, Monjas, Jalapa 28
CAPÍTULO IV Proceso de Evaluaciòn del proyecto
4.1 Evaluación del diagnóstico 55
4.2 Evaluación perfil del proyecto 56
4.3 Evaluación de la ejecución del proyecto 56
4.4 Evaluación final del proyecto 56
Conclusiones 57
Recomendaciones 58
Bibliografía 59
E-Grafía 59
Apéndice 60
Anexos 112
Introducción
El presente informe es el resultado del Ejercicio Profesional Supervisado de la carrera
de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, de la Facultad de
Humanidades, departamento de Pedagogía, Universidad de San Carlos de
Guatemala, este se realiza para que el estudiante manifieste la integración de
conocimientos obteniendo, y como resultado de la solución de problema detectado en
la sociedad, teniendo como producto final una Guía Para Reutilización de Desechos
Sólidos, Escuela Oficial Rural Mixta aldea Llano Grande, Monjas Jalapa que ha
sido estructurado sistemáticamente en cuatro capítulos: Diagnóstico, Perfil del
Proyecto, Ejecución del Proyecto y Evaluación del Proyecto.
Capítulo I Diagnóstico: constituye la primera etapa del EPS realizada con el propósito
de obtener información para efectos de ubicación tanto en el contexto interno como
externo de la institución patrocinante y la institución patrocinada con la finalidad de
conocer su situación actual en cuanto a temas ambientales.
La realización de esta etapa se logra mediante la aplicación de diversas
técnicas de investigación y la utilización de diversos instrumentos para la recopilación
de la información, tales como guías de trabajo, cuadro de análisis y priorización de
problemas, cuadros de análisis de viabilidad y factibilidad, entre otros.
A través de esto se determinó la existencia de buena voluntad, aval y
disponibilidad de recursos para la ejecución del proyecto.
Capítulo II, Perfil del proyecto: Constituido por la propuesta, diseño y
descripción del proyecto, así como la determinación de objetivos, metas, beneficiarios
directos e indirectos, recursos, fuentes de financiamiento, presupuesto y cronograma
de actividades que aseguran la ejecución oportuna de todas las actividades previstas.
Capítulo III, Ejecución del proyecto: se plasma la información sobre la etapa
en que se logra la ejecución de las actividades programadas, la determinación de los
resultados, productos y logros del proceso, así como la presentación de la guía que
I
sirve como fundamento teórico del proyecto, además de proporcionarle validez y
cientificidad.
Capítulo IV, Evaluación del proceso final; este capítulo representa la cuarta y
última etapa del EPS, donde se califican y valoran las etapas de diagnóstico, perfil
del proyecto y ejecución del proyecto, logrando de esa manera evidenciar el logro de
las metas u objetivos planteadas, así como la buena ejecución del proyecto. Este
documento ha sido redactado con finalidades pedagógico-didácticas con el propósito
de contribuir a la educación ambiental de las y los guatemaltecos.
ii
1
CAPITULO I
1.1 Datos generales de la institución Patrocinante
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de Monjas, departamento de Jalapa
1.1.2 Tipo de Institución
Autónoma
1.1.3 Ubicación geográfica
La municipalidad de Monjas, Jalapa cuenta con instalaciones propias que están
ubicadas en la 7a. Calle, 5a. Av., Calzada Edin Roberto Nova, Barrio El Porvenir Monjas
a 23 kilómetros de la cabecera departamental de Jalapa.
1.1.4 Visión
Ser una institución líder en la presentación de los servicios públicos de calidad en
beneficio de la población, empeñados en el fortalecimiento del desarrollo integral y
sostenible del municipio; comprometida a brindar servicios de alta calidad con
transparencia, equidad, credibilidad y confianza.
1.1.5 Misión
Somos la entidad autónoma eficiente y moderna que presenta, abastece, gestiona,
facilita y administra servicios que promueven el desarrollo atreves de actividades
económicas, sociales, culturales y ambientales, lo que contribuye a mejorar la calidad
de vida y satisfacer las necesidades y aspiraciones de la población (Municipalidad de
Monjas, 2016)
1.1.6 Políticas Institucionales Determinar las necesidades de las comunidades (barrios, aldeas y caseríos).
Participación de COCODES en la formulación del presupuesto municipal.
