APKG I & 2 Pembelajaran Terpadu

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

1. Nama Mahasiswa : DANDUNG EKO PURWANTO2. NIM : 8223876043. Tempat Mengajar : SDN Kartodipuran4. Kelas/Semester: II/25. Mata Pelajaran : 1. PKn 2. Matematika 3. IPA6. Tema: Kegiatan sehari-hari7. Waktu : 1 x pertemuan8. Tanggal: 27 April 2015

1.Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator12345

1.1. Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran

1.2. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan standar isi dan standar kompetensi

1.3. Merumuskan tujuan /indikator

Rata-rata butir 1 = A

2.Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar.

2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3 mata pembelajaran

2.2. Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media pembelajaran

2.3. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B

3.Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu

3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu

3.2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu

3.3. Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu

3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C

4.Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 4 = D

5.Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkann alat penilaian pembelajaran terpadu

5.1. Menentukanprosedur dan jenispenilaian

5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6.Tampilan dokumen rencanapembelajaran terpadu

6.1. Kebersihan dan kerapian

6.2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

7.Tampilan Lembar peta jaring-jaring tematik

Kreativitas tampilan Peta jaring-jaring Tematik

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 = R

R = A + B + C + D + E + F +G =

7R = Rata-rata butir

Surakarta, 27 April 2015

PengamatTutor

(Anwarul Hadi. M.Pd)NIP.196004181979111004

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

1. Nama Mahasiswa : DANDUNG EKO PURWANTO2. NIM : 8223876043. Tempat Mengajar : SDN Kartodipuran4. Kelas/Semester: II/25. Mata Pelajaran : 1. PKn 2. Matematika 3. IPA6. Tema: Kegiatan sehari-hari7. Waktu : 1 x pertemuan8. Tanggal: 27 April 2015

1.Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator12345

1.4. Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran

1.5. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan standar isi dan standar kompetensi

1.6. Merumuskan tujuan /indikator


2.Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar.

2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3 mata pembelajaran

2.4. Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media pembelajaran



3.Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu

3.5. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu

3.6. Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu

3.7. Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu



4.Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu


5.Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkann alat penilaian pembelajaran terpadu




6.Tampilan dokumen rencanapembelajaran terpadu




7.Tampilan Lembar peta jaring-jaring tematik

Kreativitas tampilan Peta jaring-jaring Tematik


Nilai APKG 1 = R

R = A + B + C + D + E + F +G =

7 R = Rata-rata butir


PengamatTeman Sejawat,

(Sugiyanto, S.Pd., M.Pd.)NIP. 196610071993101002

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKANPEMBELAJARAN TERPADU

1. Nama Mahasiswa : DANDUNG EKO P2. NIM : 8223876043. Tempat Mengajar : SDN Kartodipuran4. Kelas/Semester: II/25. Mata Pelajaran : 1. PKn 2. Matematika 3. IPA6. Tema: Kegiatan sehari-hari7. Waktu : 1 x pertemuan8. Tanggal: 27 April 2015

1.Melakukan pembelajaran12345

a. Melaksanakan tugas rutin kelas

b. Memulai kegiatan pembelajaran

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi, dan lingkungan

d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal

e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa ,situasi dan lingkungan

g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

Rata-rata butir 1 =P

2.Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka dan penuh pengertian kepada siswa

b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

c. Melakukan komunikasi secara efektif

Rata-rata butir 2 = Q

3.Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan ( isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)

a. PKn

1).Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep dalam PKn

2).Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan.

3).Menerapkan koonsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari.

Rata-rata butir 3a = R

b. Matematika

1).Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif.

2).Menguasai simbol-simbol matematika.

3).Memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari.

Rata-rata butir 3b = R

c. IPA

1).Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melaluai pengalaman langsung

2). Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung

3). Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 5c = R

6.Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

a.Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

b.Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran

Rata-rata butir 6 = S

7.Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

a.Peka terhadap kemampuan berbahasa

b.Penampilan guru dalam pembelajaran

c.Keefektifan pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 7 = T

Nilai APKG 2 = K

R = P + Q + R + S + T =



PengamatTeman Sejawat

(Sugiyanto, S.Pd., M.Pd.)NIP. 196610071993101002

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKANPEMBELAJARAN TERPADU

1. Nama Mahasiswa : DANDUNG EKO PURWANTO 2. NIM : 8223876043. Tempat Mengajar : SDN Kartodipuran4. Kelas/Semester: II/25. Mata Pelajaran : 1. PKn 2. Matematika 3. IPA6. Tema: Kegiatan sehari-hari7. Waktu : 1 x pertemuan8. Tanggal: 27 April 2015

1.Melakukan pembelajaran12345

a. Melaksanakan tugas rutin kelas

b. Memulai kegiatan pembelajaran

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi, dan lingkungan

d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal

e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa ,situasi dan lingkungan

g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

Rata-rata butir 1 =P


a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka dan penuh pengertian kepada siswa

b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

c. Melakukan komunikasi secara efektif

Rata-rata butir 2 = Q

3.Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan ( isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)

a. PKn

1).Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep dalam PKn

2).Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan.

3).Menerapkan koonsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari.

Rata-rata butir 3a = R

b. Matematika

1).Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif.

2).Menguasai simbol-simbol matematika.

3).Memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari.

