Presentacin de PowerPoint
FORMADOR DIGITAL:Cesar Julin Orozco CepedaComputadores Para
Educar-Universidad de Pamplona.PROBLEMATIZACIONDificultad en los
estudiantes de 9 grado; de la I.E. Rural El Diamante sede las
isabeles para reconocer la importancia de la geometra y aplicarla
en los contextos de su entorno.
Propuesta Observando los antecedentes que han sealado
experiencias de xitos en los cuales las Tic han sido mediadoras se
decide trabajar con herramientas educativas digitales como J-quiz,
con el fin de dinamizar los procesos de la enseanza de la Geometra
en estudiantes de 9 grado de la I.E. Rural El Diamante sede las
Isabeles.Por qu Implementar la Estrategia Tic?Para realizar una
integracin a los currculos, en la cual se observen las dinmicas y
didcticas pedaggicas en las cuales basados en el aprendizaje basado
en problemas (ABP), se flexibilice la transmisin de informacin
coherente a el rea es este caso Geometra.
DINMIZACION DE LA PROPUESTA.Objetivo GeneralApropiar recursos
educativos digitales con el fin de mejorar la enseanza de geometra,
en estudiantes de 9 grado de la sede las isabeles I.E Rural El
Diamante.Objetivos EspecficosEvaluar recursos educativos digitales,
que ayuden a el mejoramiento continuo de el aprendizaje de Geometra
.Acercar a los estudiantes a los conceptos bsicos de ngulos y sus
lados puesta en marcha del recurso J-Quiz y sus diferentes
aplicaciones.Realizar actividades ilustrativas que requieran de una
competencia Mtrica en la cual la destreza mental de los estudiantes
se ha evidenciada por el aprendizaje practico de
geometra.INDAGACIONCUL ES EL CRITERIO QUE SE DEBE TENER EN CUENTA A
LA HORA DE REVISAR LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES Y SU
PERTINENCIA PARA EL REA DE GEOMETRA CONFORME A EL APRENDIZAJE
BASADO EN PROBLEMAS (ABP).TEMATIZACIN
Estndares a ImplementarCOMPETENCIAS Resuelvo y formulo problemas
en situaciones donde nos encontremos figuras geomtricas y podamos
identificar sus ngulosIdentifico, si a la luz de los datos de un
problema, los resultados obtenidos son o no razonables.Identifico
regularidades y propiedades de los ngulos utilizando la regla la
escuadra y el transportador.
MetodologaSe tendr en cuenta que se cuentan con tres recursos a
disposicin, los cuales son: Los juegos en clase los cuales sern de
gran ayuda en el proceso de aprendizaje de los nios del aula de
clasesEL INTERNET: Para el desarrollo de juegos y actividades en
lnea. El uso de softwares educativos.PAQUETES DE TRABAJO: Para
realizar actividades como rompecabezas, crucigramas y sopas de
letras matemticos. (j-quiz)
ActividadesLas actividades a realizarn son:Actividad 1:
Presentaciones con repaso de los temas relacionados con los alumnos
vistos en el ao. Actividad 2: Trabajo con J- quiz (programa
educativo)Actividad 3: Desarrollo de actividades en paquetes de
j-quiz y la pgina web
http://www.genmagic.net/mates1/ra1c.swfhttp://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/angle_types/index.html
A cargo del docente:Instalacin del Software G-compris, teniendo
la asesora del gestor de Computadores para EducarClase dirigida del
Docente donde explica sobre las figuras geomtricas, haciendo uso de
las herramientas TIC.Explicacin de la herramienta G-compris, el
gestor est en la obligacin de apoyar en la explicacin de la
herramienta.Realizar las actividades de creacin de figuras
geomtricas para conocer los ngulos que salen en ellas, el
docenteestara a disposicin de las dudas e inquietudes de los
estudiantes.Evaluar haciendo un compartido de opiniones y
experiencia del estudiante.
Actividades EstudiantesLas Actividades del Estudiante
son:Explorar las herramientas seleccionadas "G-compris y las
actividades en grupo de la clase ademas del la herramienta virtual
web
http://www.genmagic.net/mates1/ra1c.swfhttp://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/angle_types/index.html
AplicacinEl trabajo realizado en grupo creacin de las figuras
geomtricas que los alumnos hallan definido determinara si se
entienden conceptos bsicos con respecto a el aprendizaje de
geometra.La socializacin de la experiencia vivida al utilizar las
herramientas TIC, por parte de los Actores del proceso realizada
por medio de una propuesta educativa (ABP).Portafolio DigitalLink:
http://j-quizcpe.blogspot.com/
Enlaces de
Intereshttp://www.salonhogar.net/Salones/Matematicas/matematicas_s9.htmhttps://www.google.com/url?q=http://www.galega.org/emdg/web/geodinaMora.pdf&sa=U&ved=0CAYQFjABahUKEwiV1MrurdjGAhWEig0KHTa9AFc&client=internal-uds-cse&usg=AFQjCNHJ9XWugb1mKQO99M6V6fFzCSA9OAEvidencias
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