2
Priorizar las necesidades de la población en base a los criterios establecidos en la ley
descentralización a. Educación b. salud y asistencia social, c. seguridad ciudadana d.
ambiente y recursos naturales e. agricultura, f. comunicaciones, infraestructura y
vivienda g. economía h. cultura, recreación y deportes. (Municipalidad de Monjas,
2016)
1.1.7 Objetivos Institucionales
1.1.7.1 General Que las diferentes unidades Técnico Administrativas que integran la estructura
organizacional de la municipalidad en las áreas de servicios, planificación
administración y finanzas dispongan de un instrumento administrativo que les permita
conocer las funciones de cada puesto de trabajo, tomando en cuenta los desafíos que
en términos de desarrollo y modernización institucional, que se encuentran plasmados
en el código municipal, la ley de los Consejos de Desarrollo Urbano y Rural, la ley de
Descentralización y otras disposiciones legales de materia.
1.1.7.2 Específicos
Fortalecer la estructura operacional para mejorar los procesos internos la integración
del personal y el nivel de conocimiento de las autoridades funcionarios y empleados
municipales.
hacer positiva la estructura organizacional para responder con eficiencia a la demanda
de servicios de la población.
mejorar el conocimiento de las funciones de cada oficina de los puestos existentes
para que los empleados municipales tengan una adecuada comprensión del papel que
les corresponde, dentro de la ejecución de los planes municipales.
mejorar el desempeño del personal que se traducirá en mayor eficiencia
administrativa, al contar con un instrumento que oriente las labores diarias, y su
integración con las demás oficinas, para aprovechar en mejor forma los recursos, y
evitar el incumplimiento de tareas por no estar definidas por escrito.
mejorar los procedimientos administrativos generales al evitar los conflictos por
razones de jurisdicción administrativa y duplicidad de funciones.
3
mejorar los servicios de atención al público para beneficio de la población, y la Imagen
de la municipalidad.
fortalecer los procesos de planificación municipal que permitan dar solución a las
necesidades del municipio (Monjas, www.munimonjas.gob.gt, 2016)
1.1.7.3 Metas Establecer programas de participación ciudadana, obteniendo resultados positivo en
el área de comunicación y el trabajo en equipo entre municipalidad y población.
desarrollo social sostenible, se pretende a través de programas de formación
ciudadana; la creación de una sociedad donde cada uno sus habitantes sea capaz de
promover su propio desarrollo y que sus acciones no comprometan o dañen a las
generaciones futuras.
promoción humana, sin distinción de género, raza y religión, Promoviendo la igualdad
de género y de culto, donde cada ciudadano o ciudadana sea libre de elegir su propia
ideología.
gestión de riesgos, se pretende a través de programas de emergencia, la atención y
prevención de desastres naturales, a la vez la concientización de la ciudadanía ante
tales fenómenos naturales.
descentralización, se establece como una estrategia política, social y cultural, donde
cada institución pública preste los servicios delegados de una forma directa y eficaz
a la ciudadanía, dando lineamientos de participación social a la población. (Monjas,
www.munimonjas.gob.gt, 2016)
4
1.1.8 Estructura Organizacional
Organigrama Municipalidad de Monjas
(Monjas, munimonjas.gob.gt, 2016)