Rata-rata butir 3b = R

c. IPA

1).Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melaluai pengalaman langsung

2). Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung

3). Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 5c = R


a.Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

b.Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran

Rata-rata butir 6 = S


a.Peka terhadap kemampuan berbahasa

b.Penampilan guru dalam pembelajaran

c.Keefektifan pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 7 = T

Nilai APKG 2 = K

R = P + Q + R + S + T =



PengamatTutor


Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Terpadu

IDENTITAS1. NAMA MAHASISWA:DANDUNG EKO PURWANTO2. NIM:8223876043. MATA PELAJARAN: 1. PKn 2. Matematika 3.IPA4. TEMA: Kegiatan sehari-hari5. KELAS/SEMESTER: II/2

ASPEK YANG DIAMATISKALA PENILAIANWAKTU TAMPILAN

12345

A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL

1. Menarik perhatian/memotivasi

2. Memberikan acuan

3. Membuat kaitan

Rata-rata KW = N1+N2+N3 3

B. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI

1.Penjelasankonsep/data/fakta/prinsip dengan contoh/ilustrasi/demonstrasi

2. Tanya-jawab/pemberian penguatan

3. Pemberian tugas/latihan secara individual/kelompok/evaluasi proses

4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan

Rata-rata KI = N1+N2+N3+N4 4

C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR

1.Peninjauan kembali

2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut

Rata-rata KK = N1 + N2 2

KOMENTAR TAMBAHAN UNTUK SETIAP ASPEK PERILAKU MAHASISWA YANG TEREKAM


PengamatTutor


ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU PKP 1(APKG PKP 1) PGSDLEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

1. Nama Mahasiswa : DANDUNG EKO PURWANTO2. NIM : 8223876043. Tempat Mengajar : SDN Kartodipuran 4. Kelas : II5. Mata Pelajaran : IPA6. Hari, Tanggal: Kamis, 6 November 20147. UPBJJ-UT: Surakarta

1.Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator perbaikan pembelajaran 12345

1.7. Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki.

1.8. Merumuskan tujuan khusus/indikator perbaikan pembelajaran.


2.Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media (alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar.

2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran

2.6. Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran



3.Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran

3.9. Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran

3.10. Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran

3.11. Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran


3.13. Menyiapkan pembelajaran


4.Merancang pengelolaan kelas perbaikan pembelajaran

4.1. Menentukanpenataanruang dan fasilitasbelajar

4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran


5.Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkann alat penilaian perbaikan pembelajaran




6.Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran




Nilai APKG 1 PKP PGSD = =

Surakarta, .............................

Mengetahui Kepala Sekolah,

(...................................)NIP......................................Supervisor II

(...............................................)NIP. ......................................

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU PKP 2(APKG PKP 2) PGSDLEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

1. Nama Mahasiswa : 2. NIM : 3. Tempat Mengajar : 4. Kelas : VI5. Mata Pelajaran : IPA6. Hari, Tanggal: 7. UPBJJ-UT:

1.Mengelola ruang dan fasilitas belajar12345

1.1. Menata fasilitas dan sumber belajar

1.2. Melaksanakan tugas rutin kelas


2.Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran

2.1. Memulai pembelajaran

2.2. Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan

2.3. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan

2.4. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis

2.5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok atau klasikal

2.6. Mengelola waktu pembelajaran secara efsien



3.1. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran

3.2. Menangani pertanyaan dan respons siswa

3.3. Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan gerakan badan

3.4. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

3.5. Memantapkan penguasaan materi pembelajaran.


4.Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar

4.1. Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian dan sabar kepada siswa.

4.2. Menunjukkan kegairahan dalam mengajar

4.3. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi

4.4. Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya

4.5. Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri


5.Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu

c. IPA

5.1. Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari

5.2. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar dengan berbagai kegiatan

5.3. Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran.

5.4. Terampil dalam melakukan percobaan IPAserta tepat dalam memilih alat peraga IPA

5.5. Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari.

5.6. Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 5.c = E


6.1. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

6.2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran



a. Keefektifan proses pembelajaran

b. Penggunaanbahasa Indonesia lisan

c. Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa

d. Penampilan guru dalam pembelajaran



Surakarta,


(...................................)NIP.......................................................Supervisor II

(........................................)NIP. ......................................

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU PKP 2(APKG PKP 2) PGSDLEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

8. Nama Mahasiswa : 9. NIM : 10. Tempat Mengajar : 11. Kelas : VI12. Mata Pelajaran : IPA13. Hari, Tanggal: 14. UPBJJ-UT:

1.Mengelola ruang dan fasilitas belajar12345

1.3. Menata fasilitas dan sumber belajar

1.4. Melaksanakan tugas rutin kelas


2.Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran

2.7. Memulai pembelajaran

2.8. Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan

2.9. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan

2.10. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis

2.11. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok atau klasikal

2.12. Mengelola waktu pembelajaran secara efsien



3.6. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran

3.7. Menangani pertanyaan dan respons siswa

3.8. Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan gerakan badan

3.9. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

3.10. Memantapkan penguasaan materi pembelajaran.


4.Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar

4.6. Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian dan sabar kepada siswa.

4.7. Menunjukkan kegairahan dalam mengajar

4.8. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi

4.9. Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya

4.10. Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri


5.Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu

c. IPA

5.7. Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari

5.8. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar dengan berbagai kegiatan

5.9. Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran.

5.10. Terampil dalam melakukan percobaan IPAserta tepat dalam memilih alat peraga IPA

5.11. Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari.

5.12. Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 5.c = E


6.3. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

6.4. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran



e. Keefektifan proses pembelajaran

f. Penggunaanbahasa Indonesia lisan

g. Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa

h. Penampilan guru dalam pembelajaran



Surakarta, November 2014


(.....................................)NIP.......................................Supervisor II

(..........................................)NIP. ...........................................

APKG I & 2 Pembelajaran Terpadu

Documents