Art. 3º como aplico laicidad en el aula

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL MAGISTERIOINSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL MAGISTERIO

MAESTRÍA EN DOCENCIA

“ANÁLISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

MTRA. Rosalía Zapata Jiménez

Sábado 23 de marzo de 2012

MAESTRÍA EN DOCENCIA

“ANÁLISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

MTRA. Rosalía Zapata Jiménez

Sábado 23 de marzo de 2012

LAS BASES FILOSÓFICAS DE LA LABOR EDUCATIVA Y CÓMO LAS APLICO EN EL AULA

LAS BASES FILOSÓFICAS DE LA LABOR EDUCATIVA Y CÓMO LAS APLICO EN EL AULA

Ezequiel Morales VelázquezMonserrat Angulo AlejandroAlberto de la Cruz OrtizGiovanni Arellano de la Cruz

Ezequiel Morales VelázquezMonserrat Angulo AlejandroAlberto de la Cruz OrtizGiovanni Arellano de la Cruz

ARTICULO 3ºARTICULO 3º

a) Proceso de modificación del Art. 3ºLas Constituciones contemporáneas son resultado de la

necesidad de proteger los derechos del individuo frente al poder público.

Constitución 1857: Establece que “la enseñanza es libre”, aún no se ha establecido el término LAICO.

1867: A partir de la restauración de la República, surge el positivismo, el cuál propone un conjunto de valores que deberá confiarse a la educación. se preocupa por crear un ambiente económico y social para el desarrollo del potencial humano.

a) Proceso de modificación del Art. 3ºLas Constituciones contemporáneas son resultado de la

necesidad de proteger los derechos del individuo frente al poder público.

Constitución 1857: Establece que “la enseñanza es libre”, aún no se ha establecido el término LAICO.

1867: A partir de la restauración de la República, surge el positivismo, el cuál propone un conjunto de valores que deberá confiarse a la educación. se preocupa por crear un ambiente económico y social para el desarrollo del potencial humano.

1879. José María Castillo un ilustre constitucionalista, aseguraba que la libertad del hombre debe ser también en su inteligencia, así que la enseñanza para él debe ser libre también.

1910: Al inicio de la Revolución se tenía bien definido que la educación primaria debería ser gratuita y laica.

Constitución 1917: Se establece que la educación es obligatoria, gratuita y Laica.

1879. José María Castillo un ilustre constitucionalista, aseguraba que la libertad del hombre debe ser también en su inteligencia, así que la enseñanza para él debe ser libre también.

1910: Al inicio de la Revolución se tenía bien definido que la educación primaria debería ser gratuita y laica.

Constitución 1917: Se establece que la educación es obligatoria, gratuita y Laica.

EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA SOCIALEDUCACIÓN DEMOCRÁTICA SOCIAL

Es el sistema de organización y operación de las instituciones que mas nos conviene adoptar y desarrollar.

Se le llama democracia social porque comprende a todo el pueblo y al conjunto de las relaciones económicas y sociales.

Es el sistema de organización y operación de las instituciones que mas nos conviene adoptar y desarrollar.

Se le llama democracia social porque comprende a todo el pueblo y al conjunto de las relaciones económicas y sociales.

EDUCACIÓN LAICAEDUCACIÓN LAICA

No promueve ninguna doctrina religiosa dentro de los contenidos educativos.

Establece el respeto mutuo a la diversidad de creencias religiosas

No promueve ninguna doctrina religiosa dentro de los contenidos educativos.

Establece el respeto mutuo a la diversidad de creencias religiosas

APLICACIÓN APLICACIÓN

Encontramos que el laicismo no se manifiesta en su totalidad dentro de las instituciones educativas. Se practican ciertas actividades que se inclinan por la filosofía religiosa de las mayorías.

Encontramos que el laicismo no se manifiesta en su totalidad dentro de las instituciones educativas. Se practican ciertas actividades que se inclinan por la filosofía religiosa de las mayorías.

¿Cómo apoyar la educación laica desde nuestro escenario áulico?

¿Cómo apoyar la educación laica desde nuestro escenario áulico?

Quitar etiquetas. Trabajar en la integración como una dinámica constante de grupo, para evitar el aislamiento de algunos.

Escuchar las opiniones de todos y respetarlas. Si algún niño no desea participar en eventos de carácter religioso, no obligarlo.

Entender que el valor de cada individuo no está en la religión que profese, sino en su capacidad de aceptar a todos por igual.

Quitar etiquetas. Trabajar en la integración como una dinámica constante de grupo, para evitar el aislamiento de algunos.

Escuchar las opiniones de todos y respetarlas. Si algún niño no desea participar en eventos de carácter religioso, no obligarlo.

Entender que el valor de cada individuo no está en la religión que profese, sino en su capacidad de aceptar a todos por igual.

¡GRACIAS!¡GRACIAS!