CONCEJO MUNICIPAL
(DMP) Dirección
Municipal de Planificación
(OMM) Oficina
Municipal de la Mujer
SECRETARIA
MUNICIPAL Policía de Tránsito y
Empleados operativos
SUPERVISOR DE PROYECTOS
AUDITOR
ALCALDE
(AEIM) Administración
Financiera Integrada Municipal
SECRETARÍA
(UIPMM) Unidad de
Información Municipal de
Monjas
SECRETARIA
OFICIAL I
ENCARGADO COCODES
CONTABILIDAD
PRESUPUESTO
TESORERO
CAJERO GENERAL
COMPRAS
COBRADORES AMBULANTES
RECEPTORES
(USI) Impuesto Único
Sobre Inmuebles
SECRETARÍA
(UIPMM) Unidad de
Información Municipal de
Monjas
5
1.1.9 Recursos
1.1.9.1 Humanos
12 Miembros de la corporación municipal.
1 Alcalde municipal.
1 Secretario.
1 Tesorero.
1 Oficina municipal de Planificación.
1 Auxiliar de secretaría.
1 Oficial 1º.
1 Guardián.
1 Conserje.
1 Auxiliar tesorería.
1 Asistente
1.1.9.2 Materiales
Escritorios tipo secretarial
Sillas secretariales
Sillas de metal
Sillas de plástico
Mesas plásticas
Archivadores de metal
Ventiladores de pedestal
Libreras
Máquinas de escribir tipo mecánica
Computadoras
Impresoras
Folders
Engrapadoras
Perforadores
Lapiceros
Almohadillas
Sellos
6
1.1.9.3 Financieros
Presupuesto Julio-agosto de 2016 municipalidad de monjas.
No. Descripción Monto Q
1.
Ingresos tributarios
449,800
2. Impuestos Directos
136,060
3. Impuesto Único sobre Inmuebles
132,060
4.
Impuestos Indirectos
313,420
5.
Sobre Establecimientos de Servicios
145,260
TOTAL
Q 1,176,600
Además también cuenta con fondos propios, generados a través de los
servicios y pagos que realizan los pobladores, éstos son:
Materiales: Usados para la Elaboración de las mesas
12 cajas de aguas gaseosa hechas de plástico recicladas
02 pliegos de duroport reciclado
02 marcos de metal adaptados para colocar las cajas
02 tubos de pvc de 3 pulgadas de 1.30 mts. cada uno
04 varilla de hierro legítimo 3/8 aprox. 1.30 cms. cada una
02 metros de piso cerámico
02 carretilladas de arena
½ carretillada de piedrín
02 bolsa de cemento, pintura de aceite azul y café
Barreno, alambre de amarre
Proceso de Construcción
01. Se limpiaron las cajas de gaseosas,
02. los alumnos con la supervisión de los docentes rellenaron los agujeros de las
cajas para dosificar su peso en cemento los espacios que quedaron se
rellenaron con sabieta (cemento con arena colada y agua) por parte del albañil,
a continuación
03. se abren agujeros con barreno de aprox. 15 cms de profundidad se colocan las
dos varillas dentro de cada y tubo pvc que serán las bases de las dos mesas en
la parte de arriba los marcos de metal se funden con concreto (cemento,piedrín,
arena y agua),
04. se procede a colocar las cajas fundidas en los marcos 6 cajas en cada marco,
se pega el piso cerámico con sabieta y al secar
05. se pintan los bordes de las cajas y los tubos por un experto en la materia
quedando la plataforma de cada mesa a 0.90 mts. del suelo.
10
45
Albañil abriendo agujeros con barreno para colocar los tubos de las mesas en la base del suelo.
Foto tomada por epesista 2016
Materiales elaboración de banquitos
12 llantas de moto taxi
12 porciones cortadas de tubo de pvc de 0.80 mts. Cada una obtenidos
de tres tubos de 6mts. de longitud.
24 porciones cortadas de varillas hierro legítimo de 3/8 de 1.20 mts.
cada una obtenidos de cinco varillas de 6.15 mts.
01 pliego de lámina lisa calibre 28”
03 bolsas de cemento
01 tijera para cortar lamina
01 barreno
01 pliego de duroport reciclado, pintura de aceite, alambre, azul y café
01 nivel, y una cuchara.
46
11
Proceso de construcción (banquitos)
01. Se lavaron las llantas de moto taxi,
02. se rellenaron con duroport en sus lados no en su totalidad para dosificar el peso
del concreto a utilizar,
03. se diseñó una estructura colocando dos pedazos de hierro en forma vertical
amarrados con alambre de amarre doblados de las puntas en un ángulo de 15
cms. que irían fundidas dentro de cada una de las llantas.
04. se usó de tope para que el concreto no se saliera durante la fundición círculos
elaborados del pliego de lámina lisa calibre 28” cortados con una tijera especial,
las varillas fueron fundidas a su vez dentro de los pedazos de tubo cortados y
las puntas de hierro que sobresalieran se doblarían 25 cms. para hacer amarre
con la base del suelo.
05. se rompió el cemento de la torta de cemento con un barreno para estabilizar
los banquitos.
06. Luego se pintaron de color azul y café.
Elaboración de las estructuras de los banquitos
Foto tomada por epesista 2016
47
12
Banquitos fundidos
Foto tomada por epesista 2016
Colocación de banquitos preparados para fundir al suelo
Foto tomada por epesista 2016
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Banquitos y mesa fundidos a la base de la torta de cemento
.
Foto tomada por epesista 2016
Proyecto terminado
Al concluir el proyecto se tuvo que fundir una torta sobre la que ya estaba por presentar
daños en su estructura como grietas lo cual podría provocar problemas en el balance
de las mesas y banquitos fundidos para darles mayor seguridad y estabilidad se utilizó
para tal propósito un total de 3 bolsas de cemento para preparar el concreto el trabajo
será de beneficio para la población escolar del establecimiento Escuela Oficial Rural
Mixta aldea Llano Grande, Monjas, Jalapa y los docentes del plantel educativo dándole
otra perspectiva a la utilización de desechos sólidos y evitando así la contaminación
de la comunidad permitiendo una visión a futuro en mejoras del ambiente que nos
rodea.
49
14
Epesista con alumnos de la E.O.R.M Aldea Llano Grande en mesas y
banquitos terminados.
Foto tomada por Prof. Misael Recinos 2016
Trabajo individual
Elaborar un listado de los posibles procesos o tratamientos que se le
puedan dar a los desechos sólidos utilizados en el desarrollo del
proyecto.
Integración de ideas
Establecer que utilidad se le dará a los desechos sólidos.
Escribir sobre los beneficios del reciclaje en la comunidad
Trabajo grupal
-Listar lugares donde se encuentren desechos sólidos (plástico, duroport y
llantas) que puedan ser reutilizados.
-Programar fechas para hacer el reciclado de desechos sólidos.
50
15
Conclusiones
Se construyeron mesas y banquitos utilizando desechos sólidos en la Escuela
Oficial Rural Mixta de Aldea Llano Grande, Monjas, Jalapa, la cual beneficiara a
docentes y alumnos del establecimiento.
Se capacito a docentes y alumnos de la Escuela Oficial de Rural Mixta de Aldea
Llano Grande, Monjas, Jalapa, sobre la importancia de la reutilización de los
desechos sólidos, generando un cambio de conducta y actitudes positivas que
generan cambios significativos en la comunidad, evitando así el deterioro del medio
ambiente permitiendo darles a los estudiantes alternativas para la conservación
tanto de los suelos y mantos acuíferos que son los elementos en la naturaleza que
más sufren daños por la contaminación generada atravez de los desechos sólidos
los cuales son materiales fabricados a base de productos químicos.
Se socializó el contenido de la guía con docentes y alumnos de la Escuela Oficial
Rural Mixta aldea, Llano Grande, Monjas, Jalapa.
Se orientó a docentes y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta de aldea Llano
Grande, en la construcción de mesas y banquitos reutilizando desechos sólidos
inorgánicos como: Plástico, caucho y duroport ( polietileno).
51
16
Glosario
Basura orgánica: Se refiere a cualquier residuo inservible a todo material no deseado
y del que se tiene intención de deshacer.
Biodegradable: Dícese de las sustancias que pueden ser transformadas
especialmente mediante la digestión, o en otras químicamente sencillas.
Caucho: Látex producido por varias moráceas y euforbiáceas intertropicales entre las
que destaca la Hevea brasiliensis.
Concreto: También conocido como hormigón es una mezcla uniforme de un
aglomerante hidráulico con áridos (arena y grava).
Contaminación: Inclusión en el medio ambiente o en los animales de
microorganismos o sustancias químicas nocivas al hombre.
Deforestación: Eliminar las plantas forestales de un terreno.
Desechos: Es lo que queda después de haber escogido lo mejor y más útil de una
cosa.
Desechos sólidos: Es el que se aplica a todo tipo de residuo que genera ser humano
a partir de su vida diaria y que tienen forma o estado sólido.
Dióxido de carbono: Es un gas incoloro y vital para la vida de la tierra está compuesto
de un átomo de carbono unido por enlaces covalentes dobles a Dos átomos de
oxígeno.
Duroport: También llamado poli estireno expandido es un material plástico espumado
derivado del poli estireno y utilizado en el sector de envase y construcción.
Erosión: Conjunto de procesos que causan variaciones en el relieve de la superficie
terrestre producidos atreves de la lluvia, hielo temperatura etc.
Fertilidad: Cualidad de lo que produce fruto especialmente de la tierra.
Fundición: El proceso más común es la fundición en arena y que mezclado con arcilla
adquiere cohesión y moldeabilidad.
Fungicida: Producto químico que destruye los hongos.
Guía: Lo que en sentido figurado dirige o encamina
Herbicida: Producto químico que combate el desarrollo de la maleza.
Insecticida: Sustancia química con efecto negativo sobre la viabilidad o fertilidad de
los insectos.
52
17
Medio ambiente: Es el conjunto de componentes físicos, químicos y biológicos
externos con lo que interactúan los seres vivos.
Pesticida: Sustancia empleada para combatir los organismos que constituyen plagas
de los cultivo, bosques etc.
Plástico: Dícese del material que mediante una compresión más o menos prolongada,
puede cambiar de forma.
Radiactivo: Propiedad de los cuerpos dotados con átomos que al desintegrarse en
forma espontánea genera radiaciones.
Socializar: Promover las condiciones sociales para que favorezcan el desarrollo
integral de las facultades de los seres humanos.
53
18
Bibliografía
(Arce L., 2003)
(C.V, 2015)
(De Galvéz, y otros, 2012)
(Grupo Oceano, 1985)
(FERNANDEZ, 1997)
(Jesus, Ecologismo Personalista , 1995)
(Jesus, Sociedad y Medio Ambiente, 1997)
(Lexus, 2006)
(Lexus Editores, 2007)
É-grafia
(planetica.org, 2011)
(ifeelmaps, 2014)
(laprensasaludyciencia.com)
(s.f.). Obtenido de ougam.ucr.ac./comunidad/áreas-recreativas.
54
19
CAPÍTULO IV
4. Proceso de evaluación
4.1 Evaluación del diagnóstico.
Esta fase, se evaluó a través de una lista de cotejo consiste en verificar
aspectos cualitativos con la dicotomía (Si o No) la que permitió observar con
claridad los niveles de realización o limitación en la ejecución del proyecto. Los
resultados fueron los siguientes:
Para la realización del diagnóstico se aplicaron los siguientes métodos y
técnicas: entrevistas, observación, investigación de campo y análisis
documental. Para la aplicación de las técnicas se utilizaron los siguientes
instrumentos: lista de cotejo, guías de entrevistas, fichas de registros de datos,
guía de análisis contextual e institucional. Los instrumentos fueron aplicados al
personal de la municipalidad de Monjas, los cuales sirvieron para obtener
información externa como interna de la institución e identificar las situaciones
reales con la que la institución cuenta. También se logró establecer el listado de
carencias de la institución a si mismo plantear alternativas de solución a cada
problema detectado.
Como evidencia de logro de la fase del diagnóstico institucional, se listaron y
priorizaron los problemas de la municipalidad de Monjas, se obtuvo el problema
de la “insalubridad” aplicando el proceso de análisis de viabilidad y factibilidad
resultó la siguiente solución: elaboración de una Guía para Reutilización de
Desechos Sólidos, Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Llano Grande, Monjas
Jalapa.
Se tiene el informe a un 100% generado con toda la información pertinente y
que sustenta dicho proceso de investigación lo cual indica que los métodos,
técnicas e instrumentos que se aplicaron fueron de éxito para una recopilación
propia de la fase.
4.2 Evaluación perfil del proyecto.
Para realizar la evaluación de esta fase del proyecto, se aplicó una lista de
cotejo, la que permitió verificar si se describe claramente; el nombre del
proyecto, si las metas responden a los objetivos del proyecto; si el proyecto se
justifica claramente establecer si el presupuesto del proyecto y los recursos a
utilizar son adecuadas a si mismo establecer si el cronograma describe
claramente el tiempo que se realizaran las actividades y verificar si todos los
elementos del perfil guardan y congruencia con el objetivo general.
Como evidencia del logro de la fase del perfil se encuentra la aprobación de la
misma para su ejecución en las condiciones, tiempo y circunstancias planteadas
como se puntualizan en el informe respectivo.
4.3 Evaluación de la ejecución del proyecto.
La evaluación del proceso de ejecución del proyecto se llevó a cabo aplicando
una lista de cotejo y tomando en cuenta que fue realizada la actividad
planificada y fue desarrollada en un 100% tal como lo indica el cronograma de
ejecución elaborado para dicho fin, pues se tuvo una inspección sobre el avance
y desarrollo del mismo.
Se cumplió con lo programado, para brindar un producto que beneficia a la
población en general mejorando su calidad de vida.
4.4 Evaluación final del proyecto.
Culminadas todas las fases y procesos debidamente establecidos para la
ejecución del proyecto según la guía de propedéutica de la carrera de
Licenciatura en pedagogía y administración educativa de la Facultad de
Humanidades, Sección Jutiapa, Universidad de San Carlos de Guatemala y
aplicados los métodos y técnicas de entrevistas, observación investigación de
campo y análisis documental e instrumentos como; lista de cotejo, guías de
entrevistas, ficha de registros de datos, guías de análisis contextual e
institucional elaborados con el fin de evaluar cada una de las etapas ejecutadas
en el Ejercicio Profesional Supervisado. Se culmina con un producto y
evidencias de logros, terminado el proyecto Guía para Reutilización de
Desechos Sólidos, Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Llano Grande, municipio
de Monjas, departamento de Jalapa, el cual viene a beneficiar a docentes y
alumnos.
El proyecto anteriormente detallado se entrega a director, docentes y alumnos,
con lo cual se puede concluir que es un proyecto al 100% planificado,
gestionado y ejecutado satisfactoriamente.
Conclusiones
Se elaboró la guía para la reutilización de desechos sólidos en la construcción
de un área de descanso como prevención a la insalubridad, aplicada a docentes
y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta de Aldea Llano Grande, municipio
de Monjas, departamento de Jalapa.
Se presentó la guía de Reutilización de Desechos sólidos a docentes y alumnos
de la Escuela Oficial Rural Mixta aldea Llano Grande, municipio de Monjas,
departamento de Jalapa, concienciando a los involucrados sobre la importancia
de la reutilización de desechos sólidos para minimizar la insalubridad.
Se diseñó un área de relajación reutilizando desechos sólidos, de esta manera
los estudiantes y docentes cuentaran con un espacio adecuado de reposo al
aire libre.
Se reutilizaron desechos sólidos para construir un área de descanso para los
alumnos y docentes de la Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Llano Grande,
Monjas, Jalapa
Recomendaciones
A los docentes que se preocupen por crear conciencia a los estudiantes y
padres de familia sobre la conservación del medio ambiente atravez del reciclaje
reutilizando desechos sólidos los cuales se convertirán en focos de
contaminación al ser tirados al suelo o en el agua que dañan nuestra naturaleza
provocando daños irreversibles a .
A las docentes que promuevan el contenido de la guía para la reutilización de
desechos sólidos, con los demás establecimientos educativos, para que la
comunidad en general se vaya involucrando en el cuidado de medio ambiente
y conservación de la salud.
A la municipalidad que promueva este tipo de proyectos como lo es: la
reutilización de desechos sólidos en la construcción de una áreas de relajación
al aire libre que puedan implementarse además grupos de lectura en ambientes
ecológicos sobre todo compartir la idea a los demás establecimientos
educativos del municipio de Monjas.
Bibliografía
(Ballesteros, 1995)
(CARDONA, 2015)
(De Galvéz, y otros, 2012)
(FERNANDEZ, 1997)
(GALINDO & CASTILLO, 2008)
(Modulo de Aprendizaje Quinto Grado v.3, 2005)
(Oceano, 1979)
É-Grafia (definicionabc.com/medioambiente)
(Monjas, www.munimonjas.gob.gt, 2016)
(Merino, 2014)
(Robles, 2012)
.
Plan de diagnóstico
1. Identificación
1.1. Datos institucionales
1.1.1Institución: Municipalidad Monjas.
Dirección: Barrio El Porvenir, Monjas.
Departamento: Jalapa.
Responsable de la institución: José Humberto Escobar Gálvez.
Horario de trabajo institucional: De 8:00 AM a 5:00 PM
1.2. Datos personales de la ejecutora
1.2.1Responsable de la investigación: Erick Saul Martínez Orellana
Carné: 200350766
Asesora: M.A. Mayra Lissette Salguero Santos.
Periodo de ejecución: Del 11 de julio al 19 de agosto de 2016
Costo de la actividad: Q. 1,163.50
2. Título
Diagnóstico institucional de la municipalidad de Monjas, departamento de Jalapa.
2.1 Objetivos
2.1.2 Objetivo general:
Determinar las condiciones generales en que se encuentra la municipalidad de
Monjas, para conocer a profundidad su funcionamiento, aplicando técnicas e
instrumentos de investigación.
2.2.3 Objetivos específicos
Identificar las características generales de la institución para obtener
información de la misma.
Detectar las necesidades, deficiencias, carencias y problemas que afectan a la
institución.
Priorizar los problemas que afectan a la institución para diseñar estrategias de
solución.
Definir la alternativa de solución más viable y factible a través de un análisis de
viabilidad y factibilidad de las alternativas de solución que responda al problema
detectado.
2.2 Actividades
Aprobación de solicitud para realizar el diagnóstico.
Realización de la investigación bibliográfica
Diseño de instrumentos para recabar información
Aplicación de instrumentos acordes a las técnicas elegidas
Análisis de información
Consolidado de información
Identificación priorización y definición del problema
Identificación de alternativas de solución
Análisis de viabilidad y factibilidad de las alternativas de solución
Planteamiento de la propuesta viable y factible
Estructuración del informe de acuerdo a los requerimientos de la Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
3 Recursos
3.1 Técnicos
El diagnóstico institucional y la identificación de los problemas se realizarán
aplicando la matriz de los siete sectores, más uno agregado, aplicando para
este fin técnicas e instrumentos de carácter participativo y no participativo,
como: encuestas, análisis documental, entrevistas y observación. Para la
priorización de problemas se aplicará la matriz de priorización; para el análisis
de viabilidad y factibilidad se establecerán indicadores específicos que
soporten la solución viable y factible
3.2 Humanos
Epesista
Personal de la municipalidad de monjas.
3.3 Recurso financiero
El diagnóstico institucional tendrá un costo de mil ciento sesenta y tres con
cincuenta centavos quetzales (Q1,163.50), invertidos en gastos de papelería,
útiles de oficina, cartuchos de tinta, fotocopias, transporte y otros gastos.
3.4 Presupuesto
No.
Descripción Cantidad Valor
unitario Q.
Sub totales Q.
1. Hojas de papel bond 600 0.07 42.00
2. Cartucho de tinta de color para
impresora
1 195.00 195.00
3. Cartucho de tinta negro para
impresora
1 185.00 185.00
4. Lápices 1 2.00 2.00
5. Lapiceros 3 1.50 4.50
6. Fotocopias 100 0.25 25.00
7. Cuaderno de notas 1 10.00 10.00
8. Refacción y almuerzo 15 35.00 525.00
9. Transporte 15 5.00 75.00
10. Gastos imprevistos ------- ----- 100.00
TOTAL Q.1,163.50
Fuente: Elaboración propia
4. Cronograma.
No. Actividad
JULIO AGOSTO
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
PER L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
Aprobación
de solicitud
para realizar
el diagnostico.
P
E
R
Investigación
bibliográfica
P
E
R
Diseño de
instrumentos
P
E
R
Aplicación de
instrumentos
P
E
R
Análisis de
información
recopilada
P
E
R
Consolidación
de
información
P
E
R
Análisis y
priorización
del problema
P
E
No. Actividad AGOSTO
Semana 1 semana 2
PER L M M J V L M M J V
Identificación
de Alternativas de
solución
P
E
R
Análisis de viabilidad y
Factibilidad
P
E
R
Planteamiento de la
solución
P
E
R
Redacción de informe
final
P
E
R
P=Programado P=Ejecutado R=Reprogramado
El diagnóstico institucional está programado para realizarse en 6 semanas del
17 de julio al 19 de agosto de 2016.
5. Evaluación
La evaluación del diagnóstico institucional se hará considerando los siguientes
indicadores:
Tiempo: este se evaluará en función de las actividades planificadas y
ejecutadas en el cronograma de actividades.
Objetivos: se evaluará en base a los logros obtenidos en cada actividad,
utilizando para este fin una lista de cotejo con indicadores de la técnica de la
comparación.
Jutiapa 19 de agosto de 2016
f.___________________________
Erick Saul Martínez Orellana
Epesista
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Vo. Bo.
f_____________________________
M.A Mayra Lissette Salguero Santos
Asesora EPS
Facultad de Humanidades
Universidad de San Carlos de Guatemala.
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Jutiapa Guía de entrevista dirigida a ________________________________________ Objetivo de la Entrevista: Recabar información general sobre el personal técnico y administrativo de _______________________________. ÁREA ADMINISTRATIVA (Recursos Humanos)
1.Área de trabajo: ___________________________________________________
2. Cargo que desempeña: ____________________________________________
12. Se han impartido capacitaciones al personal de la institución para su calidad administrativa: SI__________________________NO________________________
13. Se efectúan supervisiones constantes: SI_________________NO____________
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Jutiapa
Guía de entrevista dirigida al encargado de ____________________________
Objetivo de la entrevista: Recabar información sobre el proceso administrativo así como los fundamentos legales que rigen en ___________________________
Información General
1. Área de trabajo: __________________________________________________
2. Cargo que desempeña: ____________________________________________
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCION JUTIAPA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO GUIA DE INFORMACION GENERAL PARA EL DIAGNOSTICO INSTITICIONAL
INDICACIONES: Atentamente se solicita su amable colaboración, agradeciéndole
responder con veracidad a las cuestiones que se le plantean a continuación.
OBJETIVO: Recabar información para la elaboración de un diagnóstico institucional
verídico y completo. Marque “X” en el espacio correspondiente a la respuesta correcta.
a) Se le agradece hacer las observaciones que considere pertinentes, en el
siguiente espacio:
_______________________________ Nombre del (la) estudiante Epesista
Licda. __________________________
Asesora
FICHA DE REGISTRO DE DATOS Nombre del Epesista:____________________________________________________ Lugar:________________________________________________________________ Asunto:_______________________________________________________________ Datos obtenidos________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
GUÍA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL
I Sector comunidad
1. Área geográfica
1.1 Localización
El municipio de Monjas se encuentra ubicado a 23 km de la cabecera
departamental de Jalapa, es uno de los seis municipios que conforman éste
departamento. Sus colindancias son: al Norte con los municipios de Jalapa,
San Manuel Chaparrón y San Pedro Pinula del Departamento de Jalapa; al
Sur con los municipios de Jutiapa y El Progreso del departamento de
Jutiapa; al Este con el municipio de Santa Catarina Mita del departamento
de Jutiapa; al Oeste con el municipio de San Carlos Alzatate del
departamento de Jalapa.
1.2 Tamaño
Tiene una densidad demográfica de 82.3 habitantes por kilómetro cuadrado,
con una extensión territorial de 256 kilómetros cuadrados, lo que representa
el del total del departamento, dividido en 14 aldeas y 28 caseríos.
1.3 Clima
El municipio está ubicado a una altura máxima sobre el nivel del mar de
960.68 metros, su clima es húmedo-seco-calido, la precipitación media
anual es de 973mm la cual precipita en un 98 o/o entre mayo a octubre y
una estación seca de marzo hasta abril y noviembre la temperatura oscila
entre 15.3oC a 28.6oC.
1.4 Suelo
Está constituido por una planicie que limita al sur por el volcán suchitan y el
cerro tahual al norte por la Sierra Madre.
1.5 Principales accidentes se caracteriza por no tener montañas ni volcanes
únicamente cerros de poca altura
Entre los principales accidentes geográficos tenemos:
1.5.1 Cerros
Guequecha
Del tecomate
Del cubilete de Monjas
Piedras de fuego
Lomas de la Laguna del Hoyo
1.5.2 Hidrografía
Río grande
Río güirila
Río mojarritas
Río juan cano
Río canoítas
Rio San pedro
Laguna del Hoyo
1.6 Recursos naturales
1.6.1 Fauna
La fauna del municipio de Monjas la conforman animales como:
bovino, equino, porcino, caprino, aves de corral, animales silvestres